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一、根据句意，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空。
ill, pot, fantastic, silk, kung fu
1. My grandfather practices
2. The old man near my home does very well in making traditional
3. The
4. The movie about Chinese history is
5. Lily can't go to school today because she is
ill, pot, fantastic, silk, kung fu
1. My grandfather practices
kung fu
every morning in the park.2. The old man near my home does very well in making traditional
pots
.3. The
silk
dress feels so soft. It's from Hangzhou.4. The movie about Chinese history is
fantastic
. I want to watch it again.5. Lily can't go to school today because she is
ill
.答案
1. kung fu 2. pots 3. silk 4. fantastic
5. ill
5. ill
解析
【分析】
这是选词并用适当形式填空的题型，解题思路分两步走：第一步先明确方框内所有单词的词义和词性：ill（形容词，生病的）、pot（名词，罐/壶）、fantastic（形容词，极好的）、silk（名词，丝绸）、kung fu（名词，功夫）；第二步逐句翻译句意，先匹配含义对应的单词，再结合语法规则判断是否需要变形，比如可数名词泛指时要变复数、固定搭配的固定用法等，就能得出正确答案。
【解析】
1. 句意为“我的爷爷每天早上在公园练功夫”，practice kung fu是固定搭配，意为“练功夫”，kung fu为不可数名词，不需要变形，因此填kung fu。
2. 句意为“我家附近的老人很擅长制作传统陶罐”，pot是可数名词，此处表示泛指这类传统制品，需要使用复数形式pots，因此填pots。
3. 句意为“这条丝绸连衣裙摸起来非常柔软，它产自杭州”，silk作定语修饰dress，silk dress表示“丝绸连衣裙”，符合杭州产丝绸制品的常识，单词无需变形，因此填silk。
4. 句意为“这部关于中国历史的电影棒极了，我想再看一遍”，此处需要形容词作表语表达电影的观感，fantastic意为“极好的、了不起的”完全符合语境，无需变形，因此填fantastic。
5. 句意为“莉莉今天不能去上学，因为她生病了”，be ill是固定表达，意为“生病”，符合不能上学的逻辑，因此填ill。
【答案】
1. kung fu 2. pots 3. silk 4. fantastic 5. ill
【知识点】
选词填空，名词复数，固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用类题目，整体考点偏向基础，大部分空不需要进行词形变换，仅第二空涉及可数名词变复数的基础规则，主要考察学生对核心词汇词义的理解、常见固定搭配的积累，能帮助学生巩固课内基础词汇的运用能力。
【难度系数】
0.9
这是选词并用适当形式填空的题型，解题思路分两步走：第一步先明确方框内所有单词的词义和词性：ill（形容词，生病的）、pot（名词，罐/壶）、fantastic（形容词，极好的）、silk（名词，丝绸）、kung fu（名词，功夫）；第二步逐句翻译句意，先匹配含义对应的单词，再结合语法规则判断是否需要变形，比如可数名词泛指时要变复数、固定搭配的固定用法等，就能得出正确答案。
【解析】
1. 句意为“我的爷爷每天早上在公园练功夫”，practice kung fu是固定搭配，意为“练功夫”，kung fu为不可数名词，不需要变形，因此填kung fu。
2. 句意为“我家附近的老人很擅长制作传统陶罐”，pot是可数名词，此处表示泛指这类传统制品，需要使用复数形式pots，因此填pots。
3. 句意为“这条丝绸连衣裙摸起来非常柔软，它产自杭州”，silk作定语修饰dress，silk dress表示“丝绸连衣裙”，符合杭州产丝绸制品的常识，单词无需变形，因此填silk。
4. 句意为“这部关于中国历史的电影棒极了，我想再看一遍”，此处需要形容词作表语表达电影的观感，fantastic意为“极好的、了不起的”完全符合语境，无需变形，因此填fantastic。
5. 句意为“莉莉今天不能去上学，因为她生病了”，be ill是固定表达，意为“生病”，符合不能上学的逻辑，因此填ill。
【答案】
1. kung fu 2. pots 3. silk 4. fantastic 5. ill
【知识点】
选词填空，名词复数，固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用类题目，整体考点偏向基础，大部分空不需要进行词形变换，仅第二空涉及可数名词变复数的基础规则，主要考察学生对核心词汇词义的理解、常见固定搭配的积累，能帮助学生巩固课内基础词汇的运用能力。
【难度系数】
0.9
二、按要求完成句子。
1. The pot is filled with hot water for making tea.改为同义句
The pot hot water for making tea.
