( )2.Long long ago, there ___ clean water in that river.

A.was many
B.were many
C.was much
D.were much

2. C

【分析】
首先，我们需要明确这道题的考点：there be句型的时态、主谓一致，以及many和much的用法区别。解题思路如下：
1. 先看时间状语“Long long ago”，判断句子要用一般过去时，所以be动词要用过去式形式；
2. 然后看主语“water”，它是不可数名词，many只能修饰可数名词复数，much修饰不可数名词，所以先排除A、B选项；
3. 最后根据there be句型的“就近原则”，不可数名词作主语时，一般过去时的be动词用was，因此确定正确选项。
【解析】
1. 时态判断：由“Long long ago（很久以前）”可知，句子为一般过去时，be动词需用过去式。
2. 修饰词辨析：many用于修饰可数名词复数，much用于修饰不可数名词。句中“water”是不可数名词，因此排除A、B选项。
3. there be主谓一致：there be句型遵循“就近原则”，主语“water”是不可数名词，一般过去时中对应的be动词为was，所以选择“was much”。
【答案】
C
【知识点】
there be句型用法、可数与不可数名词辨析、一般过去时
【点评】
本题主要考查there be句型的基本用法，结合了时态判断和可数/不可数名词的修饰词辨析，属于英语基础题型，需要学生熟练掌握there be句型的主谓一致规则以及many和much的用法差异。
【难度系数】
0.8

( )3.I can answer this ___ question ___.

A.easy; easily
B.easily; easily
C.easily; easy
D.easy; easy

3. A

【分析】
这道题考查形容词和副词的用法区别。解题时要先判断每个空需要的词性：第一个空修饰名词“question”，名词前要用形容词作定语；第二个空修饰动词“answer”，动词需要用副词来修饰。接着回忆“easy”的词性变化，“easy”是形容词，其副词形式是“easily”。然后逐一分析选项：A选项第一个是形容词“easy”，符合修饰名词的要求，第二个是副词“easily”，符合修饰动词的要求；B选项两个都是副词，第一个无法修饰名词；C选项第一个是副词不能修饰名词，第二个是形容词不能修饰动词；D选项两个都是形容词，第二个无法修饰动词。因此只有A选项符合要求。
【解析】
1. 第一空：空格后是名词“question”，需要用形容词作定语，“easy”是形容词，意为“容易的”，用来修饰“question”，表示“容易的问题”，所以第一空填“easy”。
2. 第二空：空格前是动词“answer”，需要用副词来修饰动词，“easily”是“easy”的副词形式，意为“容易地”，用来修饰“answer”，表示“容易地回答”，所以第二空填“easily”。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
形容词修饰名词、副词修饰动词
【点评】
本题重点考查形容词与副词的基本用法差异，核心在于区分形容词修饰名词、副词修饰动词的规则，属于英语基础语法题，只要掌握词性修饰的基本规则就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

( )4.Henry is on the ground. Can you help ___?

A.he up
B.him down
C.him up
D.he down

4. C

【分析】
首先，我们需要明确解题的两个关键点：一是动词后代词的形式，二是结合语境选择正确的动词短语。第一步，观察选项中的代词，help是及物动词，后面要接人称代词的宾格形式，he是主格，不能作动词宾语，所以先排除A、D选项；第二步，理解短语含义，help sb. up表示“帮某人站起来”，help sb. down表示“帮某人下来”，再结合题目中“Henry is on the ground”（亨利在地上）的语境，可知需要帮他站起来，因此选择对应的短语help him up，确定答案为C。
【解析】
1. 代词形式判断：help是及物动词，其后需接人称代词宾格作宾语。选项中的he是主格，不能作宾语，因此排除A（he up）和D（he down）。
2. 短语含义辨析：help sb. up意为“帮助某人站起来”，help sb. down意为“帮助某人下来”。
3. 语境匹配：根据“Henry is on the ground”可知，亨利在地上，需要被帮助站起来，因此应选help him up，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格用法、动词短语辨析、语境语义判断
【点评】
本题考查基础的英语语法和固定短语知识，既需要掌握人称代词主宾格的区别，又要熟悉help相关的固定动词短语含义，同时结合语境做出正确判断，是对英语基础知识点的综合考查。
【难度系数】
0.8

( )5.—Who ___ a big hole in the basket? —The cat ___.

A.make; is
B.made; did
C.did make; did
D.makes; is

5. B

【分析】
首先结合语境判断时态，“在篮子里弄出大洞”是已经发生的动作，需用一般过去时。第一个空要填make的过去式made；回答时为避免重复前面的动词短语，要用助动词did替代“made a big hole”这个动作，再结合选项即可确定答案。
【解析】
1. 判断时态：对话描述的是已经完成的动作，因此要用一般过去时，make的过去式为made，所以第一个空应填made。
2. 避免重复的表达：回答中为了不重复提及“made a big hole”，用助动词did来替代该动作，所以第二个空填did。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；动词替代
【点评】
本题考查一般过去时的运用以及对话中避免重复的表达技巧，学生需掌握一般过去时的动词变形规则，同时理解助动词在省略表达中的用法，准确判断语境时态是解题核心。
【难度系数】
0.6

( )6.It's half past seven in the evening. Su Hai ___ an email ___ her friend.

