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习作：形形色色的人
审题训练
1. 审清体裁：本次习作属于(
A. 写人
B. 记事
C. 写景
D. 状物
2. 审清要求：下面关于本次习作的要求，正确的是(
A. 公园里锻炼的爷爷奶奶，学校的老师、同学等都可以作为本次习作的描写对象
B. 所选的事例要典型，能表现人物的特点
C. 可以通过描写人物的动作、语言、外貌、神态等，突出人物特点
D. 一定要交代清楚人物的年龄、身份、职业等信息
选材训练
3. 如果写“班里的昆虫迷”这个主题，下列可以选用的材料有
①他在课间休息的时候会经常去墙角观察蚂蚁。
②他家里珍藏着几十种昆虫标本。
③每天放学回家，他都会去遛狗，帮妈妈做家务。
④他经常会兴高采烈地向同学介绍与昆虫有关的书籍。
思路训练
4. 填一填，厘清写作思路。
(1) 我打算写的人是
(2) 围绕这一特点，我会选择这些内容来写：
(3) 介绍这一人物时，我会使用
(4) 结尾我将(概括特点 抒发感情)(画“√”，二选一)：
写作训练
5. 下面是湘湘的作文《糊涂的爷爷》中的内容，请你读一读，完成练习。
一天，爷爷在屋子里四处翻找，
(1) 我可以在文段横线处运用恰当的人物描写方法补写语句，让习作更形象。
(2) 文段中的画线句子有语病，把这个句子改为“
审题训练
1. 审清体裁：本次习作属于(
A
)的文章。A. 写人
B. 记事
C. 写景
D. 状物
2. 审清要求：下面关于本次习作的要求，正确的是(
ABC
)。(多选)A. 公园里锻炼的爷爷奶奶，学校的老师、同学等都可以作为本次习作的描写对象
B. 所选的事例要典型，能表现人物的特点
C. 可以通过描写人物的动作、语言、外貌、神态等，突出人物特点
D. 一定要交代清楚人物的年龄、身份、职业等信息
选材训练
3. 如果写“班里的昆虫迷”这个主题，下列可以选用的材料有
①②④
。(填序号)①他在课间休息的时候会经常去墙角观察蚂蚁。
②他家里珍藏着几十种昆虫标本。
③每天放学回家，他都会去遛狗，帮妈妈做家务。
④他经常会兴高采烈地向同学介绍与昆虫有关的书籍。
思路训练
4. 填一填，厘清写作思路。
(1) 我打算写的人是
剪刀刘
，这个人物最大的特点是理发技术了得
。(2) 围绕这一特点，我会选择这些内容来写：
我去“剪刀刘”那里剪头发，“剪刀刘”如何剪发以及我剪完头发的样子
。(3) 介绍这一人物时，我会使用
动作描写、语言描写、侧面描写
等描写方法。(4) 结尾我将(概括特点 抒发感情)(画“√”，二选一)：
概括特点 “剪刀刘”的手艺果然名不虚传!
。写作训练
5. 下面是湘湘的作文《糊涂的爷爷》中的内容，请你读一读，完成练习。
一天，爷爷在屋子里四处翻找，
眉头紧锁，一脸焦急
(运用神态描写，写出爷爷着急的样子)。我问：“爷爷，您在找什么呢?”爷爷一边翻找一边皱着眉头
(运用动作描写和神态描写，写出爷爷着急寻找的样子)说：“找剪刀呢，刚才还放在这儿的，怎么一转眼就不见了，莫非它长腿跑了?”我也帮着爷爷一起找。我们翻遍了所有的地方就是没见剪刀的踪影。忽然，我看见爷爷的手里正紧紧攥着一把剪刀。原来，剪刀一直都在他手里，他却浑然不觉，真是“骑马找马”。想到我俩刚刚着急寻找剪刀的情形，我忍不住情不自禁地笑出了声。(1) 我可以在文段横线处运用恰当的人物描写方法补写语句，让习作更形象。
(2) 文段中的画线句子有语病，把这个句子改为“
我忍不住笑出了声(或我情不自禁地笑出了声)
”读起来才通顺。答案
习作:形形色色的人
1. A
2. ABC
3. ①②④
4. 示例:(1)剪刀刘 理发技术了得 (2)我去“剪刀刘”那里剪头发，“剪刀刘”如何剪发以及我剪完头发的样子 (3)动作描写、语言描写、侧面描写 (4)概括特点 “剪刀刘”的手艺果然名不虚传!
5. (1)示例:眉头紧锁，一脸焦急 一边翻找一边皱着眉头 (2)我忍不住笑出了声(或我情不自禁地笑出了声)
1. A
2. ABC
3. ①②④
4. 示例:(1)剪刀刘 理发技术了得 (2)我去“剪刀刘”那里剪头发，“剪刀刘”如何剪发以及我剪完头发的样子 (3)动作描写、语言描写、侧面描写 (4)概括特点 “剪刀刘”的手艺果然名不虚传!
