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1. (2025·南京玄武校级期中)许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如力的作用不是相互的，在①游泳、②跳水、③跳远、④划艇这些项目中，将无法进行的是(
A.只有②③
B.只有①②④
C.只有③④
D.①②③④
D
)A.只有②③
B.只有①②④
C.只有③④
D.①②③④
答案
1. D
解析
【分析】
要解决这道题，需逐个分析每个运动项目的受力原理，判断其是否依赖“力的作用是相互的”这一规律：
1. 先明确各项目的运动逻辑：游泳时人划水、跳水时人蹬跳板、跳远时人蹬地面、划艇时桨划水，这些动作都需要借助反作用力来获得运动动力；
2. 假设力的作用不是相互的，那么当人或桨对施力对象施加力时，不会受到反作用力，将无法获得运动的动力；
3. 逐一判断每个项目在力不相互的情况下能否进行，最终确定符合题意的选项。
【解析】
对每个项目分别分析：
①游泳：人游泳时，手和脚对水施加向后的力，根据力的作用是相互的，水会对人施加向前的反作用力，使人向前运动。若力的作用不是相互的，人划水时无法获得水的反作用力，无法前进，游泳项目无法进行；
②跳水：运动员跳水时，用力蹬跳板，跳板会对运动员施加向上的反作用力，使运动员获得向上的速度跳起。若力的作用不是相互的，蹬跳板时无法获得跳板的反作用力，运动员无法跳起，跳水项目无法进行；
③跳远：运动员跳远时，用力蹬地，地面对运动员施加向前上方的反作用力，使运动员获得起跳的动力。若力的作用不是相互的，蹬地时无法获得地面的反作用力，运动员无法跳出，跳远项目无法进行；
④划艇：划艇时，桨对水施加向后的力，根据力的作用是相互的，水会对桨施加向前的反作用力，推动艇前进。若力的作用不是相互的，划水时无法获得水的反作用力，艇无法前进，划艇项目无法进行。
综上，①②③④这四个项目都无法进行，故选D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查力的作用是相互的原理在实际体育运动中的应用，需要将物理知识与生活中的运动场景结合，理解每个运动项目的动力来源，属于基础应用型题目，能帮助学生加深对相互作用力的理解。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需逐个分析每个运动项目的受力原理，判断其是否依赖“力的作用是相互的”这一规律：
1. 先明确各项目的运动逻辑：游泳时人划水、跳水时人蹬跳板、跳远时人蹬地面、划艇时桨划水，这些动作都需要借助反作用力来获得运动动力；
2. 假设力的作用不是相互的，那么当人或桨对施力对象施加力时，不会受到反作用力，将无法获得运动的动力；
3. 逐一判断每个项目在力不相互的情况下能否进行，最终确定符合题意的选项。
【解析】
对每个项目分别分析：
①游泳：人游泳时，手和脚对水施加向后的力，根据力的作用是相互的，水会对人施加向前的反作用力，使人向前运动。若力的作用不是相互的，人划水时无法获得水的反作用力，无法前进，游泳项目无法进行；
②跳水：运动员跳水时，用力蹬跳板，跳板会对运动员施加向上的反作用力，使运动员获得向上的速度跳起。若力的作用不是相互的，蹬跳板时无法获得跳板的反作用力，运动员无法跳起，跳水项目无法进行；
③跳远：运动员跳远时，用力蹬地，地面对运动员施加向前上方的反作用力，使运动员获得起跳的动力。若力的作用不是相互的，蹬地时无法获得地面的反作用力，运动员无法跳出，跳远项目无法进行；
④划艇：划艇时，桨对水施加向后的力，根据力的作用是相互的，水会对桨施加向前的反作用力，推动艇前进。若力的作用不是相互的，划水时无法获得水的反作用力，艇无法前进，划艇项目无法进行。
综上，①②③④这四个项目都无法进行，故选D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查力的作用是相互的原理在实际体育运动中的应用，需要将物理知识与生活中的运动场景结合，理解每个运动项目的动力来源，属于基础应用型题目，能帮助学生加深对相互作用力的理解。
【难度系数】
0.8
2. (2025·无锡期中)乌贼身体有个特殊的结构，称为闭锁器。闭锁器扣紧，关闭外套膜口，外套膜的肌肉收缩，具有巨大压力的海水自漏斗的水管喷出，此为乌贼运动的动力。若乌贼想要逆流而上，其喷水方向应该是(
A.顺着水流方向
B.逆着水流方向
C.与水流方向垂直向上
D.与水流方向垂直向下
A
