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一、根据括号中所给的中文提示填入短语，
注意使用适当的形式。
1. His music
makes him practice the guitar every
day. (对……的热爱)
2. They're how
to prepare for the class meeting next
week. (讨论)
3. Everyone
the coming school trip.
(对……感到兴奋)
4. Mary's sister
performing Chinese dance
and often wins prizes. (擅长做……)
5. How can we make the soup light and
tasty? Do you
? (有一些主意)
6. I heard her
just now. The music was
really beautiful. (演奏二胡)
注意使用适当的形式。
1. His music
makes him practice the guitar every
day. (对……的热爱)
2. They're how
to prepare for the class meeting next
week. (讨论)
3. Everyone
the coming school trip.
(对……感到兴奋)
4. Mary's sister
performing Chinese dance
and often wins prizes. (擅长做……)
5. How can we make the soup light and
tasty? Do you
? (有一些主意)
6. I heard her
just now. The music was
really beautiful. (演奏二胡)
答案
一、1. love for 2. talking about
3. is excited about 4. is good at
5. have/get any ideas
6. playing the erhu
3. is excited about 4. is good at
5. have/get any ideas
6. playing the erhu
解析
【分析】
这道题是根据中文提示填写符合语境的短语，解题思路可以分三步走：第一步先回忆对应中文含义的课本核心固定短语；第二步分析句子的时态、主语属性、特殊句式/固定搭配的语法要求，对短语的形式做合理变形，比如现在进行时要变动词为现在分词、不定代词作主语谓语要用单数、疑问句里some要替换为any、感官动词hear后要接doing形式表动作正在发生；第三步把调整好的短语代入句子，检查语义和语法是否通顺，确认没有错误。
【解析】
1. 空格前是形容词性物主代词His，后面需要接名词性成分，“对……的热爱”对应的固定短语是love for，此处love作名词，无需变形，填入后语义通顺。
2. 句中已有be动词are，结合语境描述当下正在进行的动作，属于现在进行时，结构为be+现在分词，“讨论”对应的短语是talk about，将talk变为现在分词talking即可。
3. 主语Everyone是不定代词，作主语时谓语动词要用单数形式，“对……感到兴奋”的固定短语是be excited about，句子描述常态用一般现在时，be动词选用单数形式is。
4. “擅长做……”的固定短语是be good at，主语Mary's sister是第三人称单数，句子描述长期状态用一般现在时，be动词选用is。
5. 句子是一般疑问句，“有一些主意”的基础短语是have some ideas，疑问句中some需要改为any，也可替换为get any ideas，符合语义要求。
6. 此处考查固定结构hear sb doing sth，意为“听到某人正在做某事”，强调动作当时正在发生，“演奏二胡”的短语是play the erhu，将play变为动名词playing即可。
【答案】
1. love for 2. talking about 3. is excited about 4. is good at 5. have/get any ideas 6. playing the erhu
【知识点】
固定短语搭配，时态辨析，非谓语用法
【点评】
本题属于基础的短语运用题型，覆盖了初中低学段的核心常用短语，同时兼顾了现在进行时、不定代词主谓一致、感官动词固定搭配等基础语法点，学生容易出错的地方集中在忘记根据语法规则对短语做形式变形，比如漏写现在分词、疑问句误用some等，整体是巩固基础短语和语法的典型练习。
【难度系数】
0.7
这道题是根据中文提示填写符合语境的短语，解题思路可以分三步走：第一步先回忆对应中文含义的课本核心固定短语；第二步分析句子的时态、主语属性、特殊句式/固定搭配的语法要求，对短语的形式做合理变形，比如现在进行时要变动词为现在分词、不定代词作主语谓语要用单数、疑问句里some要替换为any、感官动词hear后要接doing形式表动作正在发生；第三步把调整好的短语代入句子，检查语义和语法是否通顺，确认没有错误。
【解析】
1. 空格前是形容词性物主代词His，后面需要接名词性成分，“对……的热爱”对应的固定短语是love for，此处love作名词，无需变形，填入后语义通顺。
2. 句中已有be动词are，结合语境描述当下正在进行的动作，属于现在进行时，结构为be+现在分词，“讨论”对应的短语是talk about，将talk变为现在分词talking即可。
3. 主语Everyone是不定代词，作主语时谓语动词要用单数形式，“对……感到兴奋”的固定短语是be excited about，句子描述常态用一般现在时，be动词选用单数形式is。
4. “擅长做……”的固定短语是be good at，主语Mary's sister是第三人称单数，句子描述长期状态用一般现在时，be动词选用is。
5. 句子是一般疑问句，“有一些主意”的基础短语是have some ideas，疑问句中some需要改为any，也可替换为get any ideas，符合语义要求。
6. 此处考查固定结构hear sb doing sth，意为“听到某人正在做某事”，强调动作当时正在发生，“演奏二胡”的短语是play the erhu，将play变为动名词playing即可。
【答案】
1. love for 2. talking about 3. is excited about 4. is good at 5. have/get any ideas 6. playing the erhu
【知识点】
固定短语搭配，时态辨析，非谓语用法
【点评】
本题属于基础的短语运用题型，覆盖了初中低学段的核心常用短语，同时兼顾了现在进行时、不定代词主谓一致、感官动词固定搭配等基础语法点，学生容易出错的地方集中在忘记根据语法规则对短语做形式变形，比如漏写现在分词、疑问句误用some等，整体是巩固基础短语和语法的典型练习。
【难度系数】
0.7
二、根据句意，从方框中选择适当的词并用
其正确形式填空。
1. We will hold the 12th School Games
2. —Will you join us in volunteering at
the old people's home?
