一、根据情境，看拼音，写词语。
春风刚拂过柳枝，燕子就像 gǎn jí ()似的从南方飞来。ǒu ěr ()有几只飞倦了，便 xián sǎn ()地停在 xiān xì ()的电线上。那电线连着远处的 mù gǎn ()，宛如五线谱。

一、赶集　偶尔　闲散　纤细　木杆

【分析】
首先通读句子，理解这是描写春天燕子归来的场景，再结合语境逐个分析拼音对应的词语：
1. “gǎn jí”：结合燕子春天从南方赶来的情境，联想到“赶集”，有赶着聚集的意思，契合燕子成群归来的状态；
2. “ǒu ěr”：根据“有几只飞倦了”的语境，指不常出现的情况，对应词语“偶尔”；
3. “xián sǎn”：描写飞倦的燕子停在电线上的状态，是悠闲松散的，对应“闲散”；
4. “xiān xì”：用来形容电线细而长的形态，对应“纤细”；
5. “mù gǎn”：结合“电线连着远处的”这个语境，指木质的杆子，对应“木杆”。
思考时要结合语境判断词语，同时注意汉字的正确书写，避免写错形近字。
【解析】
根据拼音和语境依次写出对应词语：
gǎn jí（赶集）
ǒu ěr（偶尔）
xián sǎn（闲散）
xiān xì（纤细）
mù gǎn（木杆）
【答案】
赶集　偶尔　闲散　纤细　木杆
【知识点】
看拼音写词语、语境识字
【点评】
本题结合春天燕子归来的情境考察拼音与汉字的对应，既要求学生掌握基础的拼音识字能力，又需要结合上下文语境判断词语，有助于提升学生在语境中运用字词的能力，书写时需注意易错字的写法，如“纤”不要写成“仟”，“杆”不要写成“竿”。
【难度系数】
0.8

二、下列加点字读音或词语书写完全正确的一项是()

A.俐(líng) 沾水 酒落
B.迹(héng) 电线 光彩夺目
C.野(kuàng) 凑成 剪刀
D.掠(hén) 轻风 活泼

二、C

【分析】
这道题考查汉字字音与字形的辨析，解题时需逐个选项排查：先确认加点字的读音是否符合普通话标准读音，再检查词语书写是否规范，找出没有错误的一项。具体来看：A项需关注词语书写，B、D项重点排查加点字读音，C项需同时确认读音和书写的正确性。
【解析】
A选项：“酒落”书写错误，应为“洒落”，存在字形错误；
B选项：“痕迹”的“痕”正确读音为“hén”，选项标注为“héng”，读音错误；
C选项：加点字“旷”读音“kuàng”正确，词语“凑成”“剪刀”书写均规范，无错误；
D选项：“横掠”的“横”正确读音为“héng”，选项标注为“hén”，读音错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题考查语文基础的字音字形辨析，涉及的字词均为日常学习中的常见内容，提醒学生平时要注重积累准确的字音，规范书写汉字，避免同音字、形近字混淆出错。
【难度系数】
0.8

三、读句子，按要求完成练习。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
1. 句中把小燕子的尾巴比作，形象生动地写出了尾巴的。
2. 读完这句话，我能从“”“”等词语想象到碧空万里、阳光明媚的画面，从“”中想象到小燕子快速飞过稻田的画面。

三、1.剪刀　形状
2.阳光满地　旷亮无比　叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了

【分析】
第1题：首先定位句子中的比喻表述“剪刀似的尾巴”，通过比喻词“似的”可明确本体是小燕子的尾巴，喻体是剪刀。由于剪刀的外形和小燕子尾巴的形状高度契合，所以这个比喻能生动形象地凸显尾巴的形状特点。
第2题：要找到对应“碧空万里、阳光明媚”的词语，需聚焦句子里的环境描写词汇，“阳光满地”直接展现阳光充足的状态，“旷亮无比”描绘出天空开阔明亮的样子，这两个词语能匹配题干中的画面；要找到体现小燕子快速飞过稻田的内容，需关注描写燕子飞行动态的语句，“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”借助拟声词和瞬间的位置变化，体现了燕子飞行的迅捷，能让人联想到对应的画面。
【解析】
1. 句中“剪刀似的尾巴”运用比喻修辞，将小燕子的尾巴比作剪刀，二者外形相似，因此形象生动地写出了尾巴的形状。
2. “阳光满地”直接描绘阳光洒满大地的场景，“旷亮无比”形容天空开阔明亮，这两个词语能让人想象到碧空万里、阳光明媚的画面；“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”通过拟声词和短时间内的位置转换，体现小燕子飞行速度快，能让人想象到它快速飞过稻田的画面。
【答案】
1. 剪刀　形状
2. 阳光满地　旷亮无比　叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了
【知识点】
比喻修辞运用、文本画面感知、词语语境理解
【点评】
本题考查小学语文常见的修辞辨析与文本赏析能力，引导学生从词语和句子中捕捉画面感，既巩固了修辞手法的基础知识，又培养了学生的阅读理解与想象能力，贴合低年级语文学习的重点方向。
【难度系数】
0.8

