24. 主题或要点：学写故事
运动正青春，一起向未来，运动是青春最亮丽的底色，运动是青少年最有效的磨砺。大汗淋漓地奔跑，让你悦纳自我；紧张刺激地拔河，让你享受乐趣；奋力跃起地投篮，让你锐意进取；单调重复地训练，让你坚持忍耐……体育课上，你运动的样子就是朝气蓬勃、活力四射的青少年该有的样子。
请以“体育课上故事多”为题写一篇不少于 500 字的文章。
要求：(1)故事叙述清楚，人物形象饱满。(2)重点突出、详略得当。(3)写出自己的真切体验和独特感受。

# 体育课上故事多
“嘟——”体育老师的哨声刚落，操场的各个角落就炸开了锅，要说体育课上的故事，那可真是三天三夜也说不完。
最难忘的是上周的拔河比赛。我们班对阵隔壁班，刚上场时，大家还嘻嘻哈哈，直到粗麻绳沉甸甸地落进手里，手心的汗瞬间浸透了手套。“预备——拉！”哨声刺破风幕，我咬紧牙关，双脚死死钉在塑胶跑道的纹路里，麻绳勒得指节发白，可身体还是不由自主地往对方阵地滑。眼看红线就要过界，我急得嘶吼：“别松劲！班长在扛着呢！”转头看班长，她额头上的青筋暴起，脸憋得像熟透的番茄，原本扎得整齐的马尾辫散了一半，却还扯着沙哑的嗓子喊：“左脚蹬地！跟着我的口号使劲！”不知是谁带头唱起了班歌，跑调的歌声混着粗气与呐喊，突然一股滚烫的力量从麻绳那头传过来——我们班的红线一点点往回挪！最终哨声再响时，大家瘫在地上，手掌磨破了皮却笑得直拍大腿，原来团结的温度，比任何创可贴都管用。
还有那次800米跑，我一直是全班的“困难户”。发令枪响，我刚冲过弯道就喘得不行，腿像灌了铅似的抬不起来。正当我扶着栏杆想放弃时，体育老师跑到我身边，不是催我快跑，而是陪着我慢慢挪：“调整呼吸，三步一吸三步一呼，你看，风都在帮你呢。”风拂过汗湿的刘海，耳边是老师平稳的脚步声，我咬着牙，一步一步蹭到了终点。虽然是最后一名，可老师却笑着递给我一瓶温水：“你坚持下来的样子，比第一名还耀眼。”
体育课上的故事，没有惊天动地的情节，却藏着最鲜活的青春：是拔河时磨破的手掌，是跑步时耳边的风，是老师递来的温水。这些故事就像操场上的阳光，落在每一个奔跑的身影上，让我明白，运动里的每一滴汗水，都是青春最亮丽的注脚。

1. 审题指导：题目“体育课上故事多”限定写作场景为体育课，核心是“故事”，“多”可体现为多个精彩片段串联或一个有起伏的完整故事，需紧扣运动场景，展现青春运动中的成长、友情、坚持等主题，同时满足叙述清晰、人物饱满、详略得当、有真切体验的要求。
2. 立意方向：可围绕运动中的自我突破（如从畏惧长跑到咬牙坚持）、团队协作的温暖（如拔河比赛的逆转）、师生间的互动（如老师鼓励内向的自己参与运动）等，突出青春的朝气蓬勃与成长感悟。
3. 选材建议：优先选取亲身经历的具体场景，如拔河比赛的波折瞬间、800米跑的心理挣扎与突破、投篮练习中的挫败与进步等；详写核心情节（如拔河时的动作、呐喊、逆转的关键时刻），略写次要场景（如课前集合、热身等），通过细节（动作、神态、心理）塑造饱满人物。
4. 结构布局：采用“总-分-总”结构，开头用场景描写点题“体育课上故事多”；中间详叙1-2个核心故事，可穿插小片段丰富“多”的体现；结尾升华主题，联系青春成长，抒发真切感受。

25. 主题或要点：尝试创作
生活如诗，岁月如歌，温馨的家园，欢乐的操场，清晨的上学路，课堂的读书声，美丽的田间小道……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你乐于助人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行，梳理过往，你会发现自己真棒！
请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一首诗，表达你内心的情感。
要求：发挥联想和想象，感情要真挚。