)A.顺着水流方向
B.逆着水流方向
C.与水流方向垂直向上
D.与水流方向垂直向下
答案
2. A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合力的作用相互性原理分析乌贼的运动机制：
1. 明确乌贼的运动动力来源：乌贼通过外套膜收缩喷水，利用水流的反作用力获得运动动力，即乌贼对水流施加一个力，同时水流会给乌贼一个大小相等、方向相反的反作用力，推动乌贼运动。
2. 确定乌贼的目标运动方向：题目要求乌贼逆流而上，即乌贼的运动方向是逆着水流的方向。
3. 结合力的相互性推导喷水方向：由于反作用力的方向与乌贼喷水的方向相反，要让乌贼获得逆水流方向的动力，乌贼喷水的方向必须与运动方向相反，也就是顺着水流方向，这样水流的反作用力才能推动乌贼逆流而上。
【解析】
根据力的作用是相互的原理，乌贼依靠喷水时的反作用力实现运动：
当乌贼想要逆流而上时，其运动方向为逆着水流的方向。为了获得该方向的动力，乌贼需要向顺着水流的方向喷水，此时水流会对乌贼产生一个逆着水流方向的反作用力，推动乌贼逆流而上。因此，乌贼的喷水方向应该是顺着水流方向，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性；水生动物运动原理
【点评】
本题以乌贼的特殊运动结构为载体，跨学科结合物理原理考查生物运动机制，既需要理解生物结构的功能，也需要运用物理规律分析运动动力的来源，注重知识的综合应用，帮助学生理解生物结构与功能的适应性关系。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合力的作用相互性原理分析乌贼的运动机制：
1. 明确乌贼的运动动力来源：乌贼通过外套膜收缩喷水，利用水流的反作用力获得运动动力，即乌贼对水流施加一个力，同时水流会给乌贼一个大小相等、方向相反的反作用力，推动乌贼运动。
2. 确定乌贼的目标运动方向：题目要求乌贼逆流而上，即乌贼的运动方向是逆着水流的方向。
3. 结合力的相互性推导喷水方向：由于反作用力的方向与乌贼喷水的方向相反，要让乌贼获得逆水流方向的动力，乌贼喷水的方向必须与运动方向相反，也就是顺着水流方向，这样水流的反作用力才能推动乌贼逆流而上。
【解析】
根据力的作用是相互的原理，乌贼依靠喷水时的反作用力实现运动：
当乌贼想要逆流而上时，其运动方向为逆着水流的方向。为了获得该方向的动力，乌贼需要向顺着水流的方向喷水，此时水流会对乌贼产生一个逆着水流方向的反作用力，推动乌贼逆流而上。因此，乌贼的喷水方向应该是顺着水流方向，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性；水生动物运动原理
【点评】
本题以乌贼的特殊运动结构为载体，跨学科结合物理原理考查生物运动机制，既需要理解生物结构的功能，也需要运用物理规律分析运动动力的来源，注重知识的综合应用，帮助学生理解生物结构与功能的适应性关系。
【难度系数】
0.6
3. (2025·宿迁宿豫期末)2025年宿迁端午龙舟赛在古黄河西湖路至洪泽湖路段举行。如图所示，队员们正在齐心协力地划水使龙舟快速前进，此过程中使龙舟前进的力是(
A.水对桨的推力
B.桨对水的推力
C.人对桨的力
D.龙舟受到的重力
A
)A.水对桨的推力
B.桨对水的推力
C.人对桨的力
D.龙舟受到的重力
答案
3. A
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要结合力的作用是相互的原理来分析：首先明确使龙舟前进的力，其受力物体需与龙舟直接关联，且力的方向要与龙舟前进方向一致。我们可以按以下思路推导：
1. 回忆力的作用相互性：当一个物体对另一个物体施加力时，同时会受到另一个物体对它的反作用力。
2. 队员划桨时，桨对水施加向后的力，根据力的作用是相互的，水会对桨施加向前的反作用力。
3. 桨与龙舟相连，这个水对桨的向前的力会传递给龙舟，使龙舟前进，因此要找到这个直接提供前进动力的力。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：水对桨的推力，该力由水施加给桨，方向向前，桨与龙舟为一个整体，此力可带动龙舟前进，符合题意。
选项B：桨对水的推力，该力的受力物体是水，作用效果是使水向后运动，无法直接使龙舟前进，不符合题意。
选项C：人对桨的力，该力是人与桨之间的相互作用，是桨对水施力的前提，但不是直接使龙舟前进的力，不符合题意。
