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6. 关于原子核式结构模型的看法，下列说法正确的是(
A.原子是由原子核和核外质子构成的
B.原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成的
C.构成原子核的质子带电，中子不带电
D.夸克是由比其更小的质子与中子构成的
B
)A.原子是由原子核和核外质子构成的
B.原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成的
C.构成原子核的质子带电，中子不带电
D.夸克是由比其更小的质子与中子构成的
答案
6. B
解析
【分析】
要解决这道题，需先准确回忆原子的核式结构及相关微观粒子的组成知识，再逐个分析选项：
1. 明确原子的构成：原子由原子核和核外电子组成，而非核外质子；
2. 明确原子核的构成：原子核由带正电的质子和不带电的中子组成；
3. 明确夸克与质子、中子的关系：夸克是比质子、中子更小的粒子，质子和中子由夸克构成。
基于以上知识点，逐一判断每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
选项A：原子是由原子核和核外电子构成的，并非核外质子，该选项错误。
选项B：原子核由带正电的质子和不带电的中子构成，符合原子核的组成结构，该选项正确。
选项C：该选项仅指出质子带电、中子不带电，但未明确质子带正电，表述不严谨，且并非对原子核式结构模型核心内容的完整描述，该选项错误。
选项D：夸克是比质子、中子更小的微观粒子，质子和中子是由夸克构成的，而非夸克由质子和中子构成，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
原子的核式结构、原子核的组成、微观粒子层级
【点评】
本题考查原子结构的基础知识点，重点在于区分原子、原子核的构成，以及夸克与质子、中子的从属关系，需准确记忆相关概念，避免混淆。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先准确回忆原子的核式结构及相关微观粒子的组成知识，再逐个分析选项：
1. 明确原子的构成：原子由原子核和核外电子组成，而非核外质子；
2. 明确原子核的构成：原子核由带正电的质子和不带电的中子组成；
3. 明确夸克与质子、中子的关系：夸克是比质子、中子更小的粒子，质子和中子由夸克构成。
基于以上知识点，逐一判断每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
选项A：原子是由原子核和核外电子构成的，并非核外质子，该选项错误。
选项B：原子核由带正电的质子和不带电的中子构成，符合原子核的组成结构，该选项正确。
选项C：该选项仅指出质子带电、中子不带电，但未明确质子带正电，表述不严谨，且并非对原子核式结构模型核心内容的完整描述，该选项错误。
选项D：夸克是比质子、中子更小的微观粒子，质子和中子是由夸克构成的，而非夸克由质子和中子构成，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
原子的核式结构、原子核的组成、微观粒子层级
【点评】
本题考查原子结构的基础知识点，重点在于区分原子、原子核的构成，以及夸克与质子、中子的从属关系，需准确记忆相关概念，避免混淆。
【难度系数】
0.8
7. (2025·徐州模拟)2023 年诺贝尔物理学奖授予阿秒激光的研究。1 阿秒等于 $ 10^{-18} $ 秒，阿秒激光可以帮助科学家观测原子中做超快速运动的(
A.原子核
B.质子
C.中子
D.电子
D
)A.原子核
B.质子
C.中子
D.电子
答案
7. D
解析
【分析】
要解决这道题，可按以下思路思考：首先回忆原子的结构，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子组成；接着分析各粒子的运动特点，原子核内的质子、中子运动相对缓慢，核外电子在核外做高速绕核运动，其运动时间尺度处于阿秒量级；最后结合阿秒激光的时间分辨率（1阿秒=10⁻¹⁸秒），只有阿秒激光能捕捉到超快速运动的电子，无法观测运动相对缓慢的原子核、质子、中子。
【解析】
