四、给下面的句子加上正确的标点。
1. 这个周末□我终于把□鲁滨逊漂流记□读完了□
2. □你过来□□名叫五月玫瑰的牛说□□我给你一蹄子□让你永远不能忘记□□
3. 他感到很奇怪□为什么睡觉时眼珠会转动□这会不会与做梦有关□
1. 这个周末□我终于把□鲁滨逊漂流记□读完了□
2. □你过来□□名叫五月玫瑰的牛说□□我给你一蹄子□让你永远不能忘记□□
3. 他感到很奇怪□为什么睡觉时眼珠会转动□这会不会与做梦有关□
答案
1. ,《 》。
2. “ , ” , “ , ! ”
3. : ? ?
2. “ , ” , “ , ! ”
3. : ? ?
解析
【解析】
1. “这个周末”后是句内停顿,用逗号;《鲁滨逊漂流记》是书籍名称,用书名号;句末表陈述语气,用句号。
2. 这是人物对话,说话人在中间,开头的话语用前引号,“你过来”后用逗号、后引号;“名叫五月玫瑰的牛说”后用逗号;后续话语用前引号,“我给你一蹄子”后用逗号,“让你永远不能忘记”表强烈语气用感叹号,最后用后引号。
3. “他感到很奇怪”后引出疑问内容,用冒号;两个连续的疑问句,句末分别用问号。
【答案】
1. ,《 》。
2. “ , ” , “ , ! ”
3. : ? ?
【知识点】
书名号的用法、对话标点用法、疑问类标点用法
【点评】
本题考查标点符号的正确运用,重点考查了书名号、人物对话场景下的标点以及疑问语气的标点使用,需准确掌握不同标点符号的适用语境,是语文基础类常考题型。
【难度系数】
0.8
1. “这个周末”后是句内停顿,用逗号;《鲁滨逊漂流记》是书籍名称,用书名号;句末表陈述语气,用句号。
2. 这是人物对话,说话人在中间,开头的话语用前引号,“你过来”后用逗号、后引号;“名叫五月玫瑰的牛说”后用逗号;后续话语用前引号,“我给你一蹄子”后用逗号,“让你永远不能忘记”表强烈语气用感叹号,最后用后引号。
3. “他感到很奇怪”后引出疑问内容,用冒号;两个连续的疑问句,句末分别用问号。
【答案】
1. ,《 》。
2. “ , ” , “ , ! ”
3. : ? ?
【知识点】
书名号的用法、对话标点用法、疑问类标点用法
【点评】
本题考查标点符号的正确运用,重点考查了书名号、人物对话场景下的标点以及疑问语气的标点使用,需准确掌握不同标点符号的适用语境,是语文基础类常考题型。
【难度系数】
0.8
五、请在横线处续写句子,使之与前面的句子构成一组排比句。
热情是人生的太阳,能驱散征程上的所有阴霾;热情是燃烧的火把,能点燃友谊永恒的篝火;,。
热情是人生的太阳,能驱散征程上的所有阴霾;热情是燃烧的火把,能点燃友谊永恒的篝火;,。
答案
热情是心中的灯塔,能照亮前行道路的方向。
解析
【解析】
需续写的句子要与前两句构成排比,需遵循“热情是+喻体,能+动宾短语(体现喻体的积极作用)”的句式,喻体要贴切,内容需积极向上,与前文语境契合。
【答案】
热情是心中的灯塔,能照亮前行道路的方向。
【知识点】
排比句仿写、比喻修辞运用
【点评】
本题考查排比句的仿写能力,仿写时需注意句式统一、喻体贴切,同时要保证内容积极,与前文的情感基调一致,展现热情的积极意义。
【难度系数】
0.7
需续写的句子要与前两句构成排比,需遵循“热情是+喻体,能+动宾短语(体现喻体的积极作用)”的句式,喻体要贴切,内容需积极向上,与前文语境契合。
【答案】
热情是心中的灯塔,能照亮前行道路的方向。
【知识点】
排比句仿写、比喻修辞运用
【点评】
本题考查排比句的仿写能力,仿写时需注意句式统一、喻体贴切,同时要保证内容积极,与前文的情感基调一致,展现热情的积极意义。
【难度系数】
0.7
六、根据语境,给下面的短信内容加上合适的标点,并将完整的句子写在横线上。
儿子外出创业,给母亲发了一条报平安的短信:“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”母亲收到后却哭了,因为她是这么读的:“
儿子外出创业,给母亲发了一条报平安的短信:“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”母亲收到后却哭了,因为她是这么读的:“
儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了很多钱
。”其实,儿子是想告诉母亲:“儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了很多钱
。”答案
儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了很多钱 儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了很多钱
解析
【解析】
母亲因担忧儿子,断句时侧重体现儿子生活的艰难,断句后句子表意困苦;儿子是报平安,断句时侧重体现生活顺遂,断句后句子表意安稳。具体断句为:母亲读的是“儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了很多钱”,儿子想表达的是“儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了很多钱”。
【答案】
儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了很多钱
儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了很多钱
【知识点】
标点的断句作用、标点影响语义
【点评】
本题借助同一语句的不同标点断句,展现了标点符号对语义表达的关键作用,不同断句可产生截然相反的意思,凸显了正确使用标点的重要性。
【难度系数】
0.7
母亲因担忧儿子,断句时侧重体现儿子生活的艰难,断句后句子表意困苦;儿子是报平安,断句时侧重体现生活顺遂,断句后句子表意安稳。具体断句为:母亲读的是“儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了很多钱”,儿子想表达的是“儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了很多钱”。
【答案】
儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了很多钱
儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了很多钱
【知识点】
标点的断句作用、标点影响语义
【点评】
本题借助同一语句的不同标点断句,展现了标点符号对语义表达的关键作用,不同断句可产生截然相反的意思,凸显了正确使用标点的重要性。
【难度系数】
0.7
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