选项D：龙舟受到的重力，方向竖直向下，与龙舟前进的水平方向无关，无法使龙舟前进，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查对力的作用相互性的理解，核心是明确使物体运动的力的施力物体与受力物体，避免混淆力的作用对象，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们需要结合力的作用是相互的原理来分析：首先明确使龙舟前进的力，其受力物体需与龙舟直接关联，且力的方向要与龙舟前进方向一致。我们可以按以下思路推导：
1. 回忆力的作用相互性：当一个物体对另一个物体施加力时，同时会受到另一个物体对它的反作用力。
2. 队员划桨时，桨对水施加向后的力，根据力的作用是相互的，水会对桨施加向前的反作用力。
3. 桨与龙舟相连，这个水对桨的向前的力会传递给龙舟，使龙舟前进，因此要找到这个直接提供前进动力的力。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：水对桨的推力，该力由水施加给桨，方向向前，桨与龙舟为一个整体，此力可带动龙舟前进，符合题意。
选项B：桨对水的推力，该力的受力物体是水，作用效果是使水向后运动，无法直接使龙舟前进，不符合题意。
选项C：人对桨的力，该力是人与桨之间的相互作用，是桨对水施力的前提，但不是直接使龙舟前进的力，不符合题意。
选项D：龙舟受到的重力，方向竖直向下，与龙舟前进的水平方向无关，无法使龙舟前进，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查对力的作用相互性的理解，核心是明确使物体运动的力的施力物体与受力物体，避免混淆力的作用对象，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.8
4. (2025·宿迁宿城期末)小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为$F_{1}$，弟弟对小明的力记为$F_{2}$，则(
A.$F_{1}$大于$F_{2}$
B.$F_{1}$和$F_{2}$大小相等
C.$F_{1}$先于$F_{2}$产生
D.$F_{2}$先于$F_{1}$产生
B
)A.$F_{1}$大于$F_{2}$
B.$F_{1}$和$F_{2}$大小相等
C.$F_{1}$先于$F_{2}$产生
D.$F_{2}$先于$F_{1}$产生
答案
4. B
解析
【分析】
首先要明确小明对弟弟的力$F_{1}$与弟弟对小明的力$F_{2}$的性质，二者是一对相互作用力。根据相互作用力的特点，相互作用力大小相等、方向相反、同时产生同时消失，且作用在两个不同物体上。小明获胜是因为小明的手能承受的力更大，或者说小明手部的肌肉发力效果更明显，并非是$F_{1}$大于$F_{2}$。解题时需抓住相互作用力的核心特点，排除被“获胜”现象误导的错误选项。
【解析】
小明对弟弟的力$F_{1}$和弟弟对小明的力$F_{2}$是一对相互作用力，根据牛顿第三定律：
1. 相互作用力的大小相等，因此$F_{1}=F_{2}$，选项A错误，B正确；
2. 相互作用力同时产生、同时消失，不存在先后之分，因此选项C、D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
相互作用力的特点
【点评】
本题容易被“小明获胜”的表面现象误导，需准确区分相互作用力的本质与力的作用效果。理解相互作用力大小始终相等，获胜是因为受力物体的承受能力或其他外力的影响，而非相互作用力本身大小不同，是解题的关键。
【难度系数】
0.8
首先要明确小明对弟弟的力$F_{1}$与弟弟对小明的力$F_{2}$的性质，二者是一对相互作用力。根据相互作用力的特点，相互作用力大小相等、方向相反、同时产生同时消失，且作用在两个不同物体上。小明获胜是因为小明的手能承受的力更大，或者说小明手部的肌肉发力效果更明显，并非是$F_{1}$大于$F_{2}$。解题时需抓住相互作用力的核心特点，排除被“获胜”现象误导的错误选项。
【解析】
小明对弟弟的力$F_{1}$和弟弟对小明的力$F_{2}$是一对相互作用力，根据牛顿第三定律：
1. 相互作用力的大小相等，因此$F_{1}=F_{2}$，选项A错误，B正确；
2. 相互作用力同时产生、同时消失，不存在先后之分，因此选项C、D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
