阅读素养练习（五）
——在阅读中感受想象的神奇
一、阅读专项训练。
神奇的太阳帽
①夏天真热啊，小松鼠想喝点儿水解解渴，可壶里的水不多了。忽然，他看见一位老爷爷。老爷爷很虚弱，小松鼠连忙把自己的水递给了老爷爷。老爷爷喝过水，感觉好多了，他说：“你真善良，我把我的太阳帽送给你吧。”说完，老爷爷就不见了。
②小松鼠想，太阳帽这么大，怎么戴？可他一戴上，帽子就变小了，真凉快！
③走着走着，小松鼠看见小蚂蚁在劳动。他说：“小蚂蚁，太阳帽给你戴吧！”小蚂蚁一戴上，太阳帽变得更小了，小蚂蚁也感觉凉快多了。戴了一会儿，小蚂蚁把太阳帽还给了小松鼠，说：“给别人戴吧，他们比我更热。”
④这时，大象背着木头走来，小松鼠把太阳帽戴在大象头上，帽子忽然变大了。大象说：“真凉快！”过了一会儿，大象把太阳帽还给了小松鼠，说：“给别人戴吧，他们比我更热。”
⑤小松鼠爬到树上一看，大家都在山上劳动呢。他想了想，就往山顶跑去，把帽子戴在了山尖儿上。忽然，太阳帽

★任务：完成下面的题目，学习写想象故事的方法。
1. [写清故事起因]老爷爷为什么要把他的太阳帽给小松鼠？()
A.老爷爷不需要太阳帽。
B.作为对小松鼠善良行为的感谢和奖励。
C.小松鼠想拿水换老爷爷的太阳帽。
D.太阳帽太小了，老爷爷戴不上。
2. [写出神奇之处]读第②～⑤段，完成下面的题目，感受太阳帽的“神奇”。
（1）这顶太阳帽最神奇的地方是什么？读第②～④段，填写导图。

（2）故事最后会发生什么？在短文第⑤段的横线上补上恰当的内容。
3. [写出角色特点]文中的小松鼠有什么特点？你是从哪里体会到的？

1. B
解析 本题考查理解推断的能力。故事里，小松鼠帮助了老爷爷，老爷爷为了表示感谢和奖励，把太阳帽送给了小松鼠。A、C、D三项在故事里都没有提到，本题选B。
2. (1)(从上到下)小蚂蚁 大象 变小 变大
解析 本题考查提取并梳理信息的能力。根据故事，找到对应的动物和太阳帽的神奇变化，完成导图即可。
(2)示例：变得和山一样大，把炽热的阳光挡住了，投下一大片阴凉，在山上劳动的动物们都觉得好凉快！
解析 本题考查想象和创意表达的能力。从第(1)题的梳理中我们知道，这顶太阳帽最神奇的地方是能自动改变大小，因此作答本题时，可以顺着这个思路去想：太阳帽戴在了山尖儿上，它很有可能变得非常大，为整座山遮阴。将想象的内容清楚地写下来即可。
3. 示例：小松鼠乐于助人，懂得分享。从他把水送给老爷爷、把太阳帽让给别人戴的行为中可以体会到。
解析 本题考查评价人物形象的能力。故事一开始，小松鼠自己水不多，却把水给了老爷爷，这说明他乐于助人。后来，他明明很需要帽子，却主动把它让给小蚂蚁、大象戴，最后放到了山尖儿上，这说明他懂得分享，心里装着别人。