2. silk, traders, carried, along, the, Silk Road, ancient连词成句
.
3. This silk dress is as soft as that one.改为否定句
This silk dress soft that one.
4. Why not introduce something special about Chinese culture to them?改为同义句
something special about Chinese culture to them?
5. We celebrate National Day on October 1st every year.对画线部分提问
celebrate National Day every year?
6. They will attend the flag-raising ceremony to greet the new week.对画线部分提问
they to greet the new week?
1. The pot is filled with hot water for making tea.改为同义句
The pot hot water for making tea.
2. silk, traders, carried, along, the, Silk Road, ancient连词成句
.
3. This silk dress is as soft as that one.改为否定句
This silk dress soft that one.
4. Why not introduce something special about Chinese culture to them?改为同义句
something special about Chinese culture to them?
5. We celebrate National Day on October 1st every year.对画线部分提问
celebrate National Day every year?
6. They will attend the flag-raising ceremony to greet the new week.对画线部分提问
they to greet the new week?
答案
1. is; full; of
2. Ancient traders carried silk along the
Silk Road.
3. isn't as/so; as
4. How/What about introducing
5. When do you
6. What will; do
2. Ancient traders carried silk along the
Silk Road.
3. isn't as/so; as
4. How/What about introducing
5. When do you
6. What will; do
解析
【分析】
这是初中英语常见的句型转换类题型，解题时可以逐个对应考点梳理思路：
1. 第一题看到原句的be filled with短语，立刻回忆含义相同的同义固定搭配，刚好三个空对应所需结构；
2. 连词成句题先找动作的发出者作主语，再找谓语动词、宾语，最后把地点状语放在句末，组合成通顺的符合语法的句子；
3. 同级比较as...as变否定句，直接在be动词后加not，同时注意否定句中as可以替换为so，保持同级比较结构完整；
4. Why not是典型的提建议句型，回忆同义的提建议表达，注意介词后动词要变为动名词形式；
5. 画线部分是时间，对时间提问用when，注意陈述句的第一人称we在疑问句中要转换为第二人称you，搭配对应一般现在时的助动词do；
6. 画线部分是具体动作，对动作提问用what，原句是一般将来时，把will提前，用do指代原句的动作内容即可。
【解析】
1. 考查同义短语替换：be filled with和be full of都表示“装满、充满”，主语The pot是第三人称单数，一般现在时be动词用is，因此填入is full of。
2. 连词成句：先确定核心成分，主语是Ancient traders（古代商人），谓语是动词carried（运送），宾语是silk（丝绸），地点状语是along the Silk Road（沿着丝绸之路），组合后句首单词首字母大写，得到完整句子。
3. 考查同级比较的否定形式：原句as...as表示“和……一样”，变否定句时，be动词is后加not缩写为isn't，否定句中同级比较结构可写为not as/so + 形容词原级 + as，因此依次填入isn't as/so、as。
4. 考查提建议的同义句型转换：Why not do sth. 意为“为什么不做某事”，同义的提建议结构What/How about doing sth. 意为“做某事怎么样”，介词about后接动名词introducing，因此填入How/What about introducing。
5. 考查特殊疑问句：画线部分是具体日期，对时间提问用特殊疑问词When，原句是一般现在时，陈述句的第一人称we要转换为疑问句的第二人称you，对应助动词用do，因此填入When do you。
6. 考查特殊疑问句：画线部分是要执行的具体动作，对动作提问用特殊疑问词What，原句是一般将来时will+动词原形的结构，疑问句将will提前，用实义动词do指代原句的动作内容，因此填入What will; do。