相互作用力的特点
【点评】
本题容易被“小明获胜”的表面现象误导，需准确区分相互作用力的本质与力的作用效果。理解相互作用力大小始终相等，获胜是因为受力物体的承受能力或其他外力的影响，而非相互作用力本身大小不同，是解题的关键。
【难度系数】
0.8
5. (2024·菏泽)如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是
相互
的；使小明后退的力的施力物体是墙
。答案
5. 相互 墙
解析
【分析】
首先回忆力的作用特性：当一个物体对另一个物体施加力时，会同时受到另一个物体的反作用力，这体现力的作用是相互的。题目中小明推墙后向后退，说明墙对小明也施加了力，由此可判断力的作用是相互的；接着分析使小明后退的力，该力是墙对小明的反作用力，所以施力物体是墙。
【解析】
小明用力推墙时，根据力的作用是相互的规律，墙会对小明施加一个反向的作用力，这个力使小明向后退；使小明后退的力是墙施加给小明的，因此施力物体是墙。
【答案】
相互；墙
【知识点】
力的作用的相互性；施力物体判断
【点评】
本题是力的相互性的基础应用题型，难度较低，需要明确力的作用是相互的，且能准确区分施力物体与受力物体。
【难度系数】
0.9
首先回忆力的作用特性：当一个物体对另一个物体施加力时，会同时受到另一个物体的反作用力，这体现力的作用是相互的。题目中小明推墙后向后退，说明墙对小明也施加了力，由此可判断力的作用是相互的；接着分析使小明后退的力，该力是墙对小明的反作用力，所以施力物体是墙。
【解析】
小明用力推墙时，根据力的作用是相互的规律，墙会对小明施加一个反向的作用力，这个力使小明向后退；使小明后退的力是墙施加给小明的，因此施力物体是墙。
【答案】
相互；墙
【知识点】
力的作用的相互性；施力物体判断
【点评】
本题是力的相互性的基础应用题型，难度较低，需要明确力的作用是相互的，且能准确区分施力物体与受力物体。
【难度系数】
0.9
6. (2025·无锡新吴校级段考)用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”。①将气球吹大用夹子把口密封；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道。把封口的夹子松开，球内气体会向
左
(左/右)喷出，气球就会向右
(左/右)运动。气球由静止变为运动的施力物体是喷出的气体
(外界的空气/喷出的气体)。答案
6. 左 右 喷出的气体
解析
【分析】
首先观察气球的开口方向，松开夹子后，气球内的气体因气球的收缩会向开口方向（左）喷出；根据力的作用是相互的原理，气球对喷出的气体施加向左的力，那么喷出的气体会对气球施加一个向右的反作用力，所以气球会向右运动；气球由静止变为运动，是因为受到了喷出的气体对它的作用力，因此施力物体是喷出的气体。我们需要结合力的相互性规律逐步分析每个空的答案。
【解析】
1. 由图可知气球开口朝左，松开夹子后，球内气体会向左喷出；
2. 根据物体间力的作用是相互的，气球对喷出的气体施加向左的力，同时喷出的气体对气球施加向右的反作用力，因此气球会向右运动；
3. 气球由静止变为运动，是受到了喷出的气体对它的力的作用，所以施力物体是喷出的气体。
【答案】
左；右；喷出的气体
【知识点】
力的作用是相互的；施力物体判断
【点评】
本题结合“喷气火箭”的趣味小实验，考查力的作用的相互性及施力物体的判断，贴近生活实际，帮助学生理解力的相互作用规律，明确力是物体对物体的作用，物体运动状态改变的原因是受到力的作用。
【难度系数】
0.7
首先观察气球的开口方向，松开夹子后，气球内的气体因气球的收缩会向开口方向（左）喷出；根据力的作用是相互的原理，气球对喷出的气体施加向左的力，那么喷出的气体会对气球施加一个向右的反作用力，所以气球会向右运动；气球由静止变为运动，是因为受到了喷出的气体对它的作用力，因此施力物体是喷出的气体。我们需要结合力的相互性规律逐步分析每个空的答案。
【解析】
1. 由图可知气球开口朝左，松开夹子后，球内气体会向左喷出；
2. 根据物体间力的作用是相互的，气球对喷出的气体施加向左的力，同时喷出的气体对气球施加向右的反作用力，因此气球会向右运动；
3. 气球由静止变为运动，是受到了喷出的气体对它的力的作用，所以施力物体是喷出的气体。
【答案】
左；右；喷出的气体
【知识点】
力的作用是相互的；施力物体判断
【点评】