—
3. —Cindy, my sunglasses are on the floor
and they are broken. What happened?
—Sorry, dear. I don't know. I
4. —I plan to learn the pipa during the
summer holiday.
—
instrument.
5. Tom, I promise I'll play basketball
weekend.
其正确形式填空。
1. We will hold the 12th School Games
on
Wednesday afternoon.2. —Will you join us in volunteering at
the old people's home?
—
Sure
, I'd love to!3. —Cindy, my sunglasses are on the floor
and they are broken. What happened?
—Sorry, dear. I don't know. I
was
cooking in the kitchen.4. —I plan to learn the pipa during the
summer holiday.
—
Sounds
great! It's a wonderfulinstrument.
5. Tom, I promise I'll play basketball
with
you if I'm free thisweekend.
答案
二、1. on 2. Sure 3. was 4. Sounds
5. with
5. with
解析
【分析】
首先先明确方框内的备选词为sound, with, sure, on, is，解题时逐句分析语境和语法需求：
1. 第一题空格后是具体某一天的下午（Wednesday afternoon），回忆时间介词的用法，具体到某天的早中晚要搭配介词on，直接匹配备选词里的on即可。
2. 第二题是回应别人的志愿活动邀请，后半句说明“我很乐意”，对应表达“当然”的sure，注意句首首字母大写。
3. 第三题语境是询问刚才太阳镜碎了的原因，回答要说明当时自己正在厨房做饭，动作发生在过去，主语是I，be动词要变为过去式was，构成过去进行时的结构。
4. 第四空后是形容词great，要表达“听起来太棒了”，用感官动词sound，指代前面对方说的学琵琶这件事，主语视为单数，谓语要变第三人称单数sounds，句首大写。
5. 第五空对应固定搭配，表达“和你一起打篮球”，用介词with，匹配备选词即可。
【解析】
1. 表示具体某一天的上午/下午/晚上时，时间介词要用on，Wednesday afternoon是具体的周三下午，因此填on。
2. 回应邀请，表达肯定同意的含义，Sure意为“当然”，符合语境，句首首字母大写，因此填Sure。
3. 此处描述过去太阳镜被弄坏的时刻，自己正在厨房做饭，时态为过去进行时，结构为was/were + doing，主语为I，be动词的过去式用was，因此填was。
4. 此处表达“听起来很棒”，省略主语it（指代对方要学琵琶这件事），谓语动词用sound的第三人称单数形式sounds，句首首字母大写，因此填Sounds。
5. 固定搭配play basketball with sb. 意为“和某人一起打篮球”，符合语境，因此填with。
【答案】
1. on
2. Sure
3. was
4. Sounds
5. with
【知识点】
时间介词on，动词时态变形，情景交际
【点评】
本题属于基础选词填空题，覆盖了初中低年级核心的介词用法、be动词时态变化、感官动词变形和常用固定搭配，需要学生结合语境判断所需词汇的正确形式，易错点集中在过去进行时的be动词变形和感官动词的三单变化，整体侧重对基础词汇应用能力的考查。
【难度系数】
0.7
首先先明确方框内的备选词为sound, with, sure, on, is，解题时逐句分析语境和语法需求：
1. 第一题空格后是具体某一天的下午（Wednesday afternoon），回忆时间介词的用法，具体到某天的早中晚要搭配介词on，直接匹配备选词里的on即可。
2. 第二题是回应别人的志愿活动邀请，后半句说明“我很乐意”，对应表达“当然”的sure，注意句首首字母大写。
3. 第三题语境是询问刚才太阳镜碎了的原因，回答要说明当时自己正在厨房做饭，动作发生在过去，主语是I，be动词要变为过去式was，构成过去进行时的结构。
4. 第四空后是形容词great，要表达“听起来太棒了”，用感官动词sound，指代前面对方说的学琵琶这件事，主语视为单数，谓语要变第三人称单数sounds，句首大写。
5. 第五空对应固定搭配，表达“和你一起打篮球”，用介词with，匹配备选词即可。
【解析】
1. 表示具体某一天的上午/下午/晚上时，时间介词要用on，Wednesday afternoon是具体的周三下午，因此填on。
2. 回应邀请，表达肯定同意的含义，Sure意为“当然”，符合语境，句首首字母大写，因此填Sure。
3. 此处描述过去太阳镜被弄坏的时刻，自己正在厨房做饭，时态为过去进行时，结构为was/were + doing，主语为I，be动词的过去式用was，因此填was。
4. 此处表达“听起来很棒”，省略主语it（指代对方要学琵琶这件事），谓语动词用sound的第三人称单数形式sounds，句首首字母大写，因此填Sounds。
5. 固定搭配play basketball with sb. 意为“和某人一起打篮球”，符合语境，因此填with。
【答案】
1. on
2. Sure
3. was
4. Sounds
5. with
【知识点】
时间介词on，动词时态变形，情景交际
【点评】
本题属于基础选词填空题，覆盖了初中低年级核心的介词用法、be动词时态变化、感官动词变形和常用固定搭配，需要学生结合语境判断所需词汇的正确形式，易错点集中在过去进行时的be动词变形和感官动词的三单变化，整体侧重对基础词汇应用能力的考查。
【难度系数】
0.7
