5. 课文写了哪些画面？边读边想象，和同学交流。

读了第1自然段，我看到了活泼可爱的小燕子。
读了第2自然段……

 我看到了烂漫无比的春天和
从南方飞来的小燕子。

【解析】
本题需结合课文《燕子》第2自然段的内容，展开合理想象，提炼段落呈现的核心画面。第2自然段描写了春天的烂漫景色，同时点明燕子从南方归来，据此整合想象的画面即可。
【答案】
我看到了烂漫无比的春天和从南方飞来的小燕子。
【知识点】
课文画面想象、文本内容理解
【点评】
本题引导学生边读边想象课文画面，有助于提升学生的阅读理解能力与想象力，加深对课文优美意境的体会。
【难度系数】
0.8

6. 阅读课文片段，完成练习。
一身的羽毛，一对的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）按课文内容填空。
（2）文中画“﹏﹏”的句子描写了柔柳、、、，这些事物很平常，可是加了“、、青的、绿的、似的”等词语，让我们感受到。
（3）抓住景物和它们的特点，背诵这两段话。

乌黑
轻快有力
活泼
花
草
叶
千条万条的
红
的白的黄的
赶集
春天的烂漫无比

【解析】
（1）本题考查对课文原文的识记，根据课文《燕子》的原文内容准确填写即可。
（2）本题考查对句子内容的提取与赏析。先从画波浪线的句子中找出描写的事物，再提取句中的修饰性词语，最后结合语境分析这些词语带来的感受，体会春天的特点。
（3）本题考查背诵能力，抓住景物及其特点，如小燕子的外形特点、春日景物的烂漫，反复诵读即可完成背诵。
【答案】
（1）乌黑 轻快有力 活泼
（2）花 草 叶 千条万条的 红的白的黄的 赶集 春天的烂漫无比
（3）略（需抓住小燕子“可爱活泼、伶俐”，春日景物“烂漫无比”的特点进行背诵）
【知识点】
课文内容识记、景物描写赏析、词语理解运用
【点评】
本题围绕课文《燕子》的片段展开，既考查了对课文内容的识记能力，又引导学生赏析景物描写的生动性，帮助学生体会语言的表现力，加深对春天美好景象的感知。
【难度系数】
0.8

7. 抄写课文中优美生动的语句。

示例：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上
洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

【解析】
本题为开放性题目，需从指定课文中选取优美生动的语句进行抄写，示例为课文中描写春日美景的经典语句，可供参考。
【答案】
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
【知识点】
语句积累、美文摘抄
【点评】
本题旨在引导学生积累课文中的优美语句，提升对生动语言的感知能力，同时培养摘抄好习惯，鼓励学生主动发掘课文中的精彩表达。
【难度系数】
0.9