本题结合“喷气火箭”的趣味小实验，考查力的作用的相互性及施力物体的判断，贴近生活实际，帮助学生理解力的相互作用规律，明确力是物体对物体的作用，物体运动状态改变的原因是受到力的作用。
【难度系数】
0.7
7. 如图所示为两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断(
A.一定是甲车去撞乙车的
B.碰撞瞬间乙车的速度一定与甲车相等
C.碰撞时两车受的力完全相同
D.碰撞时两车的相互作用力方向相反
D
)A.一定是甲车去撞乙车的
B.碰撞瞬间乙车的速度一定与甲车相等
C.碰撞时两车受的力完全相同
D.碰撞时两车的相互作用力方向相反
答案
7. D
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要结合物理规律和现场照片信息，逐个分析选项：
1. 对于选项A：仅从碰撞后的现场照片，无法还原事故发生的具体过程，无法确定是甲车主动撞击乙车，还是乙车主动撞击甲车，因此不能得出“一定是甲车去撞乙车”的结论。
2. 对于选项B：碰撞瞬间两车的速度不一定相等，比如若为追尾类碰撞，碰撞前两车速度就存在差异，碰撞瞬间速度也不会相等，因此该说法不成立。
3. 对于选项C：碰撞时两车之间的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上，而力的“完全相同”需要大小、方向、作用点都相同，因此这两个力并不完全相同。
4. 对于选项D：根据牛顿第三定律，物体间力的作用是相互的，相互作用力的方向相反，所以碰撞时两车的相互作用力方向相反，该说法符合物理规律。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 仅通过现场照片无法判断事故发生的具体过程，无法确定是甲车撞击乙车，故A错误；
B. 碰撞瞬间两车的速度不一定相等，例如追尾事故中碰撞前两车速度就存在差异，碰撞瞬间速度也不相等，故B错误；
C. 碰撞时两车受到的是一对相互作用力，相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上，力的三要素（大小、方向、作用点）并不完全相同，因此这两个力不是完全相同的，故C错误；
D. 根据牛顿第三定律，物体间的相互作用力方向相反，因此碰撞时两车的相互作用力方向相反，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
牛顿第三定律（相互作用力特点）
【点评】
本题考查对相互作用力的理解与应用，解题时需注意：不能仅凭碰撞后的现场照片主观臆断事故发生的过程；同时要明确相互作用力的特点——大小相等、方向相反、作用在两个物体上，与“完全相同的力”有本质区别。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，我们需要结合物理规律和现场照片信息，逐个分析选项：
1. 对于选项A：仅从碰撞后的现场照片，无法还原事故发生的具体过程，无法确定是甲车主动撞击乙车，还是乙车主动撞击甲车，因此不能得出“一定是甲车去撞乙车”的结论。
2. 对于选项B：碰撞瞬间两车的速度不一定相等，比如若为追尾类碰撞，碰撞前两车速度就存在差异，碰撞瞬间速度也不会相等，因此该说法不成立。
3. 对于选项C：碰撞时两车之间的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上，而力的“完全相同”需要大小、方向、作用点都相同，因此这两个力并不完全相同。
4. 对于选项D：根据牛顿第三定律，物体间力的作用是相互的，相互作用力的方向相反，所以碰撞时两车的相互作用力方向相反，该说法符合物理规律。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 仅通过现场照片无法判断事故发生的具体过程，无法确定是甲车撞击乙车，故A错误；
B. 碰撞瞬间两车的速度不一定相等，例如追尾事故中碰撞前两车速度就存在差异，碰撞瞬间速度也不相等，故B错误；
C. 碰撞时两车受到的是一对相互作用力，相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上，力的三要素（大小、方向、作用点）并不完全相同，因此这两个力不是完全相同的，故C错误；
D. 根据牛顿第三定律，物体间的相互作用力方向相反，因此碰撞时两车的相互作用力方向相反，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
牛顿第三定律（相互作用力特点）