这里，我写下最美诗行
教室的窗棂漏进朝阳
粉笔在黑板上流淌
我伏在桌前，笔尖轻晃
把公式和梦想织进纸张
课间的笑声撞在墙上
落进我摊开的笔记旁
擦汗的指尖沾着墨香
每一道演算的时光
都是我写下的，最美诗行
当夕阳吻过走廊
书包里装着满溢的晴朗
我回头望这熟悉的地方
那些奋斗的模样
是青春里，最动人的诗章

本题要求以“这里，我写下最美诗行”为题创作诗歌，需从题目提供的生活场景（如教室、家园、田间小道等）中选取具体可感的细节，结合自身经历（如埋头苦学、体贴父母、乐于助人等），发挥联想与想象，将真挚的情感融入凝练诗意的语言中，展现自我成长的感悟与对生活的热爱，注意诗歌的韵律与意境营造。

26. 主题或要点：观点要明确
一只饥饿的狮子发现兔子正在睡觉，便想乘机吃掉它。这时，狮子又望见有只鹿走过，便丢下兔子去追赶鹿。兔子听到声响，立刻就跳起来逃跑了。狮子使劲地追鹿，却没有追到，于是又回头来找兔子，却发现兔子早已逃之夭夭。狮子在心中问自己：“难道我就不应去追那只鹿吗？”
请你选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于 500 字的议论性文章。
要求：观点明确，思路清晰，论述有理有据。

# 莫因贪远，错失当下
饥饿的狮子为追鹿放弃睡梦中的兔子，最终两头落空，它的困惑恰恰折射出许多人共同的问题：总将目光投向遥远的诱惑，却忽略了眼前触手可及的机会。人生在世，切勿因贪求远方，而错失当下的美好与可能。
珍惜当下，是实现人生价值的基石。陶渊明厌恶官场的勾心斗角，没有执着于高官厚禄的虚妄目标，而是珍惜眼前的田园风光，在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适里，活出了千古流传的淡泊人生。反观当下，不少年轻人求职时一心盯着“大厂高薪”，却不屑于基层岗位的锻炼，最终错失积累经验的机会，在求职路上屡屡碰壁。他们就像那只狮子，盯着遥远的鹿，却忘了脚下的兔子才是最实在的收获。
好高骛远，只会让我们在空想中两手空空。曾经风光无限的乐视，本在视频领域站稳脚跟，却盲目扩张手机、汽车等多个领域，最终资金链断裂，陷入困境。正如狮子追鹿，它没有评估自己能否追上鹿，就贸然放弃兔子，结果只能是竹篮打水一场空。《列子》中“夸父逐日”的故事虽充满悲壮，却也警示我们：脱离自身能力的盲目追求，最终只会一无所获。
人生之路，并非越远的目标越有价值。与其盯着遥不可及的“鹿”，不如握紧眼前的“兔子”。踏实做好每一件小事，珍惜每一个当下的机会，才能一步步走向成功。正如鲁迅先生所说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”但我们更要明白，做好眼前的事，才是走向远方的第一步。
莫因贪远而错失当下，让我们立足眼前，稳步前行，用扎实的脚步，走出属于自己的精彩人生。

这则材料中，狮子因贪求更大的猎物鹿，放弃了唾手可得的兔子，最终一无所获。写作时可从以下角度立意：1. 珍惜眼前，把握当下的机会；2. 拒绝贪念，合理制定并选择目标；3. 正确评估自身能力，避免盲目追求。文章需遵循议论性文章结构：先引述材料提出明确观点，再通过举例论证、道理论证等方式展开论述，论据可选用寓言故事、现实案例或名言警句，最后总结升华，强化观点。

27. 主题或要点：议论要言之有据
父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很留意地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，望见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。
请你选取一个角度自主构思，自拟标题，写一篇不少于 500 字的议论文。
要求：观点要明确，选择恰当的材料，能运用富有说服力的事实论据和道理论据进行充分论证。

