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观察与思考:生活中的机械
观察生活中使用的撬棒、钓鱼竿、开瓶器等机械。思考:它们在工作时有什么共同点?
观察生活中使用的撬棒、钓鱼竿、开瓶器等机械。思考:它们在工作时有什么共同点?
答案
解析
【分析】
首先观察图中的撬棒、钓鱼竿、开瓶器，先思考每个机械的工作状态：撬棒绕石块支撑的O点转动，钓鱼竿绕人手握住的后端转动，开瓶器绕与瓶盖顶部接触的固定点转动。接着结合杠杆的定义，归纳它们的共性，解题核心是从转动特点、物体形态、受力状态这几个角度总结共同点。
【解析】
1. 分析撬棒：工作时绕着固定支点O转动，属于硬棒，在人力作用下完成撬动动作；
2. 分析钓鱼竿：工作时绕着人手握持的后端固定点转动，是弯曲的硬棒，在拉力作用下提起鱼；
3. 分析开瓶器：工作时绕着与瓶盖接触的固定点转动，属于硬棒，在作用力下打开瓶盖。
归纳三者共同点：它们都属于杠杆，工作时均绕着一个固定的点（支点）转动，都是在力的作用下可绕固定点转动的硬棒（硬棒可以是直的，也可以是弯曲的）。
【答案】
它们都是杠杆，工作时都绕着一个固定的点（支点）转动，都是在力的作用下可绕固定点转动的硬棒（硬棒可直可弯）。
【知识点】
杠杆的定义
【点评】
本题结合生活常见机械，引导学生将生活现象与物理概念关联，帮助学生理解杠杆的本质特征，培养观察生活、提炼物理规律的能力。
【难度系数】
0.8
首先观察图中的撬棒、钓鱼竿、开瓶器，先思考每个机械的工作状态：撬棒绕石块支撑的O点转动，钓鱼竿绕人手握住的后端转动，开瓶器绕与瓶盖顶部接触的固定点转动。接着结合杠杆的定义，归纳它们的共性，解题核心是从转动特点、物体形态、受力状态这几个角度总结共同点。
【解析】
1. 分析撬棒：工作时绕着固定支点O转动，属于硬棒，在人力作用下完成撬动动作；
2. 分析钓鱼竿：工作时绕着人手握持的后端固定点转动，是弯曲的硬棒，在拉力作用下提起鱼；
3. 分析开瓶器：工作时绕着与瓶盖接触的固定点转动，属于硬棒，在作用力下打开瓶盖。
归纳三者共同点：它们都属于杠杆，工作时均绕着一个固定的点（支点）转动，都是在力的作用下可绕固定点转动的硬棒（硬棒可以是直的，也可以是弯曲的）。
【答案】
它们都是杠杆，工作时都绕着一个固定的点（支点）转动，都是在力的作用下可绕固定点转动的硬棒（硬棒可直可弯）。
【知识点】
杠杆的定义
【点评】
本题结合生活常见机械，引导学生将生活现象与物理概念关联，帮助学生理解杠杆的本质特征，培养观察生活、提炼物理规律的能力。
【难度系数】
0.8
1. 杠杆
一根硬棒,在力的作用下能绕着转动,这根硬棒就是一个杠杆。杠杆是最简单的机械之一。
2. 杠杆的五个要素
以如图所示的撬动石块的撬棒为例。
(1)支点:杠杆可以绕其转动的点(O点)。
(2)动力:使杠杆转动的力($F_{1}$)。
(3)阻力:阻碍杠杆转动的力($F_{2}$)。
(4)动力臂:从支点O到作用线的距离($l_{1}$)。
(5)阻力臂:从支点O到作用线的距离($l_{2}$)。
3. 对力和力臂的理解
(1)动力和阻力都是作用在杠杆上的力,方向不一定相反,但作用效果(使杠杆转动的方向)一定相反。
(2)力臂是从支点到力的作用线的距离,不是支点到力的作用点的距离。
一根硬棒,在力的作用下能绕着转动,这根硬棒就是一个杠杆。杠杆是最简单的机械之一。
2. 杠杆的五个要素
以如图所示的撬动石块的撬棒为例。
(1)支点:杠杆可以绕其转动的点(O点)。
(2)动力:使杠杆转动的力($F_{1}$)。
(3)阻力:阻碍杠杆转动的力($F_{2}$)。
(4)动力臂:从支点O到作用线的距离($l_{1}$)。
(5)阻力臂:从支点O到作用线的距离($l_{2}$)。
3. 对力和力臂的理解
(1)动力和阻力都是作用在杠杆上的力,方向不一定相反,但作用效果(使杠杆转动的方向)一定相反。
(2)力臂是从支点到力的作用线的距离,不是支点到力的作用点的距离。
答案
固定点
动力$F_1$
阻力$F_2$
动力$F_1$
阻力$F_2$
解析
【分析】
这是一道杠杆基础概念题，需要回忆杠杆的定义和杠杆五要素的相关内容。首先，杠杆的核心特征是绕某一固定点转动，由此可确定第一空的答案；对于动力臂和阻力臂，要明确其定义是从支点到对应力的作用线的距离，结合图中动力$F_1$、阻力$F_2$，即可确定后两个空的答案。
