复习巩固 下列词语中读音和字形完全正确的一项是()。
A.遥遥领先 孙膑(bìng)
B.出谋划策 输赢(yíng)
C.磨拳擦掌 引荐(jiàn)
D.跃跃欲试 任命(mìn)

B

【解析】
A选项中“孙膑”的“膑”正确读音为bìn；C选项中“磨拳擦掌”字形错误，应为“摩拳擦掌”；D选项中“任命”的“命”正确读音为mìng。B选项字形和读音均正确。
【答案】
B
【知识点】
汉字字音辨析、汉字字形辨析
【点评】
本题考查对汉字字音与字形的掌握，需准确识记常见字词的读音和写法，区分形近字、易错读音。
【难度系数】
0.7

一、读句子，根据拼音写字词。
1. 一大船在海上行。船门打开了。船长举起枪远处的。
2. 小孩猴子，猴子把小孩的摘下来，挂在上，让孩子去拿。

1. 艘 航 舱 瞄准 海鸥
2. 吓唬 帽子 桅杆

【解析】
结合句子语境，填写对应的汉字以补全句子：
1. 依次填入“艘、航、舱、瞄准、海鸥”，使句子表意完整通顺；
2. 依次填入“吓唬、帽子、桅杆”，使句子表意完整通顺。
【答案】
1. 艘 航 舱 瞄准 海鸥
2. 吓唬 帽子 桅杆
【知识点】
汉字书写、语境识字、词语运用
【点评】
本题考查学生结合语境书写汉字的能力，要求学生能依托句子情境理解字词含义，准确书写常用汉字，夯实识字与词语运用的基础。
【难度系数】
0.7

二、根据课文内容完成练习。
1. 回顾课文内容，完成下列思维导图。
2. 课文中多次描写水手们的“笑”，这样写有什么作用？下列说法正确的一项是()。
A. 水手们的“笑”可以更加吸引读者，让读者觉得很有趣。
B. 水手们的“笑”在推动故事情节的发展中起到了推波助澜的作用。
3. 联系全文，推测船长的思维过程，并完成填空。
当船长看到桅杆顶端横木上的儿子时，他可能会想：如果，孩子必死无疑。但是此时海面上。如果让孩子，生还的可能性很大。所以他最终决定。从中可以看出船长是一个的人。

1. 水手表现：哈哈大笑 笑得更欢了
事件：猴子抢帽子 孩子跳水
孩子表现：哭笑不得 腿发起抖来
2. B
3. 摔到甲板上 风平浪静 跳入海中 用枪逼着孩子跳海 沉着、机智、果断

【解析】
本题考查对课文《跳水》内容的掌握与理解，需结合课文情节发展、人物表现完成思维导图填写，通过分析课文细节完成选择题与船长思维过程的推测：
1. 思维导图：依据课文情节，猴子抢孩子帽子时，水手哈哈大笑，孩子哭笑不得；孩子追猴子时，水手笑得更欢；孩子陷入危险时，水手吓呆了，孩子腿发起抖来，最后孩子跳水。
2. 选择题：水手的“笑”推动情节发展，猴子因水手的笑愈发放肆，孩子因水手的笑自尊心受刺激，逐步陷入危险，因此选B。
3. 船长思维：结合课文场景，孩子摔到甲板上会没命，海面风平浪静，跳水是最优选择，船长用枪逼孩子跳海，体现其特质。
【答案】
1. 水手表现：哈哈大笑 笑得更欢了
事件：猴子抢帽子 孩子跳水
孩子表现：哭笑不得 腿发起抖来
2. B
3. 摔到甲板上 风平浪静 跳入海中 用枪逼着孩子跳海 沉着、机智、果断
【知识点】
课文内容理解、情节逻辑分析、人物形象分析
【点评】
本题围绕课文《跳水》全方位考查学生对文本的理解，涵盖情节梳理、细节判断、人物感知，能锻炼学生对文本的整体把握能力。
【难度系数】
0.7