一、下列加点字读音全对的一项是()。

A.业(zú) 开(bā)
B.子(sài) 鼻(sāi)
C.啦(wā) 强(juè)
D.头(xuè) 引高歌(kēng)

A

【分析】
这道题考查多音字和易错字的读音辨析，解题思路是逐个核对每个选项中加点字的读音，结合字义判断读音是否正确，排除错误选项后得出答案。首先回忆每个加点字的正确读音：A选项中，“卒业”的“卒”表完毕，读zú；“扒开”的“扒”表使东西分开，读bā，二者读音均正确。B选项中“塞子”的“塞”是名词，应读sāi，“鼻塞”的“塞”表阻塞，应读sè，选项标注均错误。C选项“倔强”的“倔”表刚强不屈，应读jué，选项标注错误。D选项“头屑”的“屑”应读xiè，“引吭高歌”的“吭”指喉咙，应读háng，选项标注均错误。因此可确定正确选项为A。
【解析】
逐个分析各选项加点字的读音：
1. A选项：“卒业”的“卒”读音为zú，“扒开”的“扒”读音为bā，两个加点字读音均正确。
2. B选项：“塞子”的“塞”作为名词，指堵塞器物口的东西，正确读音是sāi，选项标注为sài错误；“鼻塞”的“塞”表示阻塞，正确读音是sè，选项标注为sāi错误。
3. C选项：“倔强”的“倔”表示刚强不屈时，正确读音为jué，选项标注为juè错误。
4. D选项：“头屑”的“屑”正确读音为xiè，选项标注为xuè错误；“引吭高歌”的“吭”指喉咙时，正确读音为háng，选项标注为kēng错误。
综上，读音全对的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
多音字读音辨析、易错字读音识记
【点评】
本题聚焦常见多音字和易错字的读音考查，需要学生结合字义区分多音字的不同读音，同时准确识记易错字的正确读音。这类题目要求学生平时注重积累字音知识，梳理多音字的不同用法与对应读音，避免混淆。
【难度系数】
0.6

二、选出下列每组词语中有错别字的一项。
1. () A. 恭勤 B. 胳膊 C. 相缝
2. () A. 发愣 B. 搏学 C. 慌张
3. () A. 贫穷 B. 扭转 C. 刧难

1.C 2.B 3.C

【分析】
解题思路：要找出每组中的错别字，需准确掌握常用词语的正确字形，通过区分形近字、同音字的差异来判断。具体步骤为：逐个审视每组内的词语，回忆词语的正确写法，对比选项中的字形，找出书写错误的一项。
1. 第一组：A选项“恭勤”字形正确；B选项“胳膊”是人体部位，字形正确；C选项“相缝”应为“相逢”，“逢”是遇见的意思，“缝”指缝隙或缝合，此处用“逢”才符合词语表意，所以C有错别字。
2. 第二组：A选项“发愣”字形正确；B选项“搏学”应为“博学”，“博”指广博、丰富，“搏”指搏斗、拼搏，此处用“博”才符合“学识渊博”的表意，所以B有错别字。
3. 第三组：A选项“贫穷”字形正确；B选项“扭转”字形正确；C选项“刧难”应为“劫难”，“劫”是灾难的意思，原字书写错误，所以C有错别字。
【解析】
1. 第一组：
A. 恭勤（字形正确）；B. 胳膊（字形正确）；C. 相缝（书写错误，正确写法为“相逢”），故选C。
2. 第二组：
A. 发愣（字形正确）；B. 搏学（书写错误，正确写法为“博学”）；C. 慌张（字形正确），故选B。
3. 第三组：
A. 贫穷（字形正确）；B. 扭转（字形正确）；C. 刧难（书写错误，正确写法为“劫难”），故选C。
【答案】
1.C 2.B 3.C
【知识点】
汉字字形辨析、形近字辨析
【点评】
本题考查对常用汉字字形的掌握，重点考查形近字、同音字的区分。解答这类题目需要平时多积累易错字，结合词语含义判断字形的正确性，避免因字形相近或读音相同混淆写错。
【难度系数】
0.8

三、将下列词语补充完整,然后按要求填空。
①囊()()读 ②()()刺股 ③凿()偷()
④铁杵()() ⑤()()立雪 ⑥手不()()
写出下列成语故事的主人公。
③: ⑤: ⑥:

①萤 夜 ②悬 梁 ③壁 光 ④成 针 ⑤程 门 ⑥释 卷 匡衡 杨时 吕蒙

【分析】
这道题分为成语补充和填写主人公两部分。首先，我们需要回忆课本中积累的勤学类成语，根据成语的固定搭配补全缺失的汉字；其次，要结合成语背后的历史故事，准确对应每个成语的主人公。思考时，先逐个梳理每个成语：①“囊萤夜读”是车胤借萤火虫光读书的故事，补“萤、夜”；②“悬梁刺股”包含孙敬悬梁、苏秦刺股的典故，补“悬、梁”；③“凿壁偷光”是匡衡凿墙借光读书的故事，补“壁、光”；④“铁杵成针”是李白见老妇人磨铁杵的故事，补“成、针”；⑤“程门立雪”是杨时拜访程颐的典故，补“程、门”；⑥“手不释卷”与吕蒙相关，补“释、卷”。然后对应指定成语的主人公：③的主人公是匡衡，⑤是杨时，⑥是吕蒙。
【解析】
1. 补充成语：
①囊(萤)(夜)读 ②(悬)(梁)刺股 ③凿(壁)偷(光)
④铁杵(成)(针) ⑤(程)(门)立雪 ⑥手不(释)(卷)
2. 填写主人公：
③: 匡衡 ⑤: 杨时 ⑥: 吕蒙
【答案】
①萤 夜 ②悬 梁 ③壁 光 ④成 针 ⑤程 门 ⑥释 卷 匡衡 杨时 吕蒙
【知识点】
勤学类成语积累、成语故事主人公识记
【点评】
本题考查对经典勤学成语及其背后历史故事的掌握，这类成语是语文积累的重要内容，既需要牢记成语的写法，也要了解其出处与主人公，有助于提升传统文化素养和语文积累能力。
【难度系数】
0.8

