一、画“√”给下列加点字选择正确的读音。
胸(pú pǔ) 白(huá huà)树
(wán wǎn)转 (rě ruò)人喜爱

一 pú huà wǎn rě

【解析】
“胸脯”的“脯”读pú；“白桦树”的“桦”读huà；“婉转”的“婉”读wǎn；“惹人喜爱”的“惹”读rě。需注意区分易读错字的正确读音。
【答案】
pú huà wǎn rě
【知识点】
易读错字读音、多音字辨析
【点评】
本题考查常见易读错汉字的正确读音，属于语文基础字音考点，需要学生在日常学习中注重积累准确的字音。
【难度系数】
0.8

二、根据拼音写字词。
yán hán 的冬日里，窗台上总停着几只 niǎo què，其中一只长着 fěn hóng 羽毛的小家伙特别 rě rén 喜爱。
它们每次都把我撒的小米吃得一 lì 不剩。 yǎng wàng 着它们飞翔的模样，我的心里满是欢喜。 kě xī 这些小家伙太胆小，稍一靠近就扑棱着翅膀飞走了。

二 严寒 鸟雀 粉红 惹人 粒 仰望 可惜

【解析】
通读语段，结合语境，根据拼音的声母、韵母及声调，准确写出对应的汉字。
【答案】
严寒、鸟雀、粉红、惹人、粒、仰望、可惜
【知识点】
根据拼音写汉字、语境识字
【点评】
本题考查学生根据拼音写汉字的能力，需结合语境准确书写，注意“雀”“惹”等易错字的写法，检验学生对小学阶段常用字词的掌握情况。
【难度系数】
0.8

三、选词填空。
或者 如果 但
1. ()明天不下雨，我就可以和小伙伴去河滩捡漂亮的石头。
2. 那只灰雀一定是飞走了()是冻死了。
3. 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，()又不敢讲。

三 1. 如果 2. 或者 3. 但

【解析】
1. 第一句为假设关系，“明天不下雨”是假设的前提条件，故填“如果”。
2. 第二句是两种可能性的选择表述，“飞走了”和“冻死了”是并列的两种情况，故填“或者”。
3. 第三句为转折关系，“本来想告诉”与“不敢讲”语义形成转折，故填“但”。
【答案】
1. 如果 2. 或者 3. 但
【知识点】
关联词运用、假设关系、转折关系
【点评】
本题考查对不同逻辑关系关联词的辨析与运用，需结合句子语境准确判断分句间的逻辑关系，进而选择合适的关联词。
【难度系数】
0.8

四、结合句子意思，按要求在横线上填写恰当的四字词语。
1. 男孩(AABB 式)地说：“没……我没看见。”
2. 教室里(意思是指连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静)，同学们都在聚精会神地思考问题。

四 1. 示例: 吞吞吐吐/结结巴巴/犹犹豫豫 2. 鸦雀无声

【解析】
1. 句子中男孩说话语气不连贯、断断续续，需填写AABB式词语，结合语境可填吞吞吐吐、结结巴巴等符合说话状态的词语。
2. 根据“连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静”的词义提示，对应的四字词语是鸦雀无声。
【答案】
1. 示例: 吞吞吐吐/结结巴巴/犹犹豫豫
2. 鸦雀无声
【知识点】
AABB式词语运用、根据词义写词语
【点评】
本题考查词语的积累与语境运用能力，需结合句子语境和题目要求选择恰当词语，注重对基础词语的掌握与灵活运用。
【难度系数】
0.8

五、品读句子，回答问题。
列宁走到白桦树下，停下来，仰望这三只欢快的灰雀，给它们带来面包渣和谷粒。
1. 句中“仰望”的意思是向(方位词)看，表示“看”的词语还有、。从句中加点的词语，我可以感受到。
2. 根据句子中的加点词语仿写句子。
每次，都要，还经常。

五 1. 上 眺望 盯 列宁很喜欢这三只灰雀 2. 示例: 小美每次走过图书角, 都要停下来翻翻图书, 还经常把自己的故事书带来与同学分享。

【解析】
1. 第一小问：“仰望”指的是向上看；表示“看”的词语可从积累的词汇中选取，如眺望、盯等；从句中“每次”“都要”“还经常”这些加点词，能看出列宁多次关注灰雀、给灰雀带食物，体现出他对三只灰雀的喜爱之情。
2. 第二小问：仿写需沿用“每次……都要……还经常……”的句式，结合日常场景创作，保证语句通顺表意合理即可。
【答案】
1. 上 眺望 盯 列宁很喜欢这三只灰雀
2. 示例: 小美每次走过图书角, 都要停下来翻翻图书, 还经常把自己的故事书带来与同学分享。
【知识点】
词语含义理解、句子仿写、文本情感体悟
【点评】
本题考查词语理解运用与文本情感把握，既考查学生的词语积累能力，又锻炼其阅读理解与语言表达能力，贴合小学语文学习重点。
【难度系数】
0.8