1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
水浒() 镌刻() 沉浸()
凝视() 婵娟() 慷慨()
雕 lòu() 浩 miǎo()
cháng yáng()

1. hǔ juān jìn níng chán kǎi 镂 渺 徜徉

【分析】本题考查汉字的字音与字形，解题时需准确识记常用汉字的拼音，注意区分易错字音（如声调、声母韵母）；根据拼音写汉字时，要结合词语语境，辨析同音字、形近字，牢记固定词语的正确写法，避免写错。
【解析】逐个解答：1.“水浒”的“浒”读hǔ；2.“镌刻”的“镌”读juān；3.“沉浸”的“浸”读jìn；4.“凝视”的“凝”读níng；5.“婵娟”的“婵”读chán；6.“慷慨”的“慨”读kǎi；7.结合词语“雕镂”，对应汉字为“镂”；8.结合词语“浩渺”，对应汉字为“渺”；9.结合词语“徜徉”，对应汉字为“徜徉”。
【答案】hǔ juān jìn níng chán kǎi 镂 渺 徜徉
【知识点】汉字字音、汉字字形
【点评】本题为语文基础题型，考查常用字词的字音与字形，需平时注重积累，区分易错字音和固定词语的写法，难度较低。
【难度系数】0.6

2. 根据词语意思写出词语。
(1)形容竭力思索。 ()
(2)心情舒畅,精神愉快。 ()
(3)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 ()

2. (1)搜索枯肠 (2)心旷神怡 (3)美不胜收

【分析】首先理解每个小题给出的词语含义，结合日常积累的常用词语，匹配对应意思的词语。第(1)题“形容竭力思索”对应搜索枯肠；第(2)题“心情舒畅，精神愉快”对应心旷神怡；第(3)题“美好的东西太多，一时接受不完”对应美不胜收。
【解析】(1)结合“竭力思索”的含义，匹配的词语为搜索枯肠；(2)结合“心情舒畅，精神愉快”的含义，匹配的词语为心旷神怡；(3)结合“美好的东西太多，一时接受不完”的含义，匹配的词语为美不胜收。
【答案】(1)搜索枯肠 (2)心旷神怡 (3)美不胜收
【知识点】词语的理解与运用
【点评】本题考查常用词语的积累与理解，属于语文基础题型，需要学生平时注重词语积累，准确把握词语含义。
【难度系数】0.8

3. 课文整体感悟。

3. ①看山水画和读《评注图像水浒传》 ②读《千家诗》 ③聆听两位国文老师读诗 ④回忆老师关于读书的教导 ⑤热爱自然、生活、祖国;多读书、读好书

【分析】
本题考查课文《往事依依》的整体感悟，解题思路为：首先明确课文的叙事结构，“往事依依”分为开篇点题引出往事、中间回忆具体往事、结尾总结往事的意义三部分；接着对应“历历在目”“记忆犹新”梳理课文中作者回忆的四件具体往事，最后结合这些往事归纳作者表达的情感，完成填空。
【解析】
《往事依依》是于漪的散文，文中作者回忆了四件少年往事：①少年时看山水画、读《评注图像水浒传》；②读《千家诗》；③聆听两位国文老师读诗的情景；④回忆老师关于读书的教导。这些往事表达了作者对自然、生活、祖国的热爱，以及倡导多读书、读好书的情感。
【答案】
①看山水画和读《评注图像水浒传》 ②读《千家诗》 ③聆听两位国文老师读诗 ④回忆老师关于读书的教导 ⑤热爱自然、生活、祖国;多读书、读好书
【知识点】
散文内容梳理，散文情感把握，课文整体感悟
【点评】
本题围绕课文《往事依依》的内容与情感展开，考查学生对课文的熟悉度和整体感悟能力，属于基础的课文理解类题目，帮助学生梳理散文的叙事脉络与主旨。
【难度系数】
0.3

1. 阅读下面的语段，回答问题。（10 分）
A。回忆很长。它像溪流，承载着一路的欢乐；，；它像音乐，表现出我们最感性的一面；它像字典，收录了所有雕镂在我们生命里的文字……徜徉在记忆的长河中，不用搜索枯肠，儿时的快乐情景便历历在目，所以童年是如此趣味横生，让我至今记忆尤新。我们可以津津有味地玩游戏、读书……回忆童年，难道这不是一种幸福？
(1)给语段中加点字注音。(2 分)
雕镂() 搜索枯肠()
(2)找出语段中的两个错别字，并改正。(4 分)
改为 改为
(3)仿照画波浪线的句子，在语段横线上填写合适的内容，组成一个排比句，来表达你对回忆的感受。(2 分)
(4)在语段 A 处填入下面的语句，顺序最恰当的一项是(2 分) （）
①旧的一年已经过去，回望这一年，有过欢喜，有过挑战，有过辉煌，也有过跌撞。
②凡是过往，皆为序章。
③告别了过往的方寸天地，才有机会遇见未来的星辰大海。
④别让昨天的阴霾，遮挡住今天的太阳；别让过去的事情，影响了当下的心情。
⑤无论经历过什么，此刻，请给自己一个大大的拥抱，感谢在过往时光里，一路坚持的自己。
A. ①②③④⑤
B. ②①⑤④③
C. ③②①⑤④
D. ⑤②①④③

1. (1)lòu kū(每空1分) (2)洋 徉 尤 犹(每空1分) (3)示例:它像星光 照亮了前行的征途(2分) (4)B(2分)
【点拨】综合所有句子可知,②句“凡是过往,皆为序章”是总领句;然后举旧的一年的例子,即①句;⑤句“无论经历过什么”承接①句中的“有过欢喜,有过挑战,有过辉煌,也有过跌撞”;④句承接“感谢在过往时光里,一路坚持的自己”;③句是整段话的总结,并照应首句“凡是过往,皆为序章”。据此分析可知恰当的排序应为②①⑤④③,故选B。

【分析】
本题分为四个小题，需逐一分析解题思路：
1. 第(1)题是字音识记，需准确掌握常用汉字的读音，注意声调与易错读音；
2. 第(2)题是字形辨析，要结合语境判断字词的正确写法，区分形近字、同音字；
3. 第(3)题是仿写句子，需遵循排比句式的结构要求，结合“回忆”的特点补写内容；
4. 第(4)题是语句排序，需先找总领句，再通过句子间的逻辑承接关系确定顺序。
【解析】
(1) 雕镂的“镂”读lòu，搜索枯肠的“枯”读kū，注意“镂”不读lǒu，“枯”不读gū；
(2) 语段中“洋”应为“徉”（组成“徜徉”），“尤”应为“犹”（组成“记忆犹新”）；
(3) 仿写需符合“它像+具体事物，+动宾短语”的排比结构，示例：它像星光，照亮了前行的征途；
(4) 排序逻辑：②“凡是过往，皆为序章”是总领句，①举例旧一年的经历，⑤承接①的“欢喜、挑战等”，④承接⑤的“感谢自己”，③总结并照应总领句，故顺序为②①⑤④③，选B。
【答案】
(1) lòu kū；(2) 洋 改为 徉；尤 改为 犹；(3) 示例：它像星光，照亮了前行的征途；(4) B
【知识点】
字音识记、字形辨析、仿写句子、语句排序
【点评】
本题综合考察语文基础核心能力，涵盖字音、字形、仿写、语句排序，均为语文学习的必备基础内容，题型常规，难度适中，能有效检验学生的基础掌握情况。
【难度系数】
0.6