原子由原子核和核外绕核高速运动的电子组成，原子核包含质子和中子。原子核内的质子、中子以及原子核整体的运动速率远低于核外电子，运动时间尺度远大于阿秒量级；而核外电子的高速绕核运动，时间尺度与阿秒（10⁻¹⁸秒）匹配，因此阿秒激光可以帮助科学家观测原子中做超快速运动的电子。故答案选D。
【答案】
D
【知识点】
原子的结构组成、核外电子的运动特点
【点评】
本题结合2023年诺贝尔物理学奖热点背景，考查原子结构的基础知识，要求学生将原子各粒子的运动特点与前沿科技应用结合，既体现物理知识的实用性，也引导学生关注科技前沿动态。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，可按以下思路思考：首先回忆原子的结构，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子组成；接着分析各粒子的运动特点，原子核内的质子、中子运动相对缓慢，核外电子在核外做高速绕核运动，其运动时间尺度处于阿秒量级；最后结合阿秒激光的时间分辨率（1阿秒=10⁻¹⁸秒），只有阿秒激光能捕捉到超快速运动的电子，无法观测运动相对缓慢的原子核、质子、中子。
【解析】
原子由原子核和核外绕核高速运动的电子组成，原子核包含质子和中子。原子核内的质子、中子以及原子核整体的运动速率远低于核外电子，运动时间尺度远大于阿秒量级；而核外电子的高速绕核运动，时间尺度与阿秒（10⁻¹⁸秒）匹配，因此阿秒激光可以帮助科学家观测原子中做超快速运动的电子。故答案选D。
【答案】
D
【知识点】
原子的结构组成、核外电子的运动特点
【点评】
本题结合2023年诺贝尔物理学奖热点背景，考查原子结构的基础知识，要求学生将原子各粒子的运动特点与前沿科技应用结合，既体现物理知识的实用性，也引导学生关注科技前沿动态。
【难度系数】
0.8
8. (2025·徐州模拟)将质子、氢原子、水分子、夸克按由大到小的顺序排列正确的是(
A.水分子、氢原子、夸克、质子
B.水分子、氢原子、质子、夸克
C.水分子、夸克、氢原子、质子
D.氢原子、水分子、质子、夸克
B
)A.水分子、氢原子、夸克、质子
B.水分子、氢原子、质子、夸克
C.水分子、夸克、氢原子、质子
D.氢原子、水分子、质子、夸克
答案
8. B
解析
【分析】
要解决这道题，需理清各微观粒子的组成与尺度关系：首先，水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此水分子的尺度大于氢原子；其次，氢原子的原子核由质子构成（氢原子的原子核就是1个质子），所以氢原子的尺度大于质子；最后，质子是由夸克组成的，因此质子的尺度大于夸克。按照这个逻辑，就能得出由大到小的正确排序。
【解析】
1. 物质的构成层次中，水分子是由氢原子和氧原子组成的，故水分子的尺度大于氢原子；
2. 氢原子由原子核（内含1个质子）和核外电子构成，因此氢原子的尺度大于质子；
3. 质子是由夸克构成的，所以质子的尺度大于夸克。
综上，由大到小的顺序为：水分子、氢原子、质子、夸克，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
微观粒子尺度排序、物质微观组成
【点评】
本题考查物质的微观结构层次，属于基础概念题，解题关键是明确不同微观粒子的包含与组成关系，只要理清粒子间的逻辑层次就能准确作答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需理清各微观粒子的组成与尺度关系：首先，水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此水分子的尺度大于氢原子；其次，氢原子的原子核由质子构成（氢原子的原子核就是1个质子），所以氢原子的尺度大于质子；最后，质子是由夸克组成的，因此质子的尺度大于夸克。按照这个逻辑，就能得出由大到小的正确排序。
【解析】
1. 物质的构成层次中，水分子是由氢原子和氧原子组成的，故水分子的尺度大于氢原子；
2. 氢原子由原子核（内含1个质子）和核外电子构成，因此氢原子的尺度大于质子；
3. 质子是由夸克构成的，所以质子的尺度大于夸克。
综上，由大到小的顺序为：水分子、氢原子、质子、夸克，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
