十一、将下列句子排列成通顺的对话。（6分）举一反三
A. Oh, hurry up. It's time for lunch. B. What time is it, Helen?
C. I see. Here's some water for you. D. But I'm not hungry.
E. What's the matter? F. I'm tired and thirsty.
G. It's eleven fifty. H. Thank you.

B G A D E F C H

【分析】
这是一道情景对话排序题，解题思路是先确定对话的起始句：日常对话常以询问类语句开启，B选项是询问时间，适合作为开头；接着按照问答逻辑，找到对应回答G；随后根据时间引出午饭相关的A，再通过转折句D引出对身体状况的询问，依次衔接询问原因的E、说明状况的F、提供帮助的C，最后以表达感谢的H收尾，顺着这样的逻辑就能梳理出通顺的对话。
【解析】
1. 确定对话开头：选择询问时间的句子B：What time is it, Helen?
2. 衔接时间回答：对应回答时间的句子G：It's eleven fifty.
3. 引出午饭话题：根据时间衔接提醒午饭的句子A：Oh, hurry up. It's time for lunch.
4. 转折表达状态：衔接表达不饿的转折句D：But I'm not hungry.
5. 询问异常原因：衔接询问状况的句子E：What's the matter?
6. 说明身体状况：衔接描述自身状态的句子F：I'm tired and thirsty.
7. 提供对应帮助：衔接递水的句子C：I see. Here's some water for you.
8. 表达感谢：衔接致谢的句子H：Thank you.
最终整理出通顺的对话排序为：B G A D E F C H
【答案】
B G A D E F C H
【知识点】
情景对话逻辑排序
【点评】
本题考查日常交际情景对话的逻辑衔接，需要学生熟悉日常用语的问答逻辑，通过抓住“询问-回答-转折-询问原因-说明状况-提供帮助-致谢”的交际线索，完成对话排序，侧重对语境理解和逻辑推理能力的考查。
【难度系数】
0.6

十二、新考法 图示理解 想挑战趣味小游戏“看图猜猜乐”吗？跟着 Max 和 Anna，从表情到行动，解码每幅图背后的小细节吧。读图，判断下列句子或对话内容与图片是（T）
否（F）相符。（5分） ( )1. I am sad. I am crying（哭）.
( )2. He is hungry. He wants some bread.
( )3. I feel tired. And I want to go to bed.
( )4. It's time to play basketball. The boy is happy.
( )5. —Are you thirsty，Su Hai?
—Yes，I am.I want some water.

1. T 2. F 3. T 4. F 5. F

【分析】
我们要解决这道图文判断题，需按照以下思路进行：首先逐个对应每个编号的图片与句子内容，先观察图片里人物的状态、动作、想法等关键信息，再仔细阅读句子，核对两者描述是否一致，判断时要重点关注细节，比如事物种类、运动项目、人物的感受和行为这些要点，确保每一个判断都基于图片和句子的准确匹配。
【解析】
1. 观察图1，图中男孩表情难过（sad），句子描述“I am sad. I am crying.”，其中“sad”的状态与图片相符，所以判断为T。
2. 观察图2，男孩脑海中浮现的是热狗，而句子说他想要面包（bread），两者描述的食物不一致，判断为F。
3. 观察图3，图中人物躺在床上，呈现出疲惫想睡觉的状态，与句子“I feel tired. And I want to go to bed.”的描述一致，判断为T。
4. 观察图4，男孩正在踢足球，句子描述的是打篮球（play basketball），运动项目不匹配，判断为F。
5. 观察图5，女孩正在咳嗽，而对话内容是说口渴想要水，人物状态与描述不符，判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. F
【知识点】
图片情境判断、英语句意理解、细节信息比对
【点评】
本题通过图文结合的形式，考查学生对英语句子的理解能力以及观察图片细节的能力。解题时需要精准捕捉图片中的人物状态、行为、所想事物等关键信息，再与句子内容逐一对应，避免因忽略细节而做出错误判断。
【难度系数】
0.7