A.writes; for
B.wrote; to
C.is writing; to
D.wrote; for

6. C

【分析】
首先观察题干中的时间状语“It's half past seven in the evening”，这是现在进行时的标志性时间，说明动作正在发生，所以谓语动词需要用现在进行时的结构“be+动词现在分词”。其次，要回忆固定搭配“write an email to sb”，表示“给某人写邮件”，介词用to而不是for。结合这两点，我们可以逐一排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
1. 时态判断：根据时间状语“It's half past seven in the evening”（现在是晚上七点半），可知动作正在进行，应使用现在进行时，结构为“am/is/are + 动词现在分词”。Su Hai是第三人称单数，所以be动词用is，write的现在分词是writing，即第一空为is writing。
2. 固定搭配：“给某人写邮件”的正确表达是“write an email to sb”，介词用to，所以第二空为to。
3. 选项分析：
A选项：writes是一般现在时，不符合时态要求；for搭配错误。
B选项：wrote是一般过去时，时态不符。
C选项：is writing是现在进行时，to搭配正确，符合题意。
D选项：wrote是一般过去时，时态不符；for搭配错误。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时用法；write to固定搭配
【点评】
本题主要考查现在进行时的时态判断和固定短语的搭配使用。解题关键在于抓住时间状语判断时态，同时牢记“write sth to sb”的固定表达，避免介词误用。这类题目属于基础题型，需要学生熟练掌握时态标志词和常用固定搭配。
【难度系数】
0.8

( )7.—Look! The two girls are talking ___ under the tree. Who are they?
—They are Su Hai and Helen. They look really very ___.

A.happy; happily
B.happily; happily
C.happy; happy
D.happily; happy

7. D

【分析】
要解决这道题，我们需要区分形容词和副词的用法：
1. 第一个空：空格处修饰动词“talking”，根据语法规则，副词用来修饰动词、形容词或其他副词，所以这里需要用副词形式。
2. 第二个空：“look”在这里是系动词，系动词后面要接形容词作表语，用来描述主语的状态，所以这里需要用形容词形式。
接下来结合选项逐一判断，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：
“talk”是实义动词，需要用副词修饰，“happy”是形容词，“happily”是副词，所以第一个空应填“happily”，排除选项A和C。
2. 分析第二个空：
“look”作为系动词，意为“看起来”，后面接形容词作表语，“happily”是副词，不能作表语，所以第二个空应填“happy”，排除选项B。
综上，正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
副词修饰动词；系动词接形容词
【点评】
本题主要考查形容词和副词的用法区别，核心在于区分实义动词需用副词修饰、系动词后接形容词作表语这两个语法点，属于基础语法题，需要学生熟练掌握形容词与副词的基本用法。
【难度系数】
0.8

( )8.(2025·盐城亭湖区期末)一Miss Li, I helped Mike get his ball from a hole just now.
一_______，Gao Shan.

A.Don't worry
B.Well done
C.Have a try
D.Hurry up

8. B

【分析】
首先要理解对话语境：高珊向李老师告知自己刚帮迈克从洞里取回了球，此时李老师需要给出恰当回应。我们需逐一分析选项含义与适用场景：A选项用于安慰他人别担心；B选项用于表扬他人做得好；C选项用于鼓励他人尝试；D选项用于催促他人加快速度。结合语境，高珊做了帮助同学的好事，老师应给予表扬，所以选B。
【解析】
选项A“Don't worry”：意为“别担心”，多用于安抚焦虑的人，不符合本题语境。
选项B“Well done”：意为“做得好”，用于对他人的行为表示认可与表扬，契合高珊帮助同学后老师回应的语境。
选项C“Have a try”：意为“试一试”，用于鼓励他人尝试做事，不符合本题语境。
选项D“Hurry up”：意为“快点”，用于催促他人提速，不符合本题语境。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，解题核心是结合对话语境，准确区分不同交际用语的功能与适用场景。
【难度系数】
0.8

( )9. With the magic brush, Ma Liang helped many poor people. 下面哪个结构中 with 的用法与例句中 with 的用法一致，请选出来。

A.a dress with a beautiful lace
B.with so much homework to do
C.with a smile on his face
D.open the present with the scissor(剪刀)