微观粒子尺度排序、物质微观组成
【点评】
本题考查物质的微观结构层次，属于基础概念题，解题关键是明确不同微观粒子的包含与组成关系，只要理清粒子间的逻辑层次就能准确作答。
【难度系数】
0.8
9. 太阳系是
银河
系中的一个群体，是以太阳
为中心的星系，它包括八
大行星。答案
9. 银河 太阳 八
解析
【分析】
首先，回忆太阳系的所属星系：太阳系是银河系的一部分，属于银河系中的一个天体群体；其次，明确太阳系的中心天体，太阳质量占据太阳系总质量的绝大部分，其他天体都围绕太阳运转，所以太阳系以太阳为中心；最后，注意行星数量，冥王星已被降级为矮行星，因此太阳系包含八大行星。
【解析】
太阳系是银河系中的一个天体系统群体，太阳因其巨大的质量成为太阳系的中心天体，目前太阳系中被正式认定的大行星共有八颗。
【答案】
银河；太阳；八
【知识点】
太阳系所属星系、太阳系中心天体、太阳系行星数量
【点评】
本题考查太阳系的基础天文常识，属于识记类题目，需要学生准确牢记太阳系的所属星系、中心天体及行星数量，尤其要注意冥王星的分类变化，避免错误填写行星数量。
【难度系数】
0.8
首先，回忆太阳系的所属星系：太阳系是银河系的一部分，属于银河系中的一个天体群体；其次，明确太阳系的中心天体，太阳质量占据太阳系总质量的绝大部分，其他天体都围绕太阳运转，所以太阳系以太阳为中心；最后，注意行星数量，冥王星已被降级为矮行星，因此太阳系包含八大行星。
【解析】
太阳系是银河系中的一个天体系统群体，太阳因其巨大的质量成为太阳系的中心天体，目前太阳系中被正式认定的大行星共有八颗。
【答案】
银河；太阳；八
【知识点】
太阳系所属星系、太阳系中心天体、太阳系行星数量
【点评】
本题考查太阳系的基础天文常识，属于识记类题目，需要学生准确牢记太阳系的所属星系、中心天体及行星数量，尤其要注意冥王星的分类变化，避免错误填写行星数量。
【难度系数】
0.8
10. (2024·扬州期中)为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索，下列说法错误的是(
A.哥白尼的“日心说”否定了影响人类达千年之久的“地心说”，有力地推动了人类文明进步
B.卢瑟福建立了类似行星绕日的核式结构模型
C.在天文学中，用“光年”作为时间单位
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的
C
)A.哥白尼的“日心说”否定了影响人类达千年之久的“地心说”，有力地推动了人类文明进步
B.卢瑟福建立了类似行星绕日的核式结构模型
C.在天文学中，用“光年”作为时间单位
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的
答案
10. C
解析
【分析】
要解决这道题，需逐个分析每个选项对应的科学常识：
1. 针对选项A，回忆哥白尼“日心说”的历史意义，它否定了统治人类千年的“地心说”，推动了人类对宇宙认知的进步，判断其正确性；
2. 针对选项B，回忆卢瑟福的原子结构研究成果，他通过α粒子散射实验建立了类似行星绕日的核式结构模型，判断该选项是否正确；
3. 针对选项C，明确“光年”的定义：光在真空中一年内传播的距离，属于长度单位，而非时间单位，以此判断该选项的正误；
4. 针对选项D，结合现代宇宙学知识，宇宙是有层次的天体结构系统，有起源、处于膨胀和演化过程中，判断其正确性。最终筛选出错误的选项。
【解析】
A. 哥白尼的“日心说”否定了影响人类达千年的“地心说”，打破了传统认知的束缚，有力推动了人类文明的进步，该说法正确；
B. 卢瑟福通过α粒子散射实验，建立了原子的核式结构模型，认为原子中心有原子核，电子绕原子核运动，类似行星绕日的结构，该说法正确；
C. 光年是光在真空中一年内传播的距离，是长度单位，并非时间单位，该说法错误；
D. 现代天文学研究证实，宇宙是一个有层次的天体结构系统，它有起源（宇宙大爆炸理论）、处于膨胀和演化的过程中，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
1. 宇宙的结构与演化
2. 原子的核式结构模型
3. 长度单位（光年）
【点评】
