一、诗意乾坤，暗藏玄机。
1. 将下面的诗句按照传统节日的先后顺序排列正确的是()。
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A. ④③②①
B. ④③①②
C. ③④①②
D. ③④②①

1. B

【解析】
先明确每句诗句对应的传统节日：
①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”对应中秋节（农历八月十五）；
②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”对应重阳节（农历九月初九）；
③“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”对应寒食节（清明节前一二日，农历春季）；
④“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”对应春节（农历正月初一）。
按照农历时间先后顺序为：春节→寒食节→中秋节→重阳节，即④③①②，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
传统节日与诗词对应、传统节日时间排序
【点评】
本题考查学生对传统节日相关诗词的积累以及节日时间先后的掌握，需熟悉常见传统节日的典型诗词及时间节点，引导学生积累传统文化知识。
【难度系数】
0.7

2. 在下面的表格中分别识别出一句完整的诗句，并填写在横线上。

2. 君看一叶舟 江船火独明 万紫千红总是春

【解析】
观察表格中的汉字，从中分别提取组合出完整的诗句：君看一叶舟、江船火独明、万紫千红总是春。
【答案】
君看一叶舟 江船火独明 万紫千红总是春
【知识点】
古诗词积累、诗句信息提取、课内诗词识记
【点评】
本题考查学生对课内经典古诗词的熟悉程度，要求学生能从零散的汉字中准确组合出完整诗句，既检验诗词积累量，又锻炼信息提取能力。
【难度系数】
0.8

二、诗意传情，字字入心。
六(1)班的同学们为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语境将横线上的内容补充完整。
小江:这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志，李贺在《马诗》中借助“，”表达自己想要建功立业的愿望；古诗可以绘景，韩翃《寒食》中的“，”为我们描绘了京城春景；古诗可以传情，王维《送元二使安西》中的“，”表达了朋友离别时的深情厚谊。以这类诗句为灵感，创作手绘书签与书袋，意义非凡。
原原:毕业以后，大家都各奔东西。当思念好友时，这些诗句便是寄托情谊的信笺。如:春日郊游赏花，可吟诵“春色满园关不住，”，分享烂漫春光；夏夜漫步乡间，可吟诵“，听取蛙声一片”，感受欢乐气氛；秋日举头望月，可吟诵“今夜月明人尽望，”，倾诉无限思念；寒冬踏雪寻梅，可吟诵“已是悬崖百丈冰，”，携手奋斗，砥砺前行。
楚楚:不错不错!看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言:“穷则变，，。”《淮南子》有云:“苟利于民，；苟周于事，。”创新求变是民族进步的灵魂，这些名言配上山水简笔画，绘成中国风书签与书袋，定能制成一份极具特色的雅致纪念品。

二、何当金络脑 快走踏清秋 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 一枝红杏出墙来 稻花香里说丰年 不知秋思落谁家 犹有花枝俏 变则通 通则久 不必法古 不必循旧

【解析】
本题考查对古诗名句及传统文化名言的积累与运用，需结合诗句对应的情感、场景及语境填写：
1. 李贺《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”借马抒怀，表达建功立业的愿望；
2. 韩翃《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘京城春日盛景；
3. 王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”抒发朋友离别深情；
4. 叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”展现烂漫春光；
5. 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”传递乡间夏夜欢乐；
6. 王建《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”倾诉望月怀人的思念；
7. 毛泽东《卜算子·咏梅》中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”体现寒冬梅花的坚韧；
8. 《周易》“穷则变，变则通，通则久”与《淮南子》“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”是关于创新求变的经典名言。
【答案】
何当金络脑 快走踏清秋 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 一枝红杏出墙来 稻花香里说丰年 不知秋思落谁家 犹有花枝俏 变则通 通则久 不必法古 不必循旧
【知识点】
古诗名句积累、传统文化名言积累、古诗情感意象理解
【点评】
本题结合毕业纪念品设计的真实语境，考查学生对经典古诗及名言的积累运用能力，既贴合学生毕业场景，又引导学生体会古诗言志、绘景、传情的魅力，增强文化感知。
【难度系数】
0.7