【答案】
1. is; full; of
2. Ancient traders carried silk along the Silk Road.
3. isn't as/so; as
4. How/What about introducing
5. When do you
6. What will; do
【知识点】
同义短语替换，同级比较用法，特殊疑问句构成
【点评】
本题覆盖了初中英语句型转换的全部高频基础考点，题型多样，既考察学生对常用固定搭配的记忆熟练度，也考察不同句式改写的规则细节，比如人称转换、介词后动词形式变化等，整体偏向基础，只要平时牢记基础语法规则和固定短语，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.7
这是初中英语常见的句型转换类题型，解题时可以逐个对应考点梳理思路：
1. 第一题看到原句的be filled with短语，立刻回忆含义相同的同义固定搭配，刚好三个空对应所需结构；
2. 连词成句题先找动作的发出者作主语，再找谓语动词、宾语，最后把地点状语放在句末，组合成通顺的符合语法的句子；
3. 同级比较as...as变否定句，直接在be动词后加not，同时注意否定句中as可以替换为so，保持同级比较结构完整；
4. Why not是典型的提建议句型，回忆同义的提建议表达，注意介词后动词要变为动名词形式；
5. 画线部分是时间，对时间提问用when，注意陈述句的第一人称we在疑问句中要转换为第二人称you，搭配对应一般现在时的助动词do；
6. 画线部分是具体动作，对动作提问用what，原句是一般将来时，把will提前，用do指代原句的动作内容即可。
【解析】
1. 考查同义短语替换：be filled with和be full of都表示“装满、充满”，主语The pot是第三人称单数，一般现在时be动词用is，因此填入is full of。
2. 连词成句：先确定核心成分，主语是Ancient traders（古代商人），谓语是动词carried（运送），宾语是silk（丝绸），地点状语是along the Silk Road（沿着丝绸之路），组合后句首单词首字母大写，得到完整句子。
3. 考查同级比较的否定形式：原句as...as表示“和……一样”，变否定句时，be动词is后加not缩写为isn't，否定句中同级比较结构可写为not as/so + 形容词原级 + as，因此依次填入isn't as/so、as。
4. 考查提建议的同义句型转换：Why not do sth. 意为“为什么不做某事”，同义的提建议结构What/How about doing sth. 意为“做某事怎么样”，介词about后接动名词introducing，因此填入How/What about introducing。
5. 考查特殊疑问句：画线部分是具体日期，对时间提问用特殊疑问词When，原句是一般现在时，陈述句的第一人称we要转换为疑问句的第二人称you，对应助动词用do，因此填入When do you。
6. 考查特殊疑问句：画线部分是要执行的具体动作，对动作提问用特殊疑问词What，原句是一般将来时will+动词原形的结构，疑问句将will提前，用实义动词do指代原句的动作内容，因此填入What will; do。
【答案】
1. is; full; of
2. Ancient traders carried silk along the Silk Road.
3. isn't as/so; as
4. How/What about introducing
5. When do you
6. What will; do
【知识点】
同义短语替换，同级比较用法，特殊疑问句构成
【点评】
本题覆盖了初中英语句型转换的全部高频基础考点，题型多样，既考察学生对常用固定搭配的记忆熟练度，也考察不同句式改写的规则细节，比如人称转换、介词后动词形式变化等，整体偏向基础，只要平时牢记基础语法规则和固定短语，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.7
三、补全对话。
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Hi, Linda. I called you yesterday afternoon, but you didn't pick up.
B: Oh, I'm sorry. I was having an art lesson.
A: I need your help.
B: 1.
A: Our school talent show is in the next week but I don't know what to perform.
B: 2.
You are so good at it.
A: Sure enough. But how can I make it more creative?
B: I can play the erhu very well. 3.
A: Wow! That's a good idea.
B: 4.
A: I like Erquan Yingyue. What about you?
B: Me, too. It's very famous traditional Chinese music.
A: 5.
Most students like it very much. I'll play the erhu and you play the dizi. And I believe it will be one of the best parts of the show.
B: Yeah. Hope we can make it!
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Hi, Linda. I called you yesterday afternoon, but you didn't pick up.
B: Oh, I'm sorry. I was having an art lesson.
A: I need your help.
B: 1.
What's up
?A: Our school talent show is in the next week but I don't know what to perform.
B: 2.
Why not play the dizi
?You are so good at it.
A: Sure enough. But how can I make it more creative?
B: I can play the erhu very well. 3.
Maybe we can perform together
.A: Wow! That's a good idea.
B: 4.
Which piece of music do you like
?A: I like Erquan Yingyue. What about you?
B: Me, too. It's very famous traditional Chinese music.
A: 5.
That's right
.Most students like it very much. I'll play the erhu and you play the dizi. And I believe it will be one of the best parts of the show.
B: Yeah. Hope we can make it!
