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1. 下列加点字的读音有误的一项是…………………………………………………(
A.
B. 寤寐(wù) 未
C.
D. 琴
A
)A.
雎
鸠(jū) 窈
窕(yáo) 好逑
(qiú) 坻
(dǐ)B. 寤寐(wù) 未
晞
(xī) 溯
洄(sù) 在水之湄
(méi)C.
荇
菜(xìng) 水中沚
(zhǐ) 萋
萋
(qī) 苍
苍
(cāng)D. 琴
瑟
(sè) 参差
(cī) 左右芼
之(mào) 道阻
(zǔ)答案
1. A(解析:A项,“窈”应读“yǎo”,“坻”应读“chí”。)
解析
【分析】
本题考查古诗文加点字的读音辨析，解题思路是逐一核对每个选项中加点字的课内标准读音，结合《诗经》相关篇目的字词读音知识，找出读音有误的选项。
【解析】
A项中，“窈窕”的“窈”正确读音为yǎo，“坻”的正确读音为chí，该项读音有误；B项所有加点字读音均正确；C项所有加点字读音均正确；D项所有加点字读音均正确，因此读音有误的是A项。
【答案】
A
【知识点】
字音辨析、古诗文字词读音
【点评】
本题考查课内古诗文重点字词的读音，属于语文基础字音考点，需学生准确记忆课内要求掌握的字音，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查古诗文加点字的读音辨析，解题思路是逐一核对每个选项中加点字的课内标准读音，结合《诗经》相关篇目的字词读音知识，找出读音有误的选项。
【解析】
A项中，“窈窕”的“窈”正确读音为yǎo，“坻”的正确读音为chí，该项读音有误；B项所有加点字读音均正确；C项所有加点字读音均正确；D项所有加点字读音均正确，因此读音有误的是A项。
【答案】
A
【知识点】
字音辨析、古诗文字词读音
【点评】
本题考查课内古诗文重点字词的读音，属于语文基础字音考点，需学生准确记忆课内要求掌握的字音，难度适中。
【难度系数】
0.6
2. 默写。
(1)《关雎》中描写君子产生追求淑女的愿望的句子是
(2)《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是
(3)《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐热闹的场景的句子是
和
(4)《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是
(1)《关雎》中描写君子产生追求淑女的愿望的句子是
窈窕淑女,君子好逑
。(2)《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是
求之不得,寤寐思服
悠哉悠哉,辗转反侧
。(3)《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐热闹的场景的句子是
窈窕淑女,琴瑟友之
和
窈窕淑女,钟鼓乐之
。(4)《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是
蒹葭苍苍,白露为霜
。答案
2. (1)窈窕淑女,君子好逑 (2)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧 (3)窈窕淑女,琴瑟友之 窈窕淑女,钟鼓乐之 (4)蒹葭苍苍,白露为霜
解析
【分析】
本题为古诗文名句默写题，需结合题干的语境提示，准确回忆《关雎》《蒹葭》中的对应诗句。解题时要先明确每道小题的语境要求，再定位对应诗句，同时注意书写准确，避免错别字。
【解析】
(1)根据“君子产生追求淑女的愿望”的语境，对应《关雎》中开篇表达爱慕追求之意的句子；
(2)根据“追求淑女不得时苦苦思念”的语境，对应《关雎》中描写求而不得后辗转难眠的思念句；
(3)根据“想象求得淑女后欢乐热闹的场景”的语境，对应《关雎》中描写用琴瑟、钟鼓取悦淑女的句子；
(4)根据“露浓霜重的秋景”的语境，对应《蒹葭》开头描写深秋霜露的句子。
【答案】
2. (1)窈窕淑女,君子好逑 (2)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧 (3)窈窕淑女,琴瑟友之 窈窕淑女,钟鼓乐之 (4)蒹葭苍苍,白露为霜
【知识点】
古诗文默写；古代诗歌名句识记
【点评】
本题考查课内经典古诗文《关雎》《蒹葭》的名句识记，属于基础默写题型，要求学生准确背诵并能结合语境定位诗句，是语文古诗文积累的核心基础题型。
【难度系数】
0.8
本题为古诗文名句默写题，需结合题干的语境提示，准确回忆《关雎》《蒹葭》中的对应诗句。解题时要先明确每道小题的语境要求，再定位对应诗句，同时注意书写准确，避免错别字。
【解析】
(1)根据“君子产生追求淑女的愿望”的语境，对应《关雎》中开篇表达爱慕追求之意的句子；
(2)根据“追求淑女不得时苦苦思念”的语境，对应《关雎》中描写求而不得后辗转难眠的思念句；
(3)根据“想象求得淑女后欢乐热闹的场景”的语境，对应《关雎》中描写用琴瑟、钟鼓取悦淑女的句子；
(4)根据“露浓霜重的秋景”的语境，对应《蒹葭》开头描写深秋霜露的句子。
【答案】
2. (1)窈窕淑女,君子好逑 (2)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧 (3)窈窕淑女,琴瑟友之 窈窕淑女,钟鼓乐之 (4)蒹葭苍苍,白露为霜
【知识点】
古诗文默写；古代诗歌名句识记
【点评】
本题考查课内经典古诗文《关雎》《蒹葭》的名句识记，属于基础默写题型，要求学生准确背诵并能结合语境定位诗句，是语文古诗文积累的核心基础题型。
【难度系数】
0.8
3. 学完本课后,八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动,请你一起参与。
(1)【读诗句,说成语】请根据诗句提取成语并解释。
①“兢兢业业,如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)
成语：
解释：
②“投我以桃,报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)
成语：
解释：
(2)【读名句,说启示】读读下面《诗经》中的名句,说说你从中得到了哪些启示。
诗句:靡不有初,鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)
释义:没有人不肯善始,但很少有人能做到善始善终。
(3)【读《诗经》,判正误】在这次活动中,有一个环节是“《诗经》知识竞赛”,请你阅读下列有关《诗经》的叙述,其中错误的一项是 ………………………………………(
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为“五经”之一。