5. (1)示例:眉头紧锁，一脸焦急 一边翻找一边皱着眉头 (2)我忍不住笑出了声(或我情不自禁地笑出了声)
解析
【分析】
本次是针对习作《形形色色的人》的专项训练，需依次完成审题、选材、思路梳理及病句修改等任务：
1. 第1题审体裁：题目核心是“形形色色的人”，属于写人类文章，据此判断选项。
2. 第2题审要求：需逐一分析选项，明确写人习作的合理要求，排除错误选项。
3. 第3题选材：围绕“昆虫迷”主题，筛选能体现人物特点的材料，排除无关选项。
4. 第4题写作思路：结合写人习作的常规思路，填写人物、特点、事例、描写方法及结尾方式。
5. 第5题：补写时需运用指定描写方法，修改语病需删去重复表述。
【解析】
1. 第1题：习作题目是《形形色色的人》，核心是描写人物，属于写人类文章，故选A。
2. 第2题：A选项，描写对象可以是身边各类人物，符合要求；B选项，写人需典型事例突出特点，正确；C选项，人物描写方法能突出特点，正确；D选项，无需必须交代年龄、身份、职业，错误，故选ABC。
3. 第3题：“昆虫迷”需体现对昆虫的喜爱，①观察蚂蚁、②珍藏昆虫标本、④介绍昆虫书籍均符合，③遛狗做家务与主题无关，故选①②④。
4. 第4题：示例围绕“剪刀刘”的理发技术展开，符合写人思路，人物、特点、事例、描写方法及结尾方式均合理。
5. 第5题：(1)补写需用神态描写体现着急，动作+神态描写体现寻找状态；(2)画线句“忍不住”与“情不自禁”重复，删去其一即可。
【答案】
1. A
2. ABC
3. ①②④
4. 示例:(1)剪刀刘 理发技术了得 (2)我去“剪刀刘”那里剪头发，“剪刀刘”如何剪发以及我剪完头发的样子 (3)动作描写、语言描写、侧面描写 (4)概括特点 “剪刀刘”的手艺果然名不虚传!
5. (1)示例:眉头紧锁，一脸焦急 一边翻找一边皱着眉头 (2)我忍不住笑出了声(或我情不自禁地笑出了声)
【知识点】
习作审题、人物选材、人物描写、病句修改
【点评】
本题是写人习作的基础专项训练，覆盖审题、选材、写作思路及修改等环节，帮助学生掌握写人习作的核心要点，实用性较强。
【难度系数】
0.3
本次是针对习作《形形色色的人》的专项训练，需依次完成审题、选材、思路梳理及病句修改等任务：
1. 第1题审体裁：题目核心是“形形色色的人”，属于写人类文章，据此判断选项。
2. 第2题审要求：需逐一分析选项，明确写人习作的合理要求，排除错误选项。
3. 第3题选材：围绕“昆虫迷”主题，筛选能体现人物特点的材料，排除无关选项。
4. 第4题写作思路：结合写人习作的常规思路，填写人物、特点、事例、描写方法及结尾方式。
5. 第5题：补写时需运用指定描写方法，修改语病需删去重复表述。
【解析】
1. 第1题：习作题目是《形形色色的人》，核心是描写人物，属于写人类文章，故选A。
2. 第2题：A选项，描写对象可以是身边各类人物，符合要求；B选项，写人需典型事例突出特点，正确；C选项，人物描写方法能突出特点，正确；D选项，无需必须交代年龄、身份、职业，错误，故选ABC。
3. 第3题：“昆虫迷”需体现对昆虫的喜爱，①观察蚂蚁、②珍藏昆虫标本、④介绍昆虫书籍均符合，③遛狗做家务与主题无关，故选①②④。
4. 第4题：示例围绕“剪刀刘”的理发技术展开，符合写人思路，人物、特点、事例、描写方法及结尾方式均合理。
5. 第5题：(1)补写需用神态描写体现着急，动作+神态描写体现寻找状态；(2)画线句“忍不住”与“情不自禁”重复，删去其一即可。
【答案】
1. A
2. ABC
3. ①②④
4. 示例:(1)剪刀刘 理发技术了得 (2)我去“剪刀刘”那里剪头发，“剪刀刘”如何剪发以及我剪完头发的样子 (3)动作描写、语言描写、侧面描写 (4)概括特点 “剪刀刘”的手艺果然名不虚传!
5. (1)示例:眉头紧锁，一脸焦急 一边翻找一边皱着眉头 (2)我忍不住笑出了声(或我情不自禁地笑出了声)
【知识点】
习作审题、人物选材、人物描写、病句修改
【点评】
本题是写人习作的基础专项训练，覆盖审题、选材、写作思路及修改等环节，帮助学生掌握写人习作的核心要点，实用性较强。
【难度系数】
0.3