9. D

【分析】
首先明确例句中with的用法：“With the magic brush”里的with是介词，意为“用、借助”，表示使用的工具或手段。接下来需要逐一分析各选项中with的用法，对比后找出与例句用法一致的选项。
【解析】
1. 例句用法：with作为介词，表“用、借助”，指代使用的工具或手段。
2. 选项分析：
A选项：“a dress with a beautiful lace”中with意为“带有、具有”，用于描述事物的特征，与例句用法不同。
B选项：“with so much homework to do”是with的复合结构（with+宾语+不定式），此处表原因，与例句用法不同。
C选项：“with a smile on his face”是with的复合结构（with+宾语+介词短语），此处表伴随状态，与例句用法不同。
D选项：“open the present with the scissor”中with意为“用、借助”，指代使用的工具（剪刀），与例句用法一致。
【答案】
D
【知识点】
with的介词用法；with复合结构
【点评】
本题核心考查with的多种用法，学生需结合语境区分with表工具、表伴随特征、复合结构等不同用法，准确辨析是解题的关键。
【难度系数】
0.6

( )10. The book tells a story about a big family. And it has another name The Story of the Stone. Which book is this?

10. D

【分析】
首先，我们需要抓住题目中的关键信息：这本书讲述一个大家族的故事，还有别名《The Story of the Stone》（《石头记》）。接下来回忆中国四大名著的相关知识，逐一匹配选项：《三国演义》围绕三国争霸展开，《西游记》是神魔取经故事，《水浒传》讲述梁山好汉起义，只有《红楼梦》又名《石头记》，且核心内容是封建大家族的兴衰，符合题目描述。
【解析】
题目中提到的关键信息“讲述大家族故事”“别名The Story of the Stone（《石头记》）”是解题的突破口。《红楼梦》又名《石头记》，主要描绘了封建大家族贾府的兴衰历程，与题目描述完全契合。
选项A《三国演义》：以三国时期的政治、军事斗争为核心内容，不符合题意；
选项B《西游记》：讲述唐僧师徒西天取经的神魔故事，不符合题意；
选项C《水浒传》：讲述梁山好汉反抗朝廷的起义故事，不符合题意；
选项D《红楼梦》：符合题目中“大家族故事”和“别名《石头记》”的特征，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
四大名著常识、《红楼梦》别称
【点评】
本题考查中国古典四大名著的基础文学常识，需要学生熟悉各名著的核心内容与别名，注重日常文学知识的积累，有助于提升文化素养。
【难度系数】
0.8

三、新趋势传统文化 根据上下文及图片提示完成对话，并回答问题。(7分)
Snipe: There’s a big clam by the ___. I’ll eat it. Clam: Oh, dear! Do you want to eat me? No way!
Snipe: My beak(鸟喙)! Let me go.
Clam: If you open your beak, I’ll ___ you ___.
Snipe: Open your shells first!
Clam: Open your beak first!
Snipe: I won't open my beak first. See? You can't go back to the river. If there's no rain, you'll be too ___ and die soon.
Clam: If you can't get your beak out, you'll be too hungry and die soon.
A few minutes later
Fisherman: There ___ a snipe and a clam over there. I can take ___ of them home. What good luck!
Who's the gainer(得益者)in this story? ___

river, let, go, thirsty, is, both
The fisherman.

【分析】
首先，我们可以结合“鹬蚌相争”的传统文化故事背景来辅助解题，再逐一根据上下文和图片提示分析每个空：
1. 第一个空：根据后文Clam提到的“go back to the river”以及图片里的水域场景，可推断此处应填表示地点的river；
2. 第二、三个空：前文Snipe请求“Let me go”，所以Clam的回应应是“如果你张开嘴，我就放你走”，对应短语let sb. go；
3. 第四个空：Clam无法回到河里，没有雨水的话会因缺水口渴，所以填thirsty；
4. 第五个空：there be句型遵循“就近原则”，靠近be动词的是单数名词a snipe，因此填is；
5. 第六个空：渔夫可以把鹬和蚌两个都带回家，both用于表示两者都，所以填both；
最后，根据故事结局，鹬蚌相争，渔夫坐收渔利，所以得益者是渔夫。
【解析】
1. 第一空：由后文“you can't go back to the river”以及图片中的水域，可知此处填river；
2. 第二、三空：呼应前文Snipe的“Let me go”，Clam的表述应为“I’ll let you go”，故填let和go；
3. 第四空：Clam脱离河水，无雨时会口渴，所以填thirsty；
4. 第五空：there be句型就近原则，a snipe是单数，be动词用is；
5. 第六空：指代鹬和蚌两者，用both表示“两者都”；
问题部分：故事中鹬和蚌僵持不下，最终被渔夫带走，所以得益者是The fisherman。
【答案】
river, let, go, thirsty, is, both
The fisherman.
【知识点】
1. 情景对话填空
2. there be句型
3. 传统文化寓言
【点评】
本题将英语语言运用与传统文化寓言结合，既考查学生对英语词汇、句型的掌握，又考查对上下文语境的理解，同时帮助学生熟悉经典寓言的英文表达形式，兼具知识性与趣味性。
【难度系数】
0.6