# 以目标为灯，行稳致远
父子在雪地竞走的故事，如同一面镜子，映照出一个朴素却深刻的道理：唯有紧盯前方的目标，方能走出笔直的人生之路。目标，是指引我们前行的明灯，让我们在纷繁世事中不迷失方向，稳步抵达理想的彼岸。
志不立，天下无可成之事。古往今来，凡成大事者，无不以明确的目标为指引。“两弹元勋”邓稼先，自青年时期便立下了为祖国核事业奋斗的目标。此后数十年，他隐姓埋名扎根戈壁，无视恶劣的环境与外界的诱惑，始终紧盯“造出中国自己的核武器”这一目标。正是这份对目标的执着，让他带领团队成功研制出原子弹与氢弹，撑起了祖国的核保护伞。倘若邓稼先没有坚定的目标，只是在科研道路上盲目摸索，又怎能在重重困难中取得如此震撼世界的成就？
不仅是科研领域，体育赛场同样印证着目标的力量。中国女排在2016年里约奥运会上，面对小组赛的失利，她们没有被眼前的挫折打倒，而是始终紧盯“夺冠”这一终极目标。郎平教练带领队员们反复复盘、刻苦训练，每一次扣杀、每一次拦网都朝着目标发力。最终，中国女排逆袭夺冠，让“女排精神”再次响彻世界。她们的成功，正是因为始终将目光锁定在目标上，而非被一时的失败所左右。
反观现实中，不少人如同故事中一开始的儿子，只顾盯着脚下的步伐，却忽略了前方的目标。他们在生活中随波逐流，遇到一点困难便轻易放弃，最终一事无成。其实，人生之路就像雪地行走，只有紧盯目标，才能在迷茫中找到方向，在困境中获得动力。
作为新时代的青少年，我们更应树立明确的目标。无论是学业上的进步，还是未来的职业规划，都需要以目标为指引。让我们以目标为灯，专注前行，走出属于自己的笔直人生之路。

首先从材料中提炼核心论点，如“树立明确目标并专注前行，方能走稳人生之路”。写作时遵循议论文结构：1. 开头：引述父子雪地竞走的故事，顺势提出明确论点；2. 论证部分：选取恰当的事实论据（如邓稼先专注核研究目标、中国女排紧盯夺冠目标等）和道理论据（如“志不强者智不达”“志不立，天下无可成之事”等），紧扣论点展开论述，注意论据与论点的契合度，增强说服力；3. 结尾：总结全文，升华论点，联系自身实际，体现目标对成长的意义。需确保观点明确，论据充分，语言严谨，符合议论文“言之有据”的要求。

28. 主题或要点：学习缩写
“奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。”记录的是我国古代微型雕刻艺术，微雕虽小，但惟妙惟肖，微雕和缩写有异曲同工之妙。语言学家吕叔湘说缩写就是“把主要内容用自己的话说一遍”；刘勰也主张“善删者，字去而意留。”鲁迅的《故乡》是一篇篇幅较长，叙事详尽周全的小说，请你缩写这篇文章。
要求：要有重点，主要情节突出，结构完整，思路清晰。

我冒着严寒回到阔别二十余年的故乡，准备举家迁往异地。刚到故乡，只觉周遭景物都透着凄凉。
见到儿时玩伴闰土，记忆里那个项戴银圈、手持钢叉的活泼少年，如今满脸愁苦，恭敬地唤我“老爷”，话里满是生活的艰辛：孩子多、苛捐杂税重，早已没了往日灵动。还有从前的“豆腐西施”杨二嫂，如今变得尖酸刻薄，顺手拿走我家的狗气杀，不停抱怨生活。
处理完搬家事宜后，我带着母亲和侄儿乘船离开。望着渐渐远去的故乡，我心中满是怅惘，却又暗暗期许：后辈们能打破隔膜，拥有新的生活。

缩写《故乡》需紧扣原文“回故乡—在故乡—离故乡”的核心结构，重点保留“我”与闰土少年和中年的形象对比、杨二嫂的势利变化，以及“我”对故乡的复杂情感与对未来的期许，删去次要细节，用简洁语言还原原文主旨，保证情节突出、思路清晰。