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14. (金华市浦江县期中) 下列对《经典常谈》中相关内容的解说，不正确的一项是 (
A.全书包括《说文解字》第一》《周易》第二》《尚书》第三》《诗经》第四》等经史子集共十三篇，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍中国传统文化的典范之作。
B.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。
C.“乐”在古代与“礼”并称，表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气、互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
D.战国七雄中，秦最强大，它与六国对峙，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”；有的主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”，张仪便属于连横派。
C
)A.全书包括《说文解字》第一》《周易》第二》《尚书》第三》《诗经》第四》等经史子集共十三篇，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍中国传统文化的典范之作。
B.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。
C.“乐”在古代与“礼”并称，表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气、互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
D.战国七雄中，秦最强大，它与六国对峙，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”；有的主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”，张仪便属于连横派。
答案
14. C
15. “六书”是造字和用字的六个条例，具体是指什么？
一是象形,象物形的大概。二是指事,用抽象的符号,指示无形的事类。三是会意,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是会合的几个字的意义积成的。四是形声,也就是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。五是转注,两个或两个以上的字,意义全部相同或一部分相同,可以互相解释。六是假借,语言里有许多有音无形的字,便嫁接了别的同音的字,借此表意。
答案
15. 一是象形,象物形的大概。二是指事,
用抽象的符号,指示无形的事类。三
是会意,会合两个或两个以上的字为
一个字,这一个字的意义是会合的几
个字的意义积成的。四是形声,也就是
两个字合成一个字,但一个字是形,
一个字是声;形是意符,声是音标。五
是转注,两个或两个以上的字,意义全
部相同或一部分相同,可以互相解释。
六是假借,语言里有许多有音无形的
字,便嫁接了别的同音的字,借此表意。
用抽象的符号,指示无形的事类。三
是会意,会合两个或两个以上的字为
一个字,这一个字的意义是会合的几
个字的意义积成的。四是形声,也就是
两个字合成一个字,但一个字是形,
一个字是声;形是意符,声是音标。五
是转注,两个或两个以上的字,意义全
部相同或一部分相同,可以互相解释。
六是假借,语言里有许多有音无形的
字,便嫁接了别的同音的字,借此表意。
16. “班、马优劣论”主要经历了哪几个阶段？请简要概述。
汉代王充推崇“文义浃备、纪事详赡”的《汉书》,认为甚于《史记》;从汉到唐,文人大多偏爱《汉书》;唐以后,提倡并逐渐推尊《史记》。
答案
16. 汉代王充推崇“文义浃备、纪事详赡”
的《汉书》,认为甚于《史记》;从汉到
唐,文人大多偏爱《汉书》;唐以后,提
倡并逐渐推尊《史记》。
的《汉书》,认为甚于《史记》;从汉到
唐,文人大多偏爱《汉书》;唐以后,提
倡并逐渐推尊《史记》。
17. “二程”和朱子分别是怎样评价《大学》的？
“二程”认为,从《大学》可知古人做学问的程序,而且分明易晓,初学者从它入手不会走错路;朱子认为,《大学》提纲挈领,由此能领会《论语》《孟子》的精微分别,进而能领会《中庸》的心法。
答案
17. “二程”认为,从《大学》可知古人做
学问的程序,而且分明易晓,初学者
从它入手不会走错路;朱子认为,
《大学》提纲挈领,由此能领会《论
语》《孟子》的精微分别,进而能领会
《中庸》的心法。
学问的程序,而且分明易晓,初学者
从它入手不会走错路;朱子认为,
《大学》提纲挈领,由此能领会《论
语》《孟子》的精微分别,进而能领会
《中庸》的心法。
18. 《史记》与《汉书》的不同风格体现在何处？
《史记》“文直而事核”,《汉书》“文赡而事详”;《史记》感慨多,微情妙旨,时在文字蹊径之外;《汉书》却一览无余,情词俱尽。《汉书》比《史记》客观、合体。
答案
18. 《史记》“文直而事核”,《汉书》“文赡而
事详”;《史记》感慨多,微情妙旨,时在
文字蹊径之外;《汉书》却一览无余,情
词俱尽。《汉书》比《史记》客观、合体。
事详”;《史记》感慨多,微情妙旨,时在
文字蹊径之外;《汉书》却一览无余,情
词俱尽。《汉书》比《史记》客观、合体。
19. 按照韩非子的主张，国家理想的政治状态是怎样的？
①明君立法,驾驭臣下(严明赏罚),庸主守住成法,兼用法势;②臣下贤能,名实相副。
答案
19. ①明君立法,驾驭臣下(严明赏罚),庸
主守住成法,兼用法势;②臣下贤能,
名实相副。
主守住成法,兼用法势;②臣下贤能,
名实相副。
20. 概括歌谣与最初的诗的不同之处。
①节奏要求不同:前者主要依靠重叠,后者主要依靠字数均齐、韵脚协调。②传播方式不同:前者依靠口口传唱,后者借助文字记录。
答案
20. ①节奏要求不同:前者主要依靠重叠,
后者主要依靠字数均齐、韵脚协调。
②传播方式不同:前者依靠口口传唱,
后者借助文字记录。
后者主要依靠字数均齐、韵脚协调。
②传播方式不同:前者依靠口口传唱,
后者借助文字记录。
21. (温州市龙湾区期中) 根据《经典常谈》相关内容，回答下列问题。
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。
(1) 请概括原始歌谣的作用。
(2) 选段中“一唱三叹”的艺术效果是如何实现的？请联系所学《诗经》篇目，结合具体诗句分析。
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。
(1) 请概括原始歌谣的作用。
诉说心情(或:抒发情感、消愁解闷),酬神作乐(或:庆祝节日),唱和竞胜。
(2) 选段中“一唱三叹”的艺术效果是如何实现的？请联系所学《诗经》篇目，结合具体诗句分析。
如《蒹葭》中,从“道阻且长”到“道阻且跻”,再到“道阻且右”,反复渲染追寻道路的曲折绵长,追寻过程的艰难,以凸显抒情主人公执着不已的精神。全诗三章,采用重章叠唱的形式,形成了节奏鲜明、旋律优美,情感逐层加深,一唱三叹的艺术效果。
答案
21. (1)诉说心情(或:抒发情感、消愁解
闷),酬神作乐(或:庆祝节日),唱和
竞胜。 (2)如《蒹葭》中,从“道阻
且长”到“道阻且跻”,再到“道阻且
右”,反复渲染追寻道路的曲折绵
长,追寻过程的艰难,以凸显抒情主
人公执着不已的精神。全诗三章,
采用重章叠唱的形式,形成了节奏
鲜明、旋律优美,情感逐层加深,一
唱三叹的艺术效果。
闷),酬神作乐(或:庆祝节日),唱和
竞胜。 (2)如《蒹葭》中,从“道阻
且长”到“道阻且跻”,再到“道阻且
右”,反复渲染追寻道路的曲折绵
长,追寻过程的艰难,以凸显抒情主
人公执着不已的精神。全诗三章,
采用重章叠唱的形式,形成了节奏
鲜明、旋律优美,情感逐层加深,一
唱三叹的艺术效果。