本题考查物理与天文学中的基础常识，涵盖人类对宇宙和原子结构的认知历程、物理单位辨析等内容，需要学生牢记相关核心概念，避免混淆易混知识点（如光年的单位属性），注重对科学常识的积累与梳理。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需逐个分析每个选项对应的科学常识：
1. 针对选项A，回忆哥白尼“日心说”的历史意义，它否定了统治人类千年的“地心说”，推动了人类对宇宙认知的进步，判断其正确性；
2. 针对选项B，回忆卢瑟福的原子结构研究成果，他通过α粒子散射实验建立了类似行星绕日的核式结构模型，判断该选项是否正确；
3. 针对选项C，明确“光年”的定义：光在真空中一年内传播的距离，属于长度单位，而非时间单位，以此判断该选项的正误；
4. 针对选项D，结合现代宇宙学知识，宇宙是有层次的天体结构系统，有起源、处于膨胀和演化过程中，判断其正确性。最终筛选出错误的选项。
【解析】
A. 哥白尼的“日心说”否定了影响人类达千年的“地心说”，打破了传统认知的束缚，有力推动了人类文明的进步，该说法正确；
B. 卢瑟福通过α粒子散射实验，建立了原子的核式结构模型，认为原子中心有原子核，电子绕原子核运动，类似行星绕日的结构，该说法正确；
C. 光年是光在真空中一年内传播的距离，是长度单位，并非时间单位，该说法错误；
D. 现代天文学研究证实，宇宙是一个有层次的天体结构系统，它有起源（宇宙大爆炸理论）、处于膨胀和演化的过程中，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
1. 宇宙的结构与演化
2. 原子的核式结构模型
3. 长度单位（光年）
【点评】
本题考查物理与天文学中的基础常识，涵盖人类对宇宙和原子结构的认知历程、物理单位辨析等内容，需要学生牢记相关核心概念，避免混淆易混知识点（如光年的单位属性），注重对科学常识的积累与梳理。
【难度系数】
0.8
11. 下列物体的尺度从大到小排列正确的是(
A.太阳系、地球、银河系
B.月球、地球、太阳
C.分子、电子、原子
D.原子核、质子、夸克
D
)A.太阳系、地球、银河系
B.月球、地球、太阳
C.分子、电子、原子
D.原子核、质子、夸克
答案
11. D
解析
【分析】
要解决这道题，需分别明确宏观天体系统的尺度层级和微观粒子的结构尺度关系，逐个分析选项：
1. 宏观天体尺度：银河系包含太阳系，太阳系包含太阳，太阳的尺度远大于地球，地球的尺度大于月球，正确层级为银河系＞太阳系＞太阳＞地球＞月球；
2. 微观粒子尺度：物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子、中子构成，质子、中子由夸克构成，正确层级为分子＞原子＞原子核＞质子＞夸克＞电子。
据此逐一判断选项：
选项A：银河系尺度远大于太阳系，顺序错误；
选项B：太阳尺度＞地球＞月球，顺序完全相反，错误；
选项C：分子尺度＞原子＞电子，顺序错误；
选项D：原子核包含质子，质子由夸克构成，尺度从大到小排列正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：银河系包含太阳系，正确顺序应为银河系＞太阳系＞地球，该选项排列错误；
B选项：太阳的尺度远大于地球，地球大于月球，正确顺序为太阳＞地球＞月球，该选项排列错误；
C选项：分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，正确顺序为分子＞原子＞电子，该选项排列错误；
D选项：原子核由质子等构成，质子由夸克构成，尺度从大到小为原子核＞质子＞夸克，排列正确。
【答案】
D
【知识点】
天体系统尺度、微观粒子结构
【点评】
本题考查宏观天体尺度和微观粒子结构的基础常识，需要学生牢记不同层级天体和粒子的大小关系，属于基础识记类题目，侧重对跨学科基础常识的考查。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需分别明确宏观天体系统的尺度层级和微观粒子的结构尺度关系，逐个分析选项：
1. 宏观天体尺度：银河系包含太阳系，太阳系包含太阳，太阳的尺度远大于地球，地球的尺度大于月球，正确层级为银河系＞太阳系＞太阳＞地球＞月球；
2. 微观粒子尺度：物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子、中子构成，质子、中子由夸克构成，正确层级为分子＞原子＞原子核＞质子＞夸克＞电子。
