1.Listen and number

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2 4 1 3

【分析】
这是一道听力排序题，解题时首先要观察每幅插图的内容，明确每幅图对应的活动：第一幅是摘苹果，第二幅是户外野餐，第三幅是游泳，第四幅是堆雪人。接着需要认真听录音，捕捉录音中提到的活动顺序，再将对应的顺序序号填入对应图片的括号中，完成排序。
【解析】
1. 先观察四幅图的活动：
左数第1幅：男孩在摘苹果；
左数第2幅：一家人在户外野餐；
左数第3幅：女孩在游泳；
左数第4幅：两个孩子在堆雪人。
2. 根据听力原文的内容顺序，确定每幅图对应的听力顺序，将序号填入对应括号，最终得到排序结果。
【答案】
2 4 1 3
【知识点】
听力排序，四季活动认知
【点评】
本题既考查学生的听力信息捕捉能力，也考查对四季典型活动的认知，需要学生先熟悉图片内容，再结合听力内容完成图文匹配排序，有助于提升学生的听力理解和图文对应能力。
【难度系数】
0.6

2.Read and match

1) A
2) D
3) B
4) C

【分析】
这是一道英语读图匹配题，解题思路如下：首先仔细观察每一幅插图，明确图中呈现的场景、物品或动作等核心内容；然后逐一对照选项A、B、C、D的描述，找到与插图内容完全匹配的选项，按照题目序号完成对应匹配即可。需要注意观察图片的细节，确保匹配的准确性。
【解析】
1) 观察第一幅插图，其内容与选项A的描述相符，故匹配A；
2) 观察第二幅插图，其内容与选项D的描述相符，故匹配D；
3) 观察第三幅插图，其内容与选项B的描述相符，故匹配B；
4) 观察第四幅插图，其内容与选项C的描述相符，故匹配C。
【答案】
1) A
2) D
3) B
4) C
【知识点】
英语读图匹配
【点评】
本题主要考查学生的读图能力以及对英语相关词汇或短语的理解与对应能力，题目难度适中，需要学生认真观察图片细节，准确将图片内容与选项对应起来。
【难度系数】
0.8

3.Look,read and write

1)I often plant flowers in spring.
2)I often in spring.
3)I often in .
4)I often in .
5)I often in .

2) go on a picnic
3) go swimming; summer
4) pick apples; autumn
5) make a snowman; winter

【分析】
这是一道看图补全句子的题目，解题思路如下：
1. 先参考例句“I often plant flowers in spring.”，明确句子结构为“主语+often+表示日常活动的动词短语+in+季节名词”；
2. 依次观察每幅插图，结合场景判断对应的季节和人物进行的活动：第②幅图是户外野餐场景，和第①幅同属春天；第③幅是游泳场景，对应夏天；第④幅是摘苹果场景，对应秋天；第⑤幅是堆雪人场景，对应冬天；
3. 最后根据句子结构，将对应的活动短语和季节词汇填入空格。
【解析】
1. 第②幅图：图中人物在进行野餐活动，结合春天的场景，按照例句结构，填入活动短语“go on a picnic”，完整句子为“I often go on a picnic in spring.”；
2. 第③幅图：图中人物在游泳，场景是夏天，所以填入活动短语“go swimming”和季节“summer”，完整句子为“I often go swimming in summer.”；
3. 第④幅图：图中人物在摘苹果，这是秋天的典型活动，填入活动短语“pick apples”和季节“autumn”，完整句子为“I often pick apples in autumn.”；
4. 第⑤幅图：图中人物在堆雪人，这是冬天的活动，填入活动短语“make a snowman”和季节“winter”，完整句子为“I often make a snowman in winter.”。
【答案】
2) go on a picnic
3) go swimming; summer
4) pick apples; autumn
5) make a snowman; winter
【知识点】
季节类词汇、日常活动短语、一般现在时用法
【点评】
本题结合图片和生活常识，考查学生对季节词汇、日常活动短语的掌握，同时巩固一般现在时表达经常性动作的用法，既锻炼了学生的观察力，也提升了语言运用能力，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8