一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. （chán dān）于夜（xún dùn）逃。
2. 只留清气满（jián qián）（kūn shēn）。
3. 我家洗（yàn yán）池头树。
4. （fú fū）（róu róng）楼的故址在今江苏镇江北。

1. chán√ dùn√
2. qián√ kūn√
3. yàn√
4. fú√ róng√

本题可根据对古诗中字词读音的掌握来进行选择。
1. “单”在这里读“chán”，“遁”读“dùn”；
2. “乾”读“qián”，“坤”读“kūn”；
3. “砚”读“yàn”；
4. “芙”读“fú”，“蓉”读“róng”。

二、看拼音，写词语。
mò hén
()
luò yáng
()
shuǐ hú
()
dà yàn
()
zhuī zhú
()

墨痕 洛阳 水壶 大雁 追逐

根据拼音和四年级下册所学内容，依次写出对应的词语。“mò hén”对应“墨痕”；“luò yáng”对应“洛阳”；“shuǐ hú”对应“水壶”；“dà yàn”对应“大雁”；“zhuī zhú”对应“追逐”。

三、给下列多音字组词。
将$\{\begin{array}{l}jiāng\ ($______$)\\ jiàng\ ($______$)\end{array} $
单$\{\begin{array}{l}dān\ ($______$)\\ chán\ ($______$)\end{array} $

将$\{\begin{array}{l}jiāng\ (将来)\\ jiàng\ (将领)\end{array} $
单$\{\begin{array}{l}dān\ (单独)\\ chán\ (单于)\end{array} $

【分析】
这道题考查多音字的组词，解题时需先明确每个多音字不同读音对应的字义，再结合字义组出恰当的词语。对于“将”，读jiāng时，有“快要、即将”的含义，可据此组“将来”；读jiàng时，指军衔名或带兵的首领，可组“将领”。对于“单”，读dān时，有“独自、单一”的意思，可组“单独”；读chán时，是古代匈奴君主的专属称号，可组“单于”。
【解析】
将$\{\begin{array}{l}jiāng\ (将来)\\ jiàng\ (将领)\end{array} $
单$\{\begin{array}{l}dān\ (单独)\\ chán\ (单于)\end{array} $
【答案】
将来、将领；单独、单于
【知识点】
多音字组词、汉字音义对应
【点评】
本题聚焦常见多音字的组词考查，要求学生掌握多音字不同读音与字义的关联，通过字义辅助组词，这类题目依赖日常的汉字积累，能帮助强化对汉字音形义的综合理解。
【难度系数】
0.9

四、给加点字或词选择正确的解释。
1. 欲将轻逐。()
①骑兵。
②骑马。
2. 只留清气满。()
①指国家。
②局势，大局。
③日月。
④天地间。

1.①
2.④

【分析】
第1题：先回忆诗句“欲将轻骑逐”出自卢纶的《塞下曲》，诗句意为“正要带领轻装骑兵去追赶”。这里的“骑”在句中作名词，指骑兵队伍，而非动词“骑马”，因此应选①。
第2题：“只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，诗句意为“只留下清香的正气弥漫在天地之间”。“乾坤”在古诗中常用来指代天地间，结合诗句意境，应选④。
【解析】
1. 诗句“欲将轻骑逐”出自《塞下曲》，句中“骑”是名词，指骑兵，符合诗句“率领轻装骑兵追赶敌军”的语境，故选择①。
2. 诗句“只留清气满乾坤”出自《墨梅》，“乾坤”在这里指天地间，诗句表达了墨梅的清香弥漫于天地之间的意境，故选择④。
【答案】
1.①
2.④
【知识点】
古诗字词释义、经典古诗理解
【点评】
本题考查学生对经典古诗中重点字词的掌握，需结合诗句整体语境判断字词含义，要求学生平时注重古诗文的积累与理解，夯实古诗文基础。
【难度系数】
0.8

五、请选择正确的信息，连线。
《芙蓉楼送辛渐》 题画诗 赞扬了戍边战士的英勇
《塞下曲》 送别诗 不向世俗献媚
《墨梅》 边塞诗 冰清玉洁，洁身自好

《芙蓉楼送辛渐》——送别诗——冰清玉洁，洁身自好；《塞下曲》——边塞诗——赞扬了戍边战士的英勇；《墨梅》——题画诗——不向世俗献媚

本题可根据对三首古诗的体裁和主题的理解来进行连线。《芙蓉楼送辛渐》是王昌龄创作的一首送别诗，诗中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”体现了诗人冰清玉洁、洁身自好的品质；《塞下曲》是卢纶描写边塞生活的边塞诗，赞扬了戍边战士的英勇；《墨梅》是王冕的题画诗，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。

六、根据课文内容填空。
1. “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”两句虽未正面描写战斗场面，却烘托出了跃跃欲追的场景，引人联想，达到了的效果，表现了将士们的精神。
2. 《墨梅》一诗中，诗人借助表现自己的节操，这种手法叫作。

1. 侧面烘托；英勇威武（或英勇无畏等类似表述）
2. 墨梅（或梅花）；不与世俗同流合污（或高洁清远等类似表述）；托物言志

【分析】
1. 第一空：题目提示诗句未正面描写战斗，而是通过场景烘托追击氛围，结合古诗赏析知识，这种以相关场景替代正面描写来凸显情境的效果是侧面烘托；第二空：从将士们在大雪严寒中仍决意追击敌人的行为，可提炼出他们英勇无畏、奋勇争先的精神。
2. 第二题：回忆《墨梅》内容，诗人全程围绕墨梅展开描写，借墨梅的特质映射自身品格，这种借助具体事物抒发志向的手法是托物言志。思考时需关联诗歌意象与诗人的精神追求，明确这类常见的抒情手法。
【解析】
1. “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”通过刻画将士整装待发的状态与漫天大雪的环境，避开正面战斗描写，从侧面渲染出紧张的追击态势，因此达到侧面烘托的效果；将士们不惧恶劣天气执意追击敌人，表现出他们英勇无畏（或英勇威武等类似表述）的精神。
2. 《墨梅》一诗中，诗人借助墨梅（或梅花）这一意象，以墨梅淡雅高洁、不趋附世俗的特点，表现自己不与世俗同流合污（或高洁清远等类似表述）的节操，这种借助事物来表达自身志向与品格的手法叫作托物言志。
【答案】
1. 侧面烘托；英勇无畏（或英勇威武等类似表述）
2. 墨梅（或梅花）；不与世俗同流合污（或高洁清远等类似表述）；托物言志
【知识点】
侧面烘托手法；托物言志；古诗意象赏析
【点评】
本题考查课内古诗的赏析与理解，要求学生掌握古诗常见表现手法，结合诗句内容体会诗人的情感与精神，日常需注重积累古诗赏析要点，理清意象、手法与情感之间的关联。
【难度系数】
0.8