据此逐一判断选项：
选项A：银河系尺度远大于太阳系，顺序错误；
选项B：太阳尺度＞地球＞月球，顺序完全相反，错误；
选项C：分子尺度＞原子＞电子，顺序错误；
选项D：原子核包含质子，质子由夸克构成，尺度从大到小排列正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：银河系包含太阳系，正确顺序应为银河系＞太阳系＞地球，该选项排列错误；
B选项：太阳的尺度远大于地球，地球大于月球，正确顺序为太阳＞地球＞月球，该选项排列错误；
C选项：分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，正确顺序为分子＞原子＞电子，该选项排列错误；
D选项：原子核由质子等构成，质子由夸克构成，尺度从大到小为原子核＞质子＞夸克，排列正确。
【答案】
D
【知识点】
天体系统尺度、微观粒子结构
【点评】
本题考查宏观天体尺度和微观粒子结构的基础常识，需要学生牢记不同层级天体和粒子的大小关系，属于基础识记类题目，侧重对跨学科基础常识的考查。
【难度系数】
0.7
12. (2025·镇江一模)将铅片和金片压紧后放置几年，能观察到铅和金相互渗入的现象，此实验说明(
A.分子处在永不停息的无规则运动中
B.分子间存在引力
C.分子间存在斥力
D.分子大小约为 $ 10^{-3} $ m
A
)A.分子处在永不停息的无规则运动中
B.分子间存在引力
C.分子间存在斥力
D.分子大小约为 $ 10^{-3} $ m
答案
12. A
解析
【分析】
首先明确题目中的实验现象为铅片和金片相互渗入，这属于扩散现象。回忆分子动理论相关内容：扩散现象的本质是分子在永不停息地做无规则运动，不同物质接触时分子会进入对方。再逐一分析选项：
选项A：扩散现象直接证明分子处在永不停息的无规则运动中，符合实验本质；
选项B：分子间引力通常体现为难以分开相互接触的物体，与相互渗入现象无关；
选项C：分子间斥力通常体现为难以压缩物体，与本题现象无关；
选项D：分子直径约为$10^{-10}m$，而非$10^{-3}m$，数值错误。
因此正确选项为A。
【解析】
铅片和金片压紧后相互渗入的现象属于扩散现象，扩散现象是分子永不停息地做无规则运动的直接证据：
A选项：扩散现象说明分子处在永不停息的无规则运动中，符合题意；
B选项：分子间引力表现为物体不易被拉开，与本题现象不符；
C选项：分子间斥力表现为物体不易被压缩，与本题现象不符；
D选项：分子直径约为$10^{-10}m$，该选项数值错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
分子的无规则运动、扩散现象
【点评】
本题考查分子动理论的基础应用，通过扩散现象考查分子的无规则运动，需要学生准确区分分子动理论不同观点对应的宏观现象，属于基础识记与理解类题目。
【难度系数】
0.8
首先明确题目中的实验现象为铅片和金片相互渗入，这属于扩散现象。回忆分子动理论相关内容：扩散现象的本质是分子在永不停息地做无规则运动，不同物质接触时分子会进入对方。再逐一分析选项：
选项A：扩散现象直接证明分子处在永不停息的无规则运动中，符合实验本质；
选项B：分子间引力通常体现为难以分开相互接触的物体，与相互渗入现象无关；
选项C：分子间斥力通常体现为难以压缩物体，与本题现象无关；
选项D：分子直径约为$10^{-10}m$，而非$10^{-3}m$，数值错误。
因此正确选项为A。
【解析】
铅片和金片压紧后相互渗入的现象属于扩散现象，扩散现象是分子永不停息地做无规则运动的直接证据：
A选项：扩散现象说明分子处在永不停息的无规则运动中，符合题意；
B选项：分子间引力表现为物体不易被拉开，与本题现象不符；
C选项：分子间斥力表现为物体不易被压缩，与本题现象不符；
D选项：分子直径约为$10^{-10}m$，该选项数值错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
分子的无规则运动、扩散现象
【点评】
本题考查分子动理论的基础应用，通过扩散现象考查分子的无规则运动，需要学生准确区分分子动理论不同观点对应的宏观现象，属于基础识记与理解类题目。