四、翻译下列句子。
1. 胤恭勤不倦,博学多通。

2. 世传李太白读书山中,未成,弃去。

1. 车胤谦恭勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
2. 世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

【分析】
做文言文句子翻译题，可遵循“抓关键字词→连缀成句→调整语序”的步骤：
1. 第一句：先明确关键字词，“胤”指车胤，“恭勤”是谦恭勤勉，“倦”为疲倦，“博学多通”中“通”是精通的意思；再将字词意思连贯起来，调整为符合现代汉语表达的语句。
2. 第二句：“世传”是世世代代相传，“未成”指没有完成学业，“弃去”是放弃学习离开；结合语境把“读书山中”调整为符合现代汉语语序的“在山中读书”，再把各部分意思整合通顺。
翻译时要注意人名的准确指代，同时保证语句流畅，贴合原文表意。
【解析】
1. 先拆解重点字词：“胤”指车胤，“恭勤”译为谦恭勤勉，“倦”译为疲倦，“博学多通”译为知识广博、学问精通。将字词含义合理连缀，得到通顺译文：车胤谦恭勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
2. 拆解重点字词：“世传”译为世世代代相传，“未成”译为没有完成好自己的学业，“弃去”译为放弃学习离开；调整“读书山中”的语序为“在山中读书”，连缀成通顺译文：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
【答案】
1. 车胤谦恭勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
2. 世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
【知识点】
文言文实词翻译、文言语句翻译
【点评】
这两句分别出自《囊萤夜读》《铁杵成针》两篇经典劝学类文言小故事，翻译核心是准确把握“恭勤”“通”“弃去”等重点实词的含义，同时需调整文言特殊语序以契合现代汉语表达习惯，考察学生的文言实词积累与基础翻译能力，属于文言文学习中的基础题型。
【难度系数】
0.8

五、按要求写句子。
1. 根据句子表达的不同情感,补全比喻句。
(1)他笑眯眯的眼睛像,可爱极了。
(2)他虽然笑眯眯的,但却像,让大家感觉非常不舒服。
2. 难道雨来不是一个抗日小英雄吗?(换种说法,意思不变)

3. 我家的男子汉很独立。我家的男子汉遇事沉着冷静。(用关联词连成一句话)

1. (1)两颗亮晶晶的黑葡萄
(2)一只笑面虎
2. 雨来是一个抗日小英雄。
3. 我家的男子汉不仅很独立，而且遇事沉着冷静。

【分析】
1. 对于补全比喻句的题目，需结合句子表达的情感来选择喻体：
(1) 句子要体现“可爱”的情感，要挑选与笑眯眯的眼睛外形相似且带有可爱特质的事物，比如亮晶晶的黑葡萄，既符合眼睛的外形特点，又能凸显可爱感。
(2) 句子表达的是“让人不舒服”的情感，虽然表面笑眯眯，但内里让人不适，要选表面和善、实则令人反感的事物，“笑面虎”恰能体现这种表里不一的感觉。
2. 反问句改陈述句，需遵循反问句改陈述句的规则：去掉反问词和疑问助词，调整否定词，将问号改为句号，保证句子意思不变。
3. 合并句子要先判断两个分句的逻辑关系，“独立”和“遇事沉着冷静”是递进关系，所以选用表示递进的关联词“不仅……而且……”来连接，同时保留一个主语使句子简洁。
【解析】
1. (1) 根据“可爱极了”的情感，选择外形圆润、亮晶晶的“两颗亮晶晶的黑葡萄”作为喻体，贴合笑眯眯眼睛的形态与可爱的氛围。
(2) 结合“让大家感觉非常不舒服”的情感，选用“笑面虎”这个喻体，体现出表面和善、内里让人不适的特点。
2. 去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”，将否定词“不是”改为“是”，把问号改为句号，得到陈述句：雨来是一个抗日小英雄。
3. 两个分句是递进关系，用“不仅……而且……”连接，合并为：我家的男子汉不仅很独立，而且遇事沉着冷静。
【答案】
1. (1) 两颗亮晶晶的黑葡萄
(2) 一只笑面虎
2. 雨来是一个抗日小英雄。
3. 我家的男子汉不仅很独立，而且遇事沉着冷静。
【知识点】
比喻句运用、反问句改陈述句、关联词运用
【点评】
本题考查语文基础能力，涵盖修辞手法运用、句式变换以及关联词的使用，需要结合语境情感和分句逻辑关系作答，注重对语文基础知识的灵活掌握。
【难度系数】
0.8