四、品读文段，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
1. 这句话通过描写小燕子的、、等部位，勾画出小燕子的特点。
2. 照样子，描写一种动物。

四、1.羽毛　翅膀　尾巴　外形
2.示例:一身雪白的羽毛，一对宽大的翅膀，加上修长的脖子和短而圆的尾巴，凑成了美丽的可爱的天鹅。

【分析】
1. 第1题：先逐句品读给定的句子，从中提取描写的具体部位，句子里依次提到了羽毛、翅膀、尾巴；这些内容都是对小燕子外在形态的刻画，由此能确定勾画出的是小燕子外形的特点。
2. 第2题：要模仿例句的句式结构，先选定一种熟悉的动物，然后抓住它的典型身体部位，用“一身……的……，一对……的……，加上……的……，凑成了那样……的……的……”的句式来描写，突出动物的外形特点。
【解析】
1. 从文段句子“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”中，可直接提取出描写的部位为羽毛、翅膀、尾巴，这些属于外形描写，所以勾画出小燕子外形的特点。
2. 按照例句的结构，选取天鹅作为描写对象，结合其外形特点创作：一身雪白的羽毛，一对宽大的翅膀，加上修长的脖子和短而圆的尾巴，凑成了美丽的可爱的天鹅。
【答案】
1. 羽毛　翅膀　尾巴　外形
2. 示例:一身雪白的羽毛，一对宽大的翅膀，加上修长的脖子和短而圆的尾巴，凑成了美丽的可爱的天鹅。
【知识点】
外貌描写手法、仿写句子
【点评】
本题考查对文段细节的提取能力和语言仿写能力。第1题引导学生关注外形描写的内容，第2题要求学生运用相同句式进行创作，既巩固了对描写手法的理解，又提升了语言表达的规范性。
【难度系数】
0.8

五、阅读短文，完成练习。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺(tiào)望。
燕子终于又回来了，衔(xián)着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告它们的欢乐。
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。
吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你这春天的使者，劳动的使者！
1. 照样子，写句子。
例：燕子是使者。→活泼可爱的燕子是春天的使者。
小蚂蚁是搬运工。→
2. 第 3 自然段描写了小燕子()的情景。
A. 捉虫
B. 筑巢
C. 休息
3. “窗外是一片绿色的春天”，窗外都有哪些美丽的景物？请你发挥想象，写一写。

五、1.示例:团结互助的小蚂蚁是勤劳的搬运工。
2.B
3.示例：窗外，柳树垂下柔软的绿枝条，桃花绽开粉红的笑脸，小草探出嫩绿的脑袋，蜜蜂在金黄的油菜花丛里忙碌穿梭，整个世界都满是春天的活力。

【分析】
1. 第1题：先观察例句的改写逻辑，例句是给原句主语和宾语分别添加修饰性词语，让句子更具体生动。所以我们要给“小蚂蚁”添加符合其特点的修饰词，给“搬运工”添加能体现其特质的修饰词，完成句子扩写。
2. 第2题：定位到第3自然段，梳理段落中的关键动作“衔着泥草”“造起一座白色的小房子”，这些都是燕子搭建巢穴的行为，对比选项即可得出答案。
3. 第3题：围绕“绿色的春天”展开合理想象，结合春天典型的景物，比如嫩绿的植物、盛开的花朵、飞舞的小昆虫等，用通顺的语言描绘出来。
【解析】
1. 参照例句的扩写方式，给“小蚂蚁”添加修饰词“团结互助的”，给“搬运工”添加修饰词“勤劳的”，组合成完整句子：团结互助的小蚂蚁是勤劳的搬运工。
2. 阅读第3自然段，“衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上造起一座白色的小房子”描述的是燕子筑巢的过程，对应选项B。
3. 示例：窗外的柳树抽出嫩绿的新芽，枝条随风轻轻摆动；粉红的桃花、雪白的梨花竞相开放，空气中飘着淡淡的花香；绿油油的小草铺满地面，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂忙着在花蕊间采蜜，处处都是春天的生机。
【答案】
1. 示例：团结互助的小蚂蚁是勤劳的搬运工。
2. B
3. 示例：窗外，柳树垂下柔软的绿枝条，桃花绽开粉红的笑脸，小草探出嫩绿的脑袋，蜜蜂在金黄的油菜花丛里忙碌穿梭，整个世界都满是春天的活力。
【知识点】
1. 扩写句子
2. 段落内容理解
3. 想象与语言表达
【点评】
本题依托短文《燕子》设计练习，既考查了对文本内容的理解能力，又锻炼了句子扩写和想象表达的能力，题型基础且贴合语文学习重点，能帮助学生巩固基础、提升语言运用能力。
【难度系数】
0.8