【难度系数】
0.8
13. (2025·南京一模)下列根据所列现象进行的推测正确的是(
A.现象：空中沙尘飞舞→推测：分子在做永不停息的无规则运动
B.现象：水和酒精混合后总体积变小→推测：分子之间存在空隙
C.现象：摩擦起电→推测：不同物质相互摩擦后，质子发生了转移
D.现象：星系光谱的“谱线红移”→推测：星系在不断靠近我们
B
)A.现象：空中沙尘飞舞→推测：分子在做永不停息的无规则运动
B.现象：水和酒精混合后总体积变小→推测：分子之间存在空隙
C.现象：摩擦起电→推测：不同物质相互摩擦后，质子发生了转移
D.现象：星系光谱的“谱线红移”→推测：星系在不断靠近我们
答案
13. B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合各物理知识点逐一分析现象与推测的合理性：
1. 分析选项A：分子是肉眼不可见的微观粒子，空中沙尘是宏观物体，沙尘飞舞属于宏观机械运动，并非分子的无规则运动，因此该推测错误。
2. 分析选项B：水和酒精混合后总体积变小，是因为分子间存在空隙，水分子与酒精分子会互相进入对方的空隙中，导致总体积减小，该推测符合分子动理论，是正确的。
3. 分析选项C：摩擦起电的本质是电子的转移，质子位于原子核内，在摩擦过程中不会发生转移，所以该推测错误。
4. 分析选项D：星系光谱的“谱线红移”是多普勒效应的体现，当星系远离我们时，光谱波长会变长，出现红移现象，说明星系在远离我们而非靠近，该推测错误。
【解析】
对各选项逐一判断：
A选项：沙尘是宏观物体，其运动属于机械运动，不能证明分子的无规则运动，推测错误。
B选项：水和酒精混合后总体积变小，直接体现了分子之间存在空隙，推测正确。
C选项：摩擦起电的实质是电子的转移，质子不会发生转移，推测错误。
D选项：“谱线红移”说明星系在不断远离我们，而非靠近，推测错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子动理论、摩擦起电本质、多普勒效应
【点评】
本题综合考查了多个物理基础知识点，重点在于区分宏观现象与微观分子运动的差异，准确掌握各知识点的核心本质，避免概念混淆，对学生的基础概念掌握程度有一定要求。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合各物理知识点逐一分析现象与推测的合理性：
1. 分析选项A：分子是肉眼不可见的微观粒子，空中沙尘是宏观物体，沙尘飞舞属于宏观机械运动，并非分子的无规则运动，因此该推测错误。
2. 分析选项B：水和酒精混合后总体积变小，是因为分子间存在空隙，水分子与酒精分子会互相进入对方的空隙中，导致总体积减小，该推测符合分子动理论，是正确的。
3. 分析选项C：摩擦起电的本质是电子的转移，质子位于原子核内，在摩擦过程中不会发生转移，所以该推测错误。
4. 分析选项D：星系光谱的“谱线红移”是多普勒效应的体现，当星系远离我们时，光谱波长会变长，出现红移现象，说明星系在远离我们而非靠近，该推测错误。
【解析】
对各选项逐一判断：
A选项：沙尘是宏观物体，其运动属于机械运动，不能证明分子的无规则运动，推测错误。
B选项：水和酒精混合后总体积变小，直接体现了分子之间存在空隙，推测正确。
C选项：摩擦起电的实质是电子的转移，质子不会发生转移，推测错误。
D选项：“谱线红移”说明星系在不断远离我们，而非靠近，推测错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子动理论、摩擦起电本质、多普勒效应
【点评】
本题综合考查了多个物理基础知识点，重点在于区分宏观现象与微观分子运动的差异，准确掌握各知识点的核心本质，避免概念混淆，对学生的基础概念掌握程度有一定要求。
【难度系数】
0.6
14. (2025·常州二模)与头发摩擦过的塑料尺能“吸”引纸屑，下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是(
A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B.干手揉搓的塑料袋“吸”在手上
C.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