【解析】
1. 根据杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是一个杠杆。
2. 结合杠杆五要素的定义：
(4) 动力臂是从支点O到动力$F_1$作用线的距离($l_1$)。
(5) 阻力臂是从支点O到阻力$F_2$作用线的距离($l_2$)。
【答案】
1. 固定点
2. (4)动力$F_1$
(5)阻力$F_2$
【知识点】
杠杆的定义、杠杆五要素
【点评】
本题考查杠杆的基础概念，属于力学入门知识点，准确记忆杠杆的定义和五要素的内容是解题关键，同时要注意区分力臂是支点到力的作用线的距离，而非到力的作用点的距离。
【难度系数】
0.9
这是一道杠杆基础概念题，需要回忆杠杆的定义和杠杆五要素的相关内容。首先，杠杆的核心特征是绕某一固定点转动，由此可确定第一空的答案；对于动力臂和阻力臂，要明确其定义是从支点到对应力的作用线的距离，结合图中动力$F_1$、阻力$F_2$，即可确定后两个空的答案。
【解析】
1. 根据杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是一个杠杆。
2. 结合杠杆五要素的定义：
(4) 动力臂是从支点O到动力$F_1$作用线的距离($l_1$)。
(5) 阻力臂是从支点O到阻力$F_2$作用线的距离($l_2$)。
【答案】
1. 固定点
2. (4)动力$F_1$
(5)阻力$F_2$
【知识点】
杠杆的定义、杠杆五要素
【点评】
本题考查杠杆的基础概念，属于力学入门知识点，准确记忆杠杆的定义和五要素的内容是解题关键，同时要注意区分力臂是支点到力的作用线的距离，而非到力的作用点的距离。
【难度系数】
0.9
例1 如图所示,小明用手下压笔杆将课本撬起。小明下压的这支笔相当于一个杠杆,可将图中的点看作支点,A点可看作(选填“动力”或“阻力”)的作用点。
例2 如图所示,OA为轻质杠杆,在图中画出力F的力臂l及杠杆受到的阻力$F'$的示意图。
例2 如图所示,OA为轻质杠杆,在图中画出力F的力臂l及杠杆受到的阻力$F'$的示意图。
答案
B
动力
解析
【分析】
先分析例1：确定杠杆支点的关键是找到杠杆绕其转动的固定点，下压笔杆撬起课本时，笔杆绕B点转动，故B点为支点；动力是使杠杆转动的力，手在A点施加的力促使杠杆转动，因此A点是动力的作用点。
再分析例2：画力臂时，需过支点作力的作用线的垂线段；阻力是阻碍杠杆转动的力，本题中重物对杠杆的拉力阻碍杠杆转动，据此画出阻力示意图。
【解析】
例1：当下压笔杆撬起课本时，笔杆围绕B点发生转动，所以B点可看作支点；小明在A点施加的力使杠杆转动，该力为动力，因此A点是动力的作用点。
例2：① 力臂l的画法：过支点O作力F作用线的垂线段，标注为l；② 阻力F'的画法：阻力是阻碍杠杆转动的力，此处为重物对杠杆的拉力，作用在杠杆与重物的接触点，方向竖直向下，标注为F'，具体示意图见答案中的图片。
【答案】
B；动力；
【知识点】
杠杆的五要素；力臂的画法
【点评】
本题考查杠杆基本要素的判断和力臂、阻力的作图，属于力学基础题型，掌握杠杆支点、动力、阻力的定义，以及力臂的规范画法是解题核心。
【难度系数】
0.7
先分析例1：确定杠杆支点的关键是找到杠杆绕其转动的固定点，下压笔杆撬起课本时，笔杆绕B点转动，故B点为支点；动力是使杠杆转动的力，手在A点施加的力促使杠杆转动，因此A点是动力的作用点。
再分析例2：画力臂时，需过支点作力的作用线的垂线段；阻力是阻碍杠杆转动的力，本题中重物对杠杆的拉力阻碍杠杆转动，据此画出阻力示意图。
【解析】
例1：当下压笔杆撬起课本时，笔杆围绕B点发生转动，所以B点可看作支点；小明在A点施加的力使杠杆转动，该力为动力，因此A点是动力的作用点。
例2：① 力臂l的画法：过支点O作力F作用线的垂线段，标注为l；② 阻力F'的画法：阻力是阻碍杠杆转动的力，此处为重物对杠杆的拉力，作用在杠杆与重物的接触点，方向竖直向下，标注为F'，具体示意图见答案中的图片。
【答案】
B；动力；
【知识点】
杠杆的五要素；力臂的画法
【点评】
本题考查杠杆基本要素的判断和力臂、阻力的作图，属于力学基础题型，掌握杠杆支点、动力、阻力的定义，以及力臂的规范画法是解题核心。
【难度系数】
0.7
