1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是 ()

A.然(huò) 然(yǎn)
陌(qiān) 叹(wǎn)
B.衣(zhuó) 太守(yì)
垂(jì) 下(jùn)
C.隔(jiàn) 问(jīn)
便还家(yào) 弃(shě)
D.屋(shě) 人(yì)
然自乐(yí) 人(qiǎn)

1. A

【解析】
逐一辨析各选项：
A选项中所有加点字注音均正确；
B选项中“垂髫”的“髫”应读tiáo，注音错误；
C选项中“便要还家”的“要”是通假字，通“邀”，应读yāo，注音错误；
D选项中“屋舍”的“舍”指房屋，应读shè，注音错误。
【答案】
A
【知识点】
文言文字音辨析、通假字字音、多音字辨析
【点评】
本题考查文言文重点字词的字音辨析，涉及多音字、通假字等易错字音类型，旨在考查学生对文言文字词读音的准确掌握程度，需注意文言文中特殊用法字词的读音。
【难度系数】
0.8

2. 下面加点词解释错误的一项是 ()

A.欣然往(打算，计划)
B.如外人(全，都)
C.通人(刚刚)
D.余人各复至其家(邀请)

2. C

【解析】
选项A“欣然规往”中“规”解释为“打算，计划”，正确；选项B“悉如外人”中“悉”解释为“全，都”，正确；选项C“才通人”中“才”应解释为“仅仅，只”，而非“刚刚”，解释错误；选项D“余人各复延至其家”中“延”解释为“邀请”，正确。故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
文言实词释义、《桃花源记》重点字词
【点评】
本题考查对课内文言文中重点实词的理解，需结合语境准确把握实词含义，避免望文生义。
【难度系数】
0.8

3. 下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是 ()

A.武陵人/捕鱼为业
B.问/今是何世
C.率妻子邑人/来此绝境
D.后遂无问/津者

3. D

【解析】
逐一分析各选项：
A选项“武陵人/捕鱼为业”，主语与谓语部分间停顿，划分正确；
B选项“问/今是何世”，谓语后停顿，划分正确；
C选项“率妻子邑人/来此绝境”，动作发出者与动作内容间停顿，划分正确；
D选项正确划分应为“后遂无/问津者”，“问津者”是固定词组，不能断开，该选项划分错误。
【答案】
D
【知识点】
文言文朗读节奏划分
【点评】
本题考查文言文朗读节奏的正确划分，需依据句子成分、语义及固定词组来停顿，避免割裂完整语义单元。
【难度系数】
0.7

4. 下列各组句子中加点词意思完全相同的一项是 ()

A.率妻子邑人来此境/巘多生怪柏
B.问今何世/焉得为大丈夫乎
C.不复出/始一反
D.自先世避秦时乱/此中人语

4. D

【解析】
A项：“绝境”的“绝”意为“隔绝的”；“绝巘”的“绝”意为“极高的”，二者意思不同。
B项：“问今是何世”的“是”表判断；“是焉得为大丈夫乎”的“是”意为“这”，二者意思不同。
C项：“不复出焉”的“焉”是兼词，相当于“于之”（从这里）；“始一反焉”的“焉”是句末语气词，无实义，二者意思不同。
D项：两个“云”均意为“说”，二者意思完全相同。
【答案】
D
【知识点】
文言实词一词多义、文言虚词辨析
【点评】
本题考查文言文中重点字词的一词多义及虚词用法，要求学生积累常见文言字词的不同含义，并结合具体语境准确辨析词义。
【难度系数】
0.7

5. 下列关于文学文化常识说法有误的一项是 ()

A.陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人，他是我国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
B.古代跟年龄相关的称谓很多，如“垂髫”指小孩，“花甲”指人六十岁。
C.谥号是古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹评定的带有褒贬意义的称号。如陶渊明私谥“五柳先生”。
D.《桃花源记》是《桃花源诗》前的序文，“晋太元中”的“太元”是年号。

5. C

【解析】
A选项：对陶渊明的字号、朝代及文学地位的表述均正确；
B选项：“垂髫”指代幼年儿童，“花甲”指人六十岁，年龄称谓表述正确；
C选项：陶渊明的私谥是“靖节先生”，“五柳先生”是他的自号，并非谥号，该选项表述有误；
D选项：《桃花源记》是《桃花源诗》的序文，“太元”是东晋孝武帝的年号，表述正确。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
古代文学常识、古代称谓常识、谥号与号的区别
【点评】
本题考查文学文化常识的积累，涵盖作家生平、年龄称谓、谥号年号等内容，需准确区分易混淆的文化概念，注重日常知识积累。
【难度系数】
0.6

6. 默写。
(1)置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“，。”
(2)《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是“，”。
(3)社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样土地平旷且“，”，全国到处都是美丽的乡村风景。
(4)《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是“，”。
(5)读《桃花源记》中的“，”，我们可以感受到人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。

6. (1)芳草鲜美 落英缤纷 (2)复行数十步 豁然开朗 (3)屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 (4)阡陌交通 鸡犬相闻 (5)黄发垂髫 并怡然自乐

【解析】
(1)根据“青草碧透、花瓣纷飞”的美景提示，对应陶渊明《桃花源记》中描写花草繁茂、花瓣飘落的句子“芳草鲜美，落英缤纷”。
(2)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的是在困境后突然出现开阔新境地的意境，与文中“复行数十步，豁然开朗”表意一致。
(3)结合“土地平旷”的语境，对应文中描写桃花源中房屋整齐、物产丰富的句子“屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”。
(4)“阡陌交通”是视觉描写，“鸡犬相闻”是听觉描写，二者结合体现出桃花源社会环境的安定平和。
(5)“黄发垂髫”代指老人和小孩，“并怡然自乐”体现出人们生活安康、自足舒畅的理想状态，符合题干描述。
【答案】
(1)芳草鲜美 落英缤纷
(2)复行数十步 豁然开朗
(3)屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属
(4)阡陌交通 鸡犬相闻
(5)黄发垂髫 并怡然自乐
【知识点】
《桃花源记》名句默写、古诗文理解型默写
【点评】
本题为《桃花源记》的理解型默写题，考查学生对文章内容的理解与名句的识记运用能力，需结合题干语境准确匹配文中语句，注重对经典古诗文的理解性记忆。
【难度系数】
0.7

7. 下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(3 分) ()

A.渔人甚异 忘路远近
B.豁开朗 欣规往
C.不为外人道也 丰衣食
D.寻向所 处处之

7. B

【解析】
逐一分析各选项中加点词的意义和用法：
A. 第一个“之”是代词，代指渔人所见的奇异景象；第二个“之”是结构助词，译为“的”，意义和用法不同。
B. 两个“然”都是助词，用在形容词后，译为“……的样子”，意义和用法相同。
C. 第一个“足”是动词，译为“值得”；第二个“足”是形容词，译为“充足”，意义和用法不同。
D. 第一个“志”是名词，译为“标记”；第二个“志”是动词，译为“做标记”，意义和用法不同。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
文言虚词用法，文言实词辨析
【点评】
本题考查文言文中一词多义的辨析，需结合语境准确判断字词的意义与用法，是文言文基础考点，需注重积累常见文言字词的不同用法。
【难度系数】
0.6