答案
1. What's up
2. Why not play the dizi
3. Maybe we can perform together
4. Which piece of music do you like
5. That's right
2. Why not play the dizi
3. Maybe we can perform together
4. Which piece of music do you like
5. That's right
解析
【分析】
首先通读整个对话，明确对话核心是两人围绕下周学校才艺秀的表演方案展开讨论，解题时要逐句结合上下文的逻辑关联推导空缺内容：
1. 空前A表明自己需要对方帮忙，空后A说明自己的困扰是不知道才艺秀表演什么，因此空缺处B的内容应该是询问对方遇到了什么事、需要什么帮助。
2. 空后B补充说A非常擅长这个，后文对话末尾提到A打算吹笛子，因此这里B是向A提出表演笛子的建议。
3. 空前B说明自己二胡拉得很好，空后A夸赞这是个好主意，后文还提到两人分别演奏不同乐器，因此这里B是提议两人搭档一起表演。
4. 空后A回答自己喜欢《二泉映月》这首曲子，因此空缺处是B询问A喜欢哪首乐曲。
5. 空后A表示大部分学生都很喜欢这首曲子，承接上文B说《二泉映月》是非常著名的中国传统音乐的表述，这里A是对B的观点表示认同。
【解析】
1. 结合上文A说需要帮助，下文A阐述自己的难题，此处B询问对方有什么事，填入What's up，符合日常交际语境。
2. 此处B针对A不知道表演什么的困扰提出建议，结合后文提到的A吹笛子的安排，填入Why not play the dizi，符合提建议的逻辑，也呼应后文内容。
3. 前文B提到自己二胡演奏水平很好，后文两人约定搭档表演，此处B提出共同表演的提议，填入Maybe we can perform together，衔接自然。
4. 根据A的回答“我喜欢《二泉映月》”，可知此处是询问对方喜欢哪首乐曲，填入Which piece of music do you like，和答语完全对应。
5. 此处A对前文B说《二泉映月》是著名中国传统音乐的观点表示赞同，填入That's right，语义连贯。
【答案】
1. What's up
2. Why not play the dizi
3. Maybe we can perform together
4. Which piece of music do you like
5. That's right
【知识点】
情景交际，补全对话，口语运用
【点评】
本题选取校园才艺筹备的生活化场景，考察日常英语交际的运用能力，所有空缺内容都可以通过上下文的细节提示推导得出，解题时重点关注前后句的逻辑呼应，结合常见交际表达即可顺利完成补全。
【难度系数】
0.8
首先通读整个对话，明确对话核心是两人围绕下周学校才艺秀的表演方案展开讨论，解题时要逐句结合上下文的逻辑关联推导空缺内容：
1. 空前A表明自己需要对方帮忙，空后A说明自己的困扰是不知道才艺秀表演什么，因此空缺处B的内容应该是询问对方遇到了什么事、需要什么帮助。
2. 空后B补充说A非常擅长这个，后文对话末尾提到A打算吹笛子，因此这里B是向A提出表演笛子的建议。
3. 空前B说明自己二胡拉得很好，空后A夸赞这是个好主意，后文还提到两人分别演奏不同乐器，因此这里B是提议两人搭档一起表演。
4. 空后A回答自己喜欢《二泉映月》这首曲子，因此空缺处是B询问A喜欢哪首乐曲。
5. 空后A表示大部分学生都很喜欢这首曲子，承接上文B说《二泉映月》是非常著名的中国传统音乐的表述，这里A是对B的观点表示认同。
【解析】
1. 结合上文A说需要帮助，下文A阐述自己的难题，此处B询问对方有什么事，填入What's up，符合日常交际语境。
2. 此处B针对A不知道表演什么的困扰提出建议，结合后文提到的A吹笛子的安排，填入Why not play the dizi，符合提建议的逻辑，也呼应后文内容。
3. 前文B提到自己二胡演奏水平很好，后文两人约定搭档表演，此处B提出共同表演的提议，填入Maybe we can perform together，衔接自然。
4. 根据A的回答“我喜欢《二泉映月》”，可知此处是询问对方喜欢哪首乐曲，填入Which piece of music do you like，和答语完全对应。
5. 此处A对前文B说《二泉映月》是著名中国传统音乐的观点表示赞同，填入That's right，语义连贯。
【答案】
1. What's up
2. Why not play the dizi
3. Maybe we can perform together
4. Which piece of music do you like
5. That's right
【知识点】
情景交际，补全对话，口语运用
【点评】
本题选取校园才艺筹备的生活化场景，考察日常英语交际的运用能力，所有空缺内容都可以通过上下文的细节提示推导得出，解题时重点关注前后句的逻辑呼应，结合常见交际表达即可顺利完成补全。
【难度系数】
0.8