D.快速行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
B
)A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B.干手揉搓的塑料袋“吸”在手上
C.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
D.快速行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
答案
14. B
解析
【分析】
首先明确题目中现象的物理原理：与头发摩擦过的塑料尺因摩擦起电而带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此能吸引纸屑。接下来逐一分析各选项的原理：
1. 分析选项A：挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上，是因为挤压排出吸盘内空气，使吸盘内气压远小于外界大气压，在大气压的作用下被压在瓷砖上，原理是大气压的应用，与题目不同。
2. 分析选项B：干手揉搓塑料袋时，塑料袋与手摩擦起电，带电的塑料袋能吸引不带电的手，原理是摩擦起电后带电体吸引轻小物体，与题目原理相同。
3. 分析选项C：削平的铅柱挤压后“吸”在一起，是因为分子间存在引力，当铅柱分子间距离达到分子引力作用范围时，表现出相互吸引的现象，原理是分子间引力，与题目不同。
4. 分析选项D：快速行驶的汽车窗帘被“吸”出窗外，是因为汽车外空气流速大、压强小，车内空气流速小、压强大，在压强差的作用下窗帘被压向窗外，原理是流体压强与流速的关系，与题目不同。
综上，找出与题目原理相同的选项即可。
【解析】
题目中，与头发摩擦过的塑料尺吸引纸屑的原理是摩擦起电，带电体吸引轻小物体。
A选项：利用大气压的作用，与题目原理不同；
B选项：干手揉搓塑料袋，塑料袋因摩擦起电而带电，带电体吸引手，原理与题目一致；
C选项：利用分子间的引力，与题目原理不同；
D选项：利用流体压强与流速的关系，与题目原理不同。
因此，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题考查多种物理现象的原理辨析，需要学生准确区分摩擦起电、大气压、分子间引力、流体压强与流速关系等不同知识点，对物理概念的理解和应用能力要求较高，容易因混淆不同原理而出错。
【难度系数】
0.6
首先明确题目中现象的物理原理：与头发摩擦过的塑料尺因摩擦起电而带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此能吸引纸屑。接下来逐一分析各选项的原理：
1. 分析选项A：挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上，是因为挤压排出吸盘内空气，使吸盘内气压远小于外界大气压，在大气压的作用下被压在瓷砖上，原理是大气压的应用，与题目不同。
2. 分析选项B：干手揉搓塑料袋时，塑料袋与手摩擦起电，带电的塑料袋能吸引不带电的手，原理是摩擦起电后带电体吸引轻小物体，与题目原理相同。
3. 分析选项C：削平的铅柱挤压后“吸”在一起，是因为分子间存在引力，当铅柱分子间距离达到分子引力作用范围时，表现出相互吸引的现象，原理是分子间引力，与题目不同。
4. 分析选项D：快速行驶的汽车窗帘被“吸”出窗外，是因为汽车外空气流速大、压强小，车内空气流速小、压强大，在压强差的作用下窗帘被压向窗外，原理是流体压强与流速的关系，与题目不同。
综上，找出与题目原理相同的选项即可。
【解析】
题目中，与头发摩擦过的塑料尺吸引纸屑的原理是摩擦起电，带电体吸引轻小物体。
A选项：利用大气压的作用，与题目原理不同；
B选项：干手揉搓塑料袋，塑料袋因摩擦起电而带电，带电体吸引手，原理与题目一致；
C选项：利用分子间的引力，与题目原理不同；
D选项：利用流体压强与流速的关系，与题目原理不同。
因此，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题考查多种物理现象的原理辨析，需要学生准确区分摩擦起电、大气压、分子间引力、流体压强与流速关系等不同知识点，对物理概念的理解和应用能力要求较高，容易因混淆不同原理而出错。
【难度系数】
0.6