B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,共有160篇,大都是劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为“大雅”“小雅”,共105篇,大多为周代宫廷乐曲;“颂”分为“周颂”“鲁颂”“商颂”,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌,共40篇。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也被称为《诗三百》。
D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
(1)【读诗句,说成语】请根据诗句提取成语并解释。
①“兢兢业业,如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)
成语：
兢兢业业
解释：
小心谨慎,认真负责。
②“投我以桃,报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)
成语：
投桃报李
解释：
他送给我桃,我拿李子回送他,泛指相互赠礼,友好往来。
(2)【读名句,说启示】读读下面《诗经》中的名句,说说你从中得到了哪些启示。
诗句:靡不有初,鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)
释义:没有人不肯善始,但很少有人能做到善始善终。
(3)【读《诗经》,判正误】在这次活动中,有一个环节是“《诗经》知识竞赛”,请你阅读下列有关《诗经》的叙述,其中错误的一项是 ………………………………………(
D
)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为“五经”之一。
B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,共有160篇,大都是劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为“大雅”“小雅”,共105篇,大多为周代宫廷乐曲;“颂”分为“周颂”“鲁颂”“商颂”,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌,共40篇。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也被称为《诗三百》。
D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
答案
3.(1)①兢兢业业 小心谨慎,认真负责。 ②投桃报李 他送给我桃,我拿李子回送他,泛指相互赠礼,友好往来。
(2)示例:做任何事情都要善始善终,这样才会得到最好的结果。 (3)D
(2)示例:做任何事情都要善始善终,这样才会得到最好的结果。 (3)D
解析
【分析】
这道题围绕“读读《诗经》”综合性学习展开，分三个模块考查：一是从《诗经》诗句中提取成语并解释，需准确识别诗句中的四字成语，结合语境释义；二是结合《诗经》名句谈启示，要先理解诗句释义，再联系实际提炼感悟；三是判断《诗经》知识正误，需回忆《诗经》的基本常识（体例、内容、表现手法等），逐一分析选项。
【解析】
(1) ①从诗句“兢兢业业，如霆如雷”中提取成语“兢兢业业”，结合语境解释为小心谨慎，认真负责；②从“投我以桃，报之以李”中提取成语“投桃报李”，解释为他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠礼，友好往来。
(2) 诗句“靡不有初，鲜克有终”的释义是没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终，启示我们做任何事情都要坚持到底、善始善终，才能取得好的结果。
(3) 逐一分析选项：A选项，《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家列为“五经”之一，表述正确；B选项，《诗经》分为风、雅、颂，风160篇、雅105篇、颂40篇，表述正确；C选项，《诗经》共305篇，古时称《诗三百》，反映西周到春秋的社会生活，表述正确；D选项，《诗经》以四言为主，并非都是四言诗，表述错误，故选D。
【答案】
(1)①兢兢业业 小心谨慎，认真负责。②投桃报李 他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠礼，友好往来。(2)示例：做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。(3)D
【知识点】
《诗经》常识、成语积累、综合性学习
【点评】
本题以“读读《诗经》”综合性学习为载体，考查学生对《诗经》基础常识、成语运用及名句理解的能力，题目贴近教材，注重积累，难度适中。
【难度系数】
0.8
这道题围绕“读读《诗经》”综合性学习展开，分三个模块考查：一是从《诗经》诗句中提取成语并解释，需准确识别诗句中的四字成语，结合语境释义；二是结合《诗经》名句谈启示，要先理解诗句释义，再联系实际提炼感悟；三是判断《诗经》知识正误，需回忆《诗经》的基本常识（体例、内容、表现手法等），逐一分析选项。
【解析】
(1) ①从诗句“兢兢业业，如霆如雷”中提取成语“兢兢业业”，结合语境解释为小心谨慎，认真负责；②从“投我以桃，报之以李”中提取成语“投桃报李”，解释为他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠礼，友好往来。
(2) 诗句“靡不有初，鲜克有终”的释义是没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终，启示我们做任何事情都要坚持到底、善始善终，才能取得好的结果。
(3) 逐一分析选项：A选项，《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家列为“五经”之一，表述正确；B选项，《诗经》分为风、雅、颂，风160篇、雅105篇、颂40篇，表述正确；C选项，《诗经》共305篇，古时称《诗三百》，反映西周到春秋的社会生活，表述正确；D选项，《诗经》以四言为主，并非都是四言诗，表述错误，故选D。
【答案】
(1)①兢兢业业 小心谨慎，认真负责。②投桃报李 他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠礼，友好往来。(2)示例：做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。(3)D
【知识点】
《诗经》常识、成语积累、综合性学习
【点评】
本题以“读读《诗经》”综合性学习为载体，考查学生对《诗经》基础常识、成语运用及名句理解的能力，题目贴近教材，注重积累，难度适中。
【难度系数】
0.8
