1. 写一写，把字写正确，写端正。
紧 蓬
势 微
注意“蓬”字是上下结构。

紧
紧
蓬
蓬
势
势
微
微

2. 读词语，说说你的发现，再抄一抄。
公园 荷叶 破裂
莲蓬 微风 停止

第一组词语都和夏天的公园或荷塘有关，描绘出了一幅清新的自然景象。
第二组词语都有一个共同的特点：它们的拼音中都包含整体认读音节 “zhǐ”。
公园 荷叶 莲蓬 微风 破裂 停止

【解析】
第一组词语“公园、荷叶、破裂”都和夏天的公园或荷塘有关，描绘出了一幅清新的自然景象；第二组词语“莲蓬、微风、停止”的拼音中都包含整体认读音节“zhǐ”。
【答案】
公园 荷叶 莲蓬 微风 破裂 停止
【知识点】
整体认读音节、词语归类
【点评】
本题通过观察词语引导学生发现词语的场景关联与拼音特点，帮助学生积累描写夏日景象的词语，同时巩固整体认读音节的知识，提升学生的观察归纳能力。
【难度系数】
0.8

3. 根据课文内容填空。
课文围绕“荷花”重点写了和两部分内容。

荷花的外形姿态
看荷花的感受

【解析】
课文围绕“荷花”展开描写，先细致刻画了荷花的外形姿态，展现出荷花的美丽样貌；接着描写了作者观赏荷花时的想象与内心感受，因此重点写了这两部分内容。
【答案】
荷花的外形姿态
看荷花的感受
【知识点】
课文内容梳理
【点评】
本题考查对课文核心内容的整体感知与梳理能力，要求学生能准确把握课文的重点描写板块，理清文本脉络。
【难度系数】
0.8

4. 阅读课文片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）“白荷花在这些大圆盘之间出来”一句中的“冒”字用得真好，从中可以体会到。再找一找其他优美生动的语句，和同学交流体会。
“挨挨挤挤”这个词用得真好，我仿佛看到碧绿的荷叶……

读着“饱胀”“破裂”这两个词，我体会到……
（2）借助想象说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”，摘录其中的两处。
①
②
（3）借助想象背诵这两段话。

荷花顽强的生命力和蓬勃的生机
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

【解析】
本题考查对课文重点词句的品读与理解，需结合语境体会词语的表达效果，同时借助想象感受课文所描绘的生动画面，理解词句背后的意境。
【答案】
（1）荷花顽强的生命力和蓬勃的生机；仿佛看到碧绿的荷叶层层叠叠、紧密簇拥，挤在一起的样子，充满了生机；体会到花骨朵儿饱满丰盈，马上就要绽放的蓬勃状态。
（2）①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
（3）结合文中对荷花、荷叶的描写展开想象，按照语句顺序背诵即可。
【知识点】
词语赏析、课文内容理解、修辞感悟
【点评】
本题引导学生品读课文中的优美词句，借助想象感受荷花池的鲜活画面，有助于提升学生的语言感悟能力与想象能力。
【难度系数】
0.7