【点评】
本题考查对相互作用力的理解与应用，解题时需注意：不能仅凭碰撞后的现场照片主观臆断事故发生的过程；同时要明确相互作用力的特点——大小相等、方向相反、作用在两个物体上，与“完全相同的力”有本质区别。
【难度系数】
0.7
8. (易错题)甲、乙两队正进行拔河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜。下列说法正确的是(
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
D
)A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案
8. D [易错分析]拔河比赛时,甲队获胜,不少同学会误认为是由于甲队的拉力大于乙队的拉力,因而错选 A。其实甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是一对相互作用力,两者始终大小相等,方向相反,作用在不同的物体上。拔河比赛时,哪个队获胜,取决于这个队受到的地面摩擦力的大小,甲队获胜,说明甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力。
解析
【分析】
首先，明确相互作用力的核心特点：两个物体间的相互作用力大小始终相等、方向相反，且作用在不同物体上。甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，因此二者大小必然相等，据此可直接排除A、B选项。
接着分析拔河比赛的胜负关键：拔河时，每队在水平方向上同时受到对方的拉力和地面的摩擦力，当某队受到的地面摩擦力大于对方的拉力时，该队会向自身方向运动从而获胜。甲队获胜，说明甲队受到的地面摩擦力足以抵消乙队的拉力，且大于乙队受到的地面摩擦力（乙队被拉动，说明乙队的摩擦力小于甲队的拉力，而甲队未被拉动，说明甲队的摩擦力大于乙队的拉力），因此可判断正确选项为D。
【解析】
1. 判断相互作用力的大小关系：
甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在不同物体上，因此二者大小相等，故A、B选项错误。
2. 分析拔河获胜的决定因素：
拔河比赛中，两队水平方向的受力为对方的拉力和地面的摩擦力。当队伍受到的地面摩擦力大于对方的拉力时，队伍会向自身方向运动并获胜。甲队获胜，说明甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
相互作用力的特点、摩擦力与运动状态
【点评】
本题为易错题，多数同学易误认为甲队获胜是因为拉力更大而错选A。解题的核心是区分相互作用力的大小规律和拔河胜负的决定因素，需牢记相互作用力大小始终相等，拔河的胜负取决于队伍受到的地面摩擦力大小。
【难度系数】
0.4
首先，明确相互作用力的核心特点：两个物体间的相互作用力大小始终相等、方向相反，且作用在不同物体上。甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，因此二者大小必然相等，据此可直接排除A、B选项。
接着分析拔河比赛的胜负关键：拔河时，每队在水平方向上同时受到对方的拉力和地面的摩擦力，当某队受到的地面摩擦力大于对方的拉力时，该队会向自身方向运动从而获胜。甲队获胜，说明甲队受到的地面摩擦力足以抵消乙队的拉力，且大于乙队受到的地面摩擦力（乙队被拉动，说明乙队的摩擦力小于甲队的拉力，而甲队未被拉动，说明甲队的摩擦力大于乙队的拉力），因此可判断正确选项为D。
【解析】
1. 判断相互作用力的大小关系：
甲队对乙队的拉力与乙队对甲队的拉力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在不同物体上，因此二者大小相等，故A、B选项错误。
2. 分析拔河获胜的决定因素：
拔河比赛中，两队水平方向的受力为对方的拉力和地面的摩擦力。当队伍受到的地面摩擦力大于对方的拉力时，队伍会向自身方向运动并获胜。甲队获胜，说明甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
相互作用力的特点、摩擦力与运动状态
【点评】
本题为易错题，多数同学易误认为甲队获胜是因为拉力更大而错选A。解题的核心是区分相互作用力的大小规律和拔河胜负的决定因素，需牢记相互作用力大小始终相等，拔河的胜负取决于队伍受到的地面摩擦力大小。
【难度系数】
0.4
