1.文中反复出现"天才灵魂",作者为什么再三强调这一点?

【问题探究】
1."天才灵魂"是作者所要歌颂的,作者以此作为贯穿全文的主线,所以再三强调。

【分析】
做这道题时，我们可以从两个常规角度切入思考：第一先看这个反复出现的表述本身承载的内容意义，先明确“天才灵魂”是作者对写作对象核心特质的高度评价，是作者想要传递的核心赞颂内容；第二回忆反复出现的词句在文章结构上的作用，这类反复出现的核心表述通常是全文的线索，能串联起所有相关内容，把文章各个部分的内容都锚定在这个核心主题上，顺着这两个方向梳理就能得到完整的答案。
【解析】
1. 从内容主旨层面来看：“天才灵魂”是作者全文想要歌颂的核心对象，是作者对写作对象精神品格、相关成就的高度凝练的正向评价，再三强调能够直接凸显作者的赞颂态度，点明全文的核心写作意图。
2. 从文章结构层面来看：作者将“天才灵魂”作为贯穿全文的主线，所有相关的人物刻画、内容铺陈都围绕这一核心展开，反复强调可以串联起全文各部分内容，让文章逻辑脉络更清晰，核心主题更突出。
【答案】
"天才灵魂"是作者所要歌颂的,作者以此作为贯穿全文的主线,所以再三强调。
【知识点】
散文线索作用，词句表达效果，主旨理解
【点评】
这是现代文阅读中核心词句作用分析的典型基础题型，引导学生掌握分析反复出现的关键词句的思考逻辑，需要同时兼顾内容主旨和文章结构两个维度，避免答题缺漏要点，夯实这类题型的答题思路。
【难度系数】
0.7

2.课文一方面说托尔斯泰"可以任意支配整个世界及其知识财富",可见他是幸福的,但另一方面又说他得不到"属于自己的那一份幸福",这是否矛盾?可以联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)来回答。

【问题探究】
2.不矛盾。"具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富",是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人,而"能够看清真相的人"常常是痛苦的,这是智者的痛苦。如果一个人既是智者又是仁者,那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽自己毕生的努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,客死于途中。

【分析】
拿到这道题首先要理清解题思路：第一步先不要直接判定矛盾，要先区分两个看似冲突的评价各自的指向维度，前者是从精神思想层面定义托尔斯泰的状态，后者是从个人现实境遇层面展开评价，二者指向完全不同。接下来分别拆解两句话的内涵，再结合题干提示的托尔斯泰晚年生平经历打通逻辑，就能顺理成章得出二者并不矛盾的结论，完整梳理出托尔斯泰作为伟大作家的精神特质和人生境遇的反差。
【解析】
1. 首先明确核心结论：两种表述完全不矛盾。
2. 解读第一句评价：“可以任意支配整个世界及其知识财富”是从精神维度定义托尔斯泰的幸福：托尔斯泰拥有远超常人的犀利眼光与思想深度，能够看穿世间所有表象、洞悉全部真相，在精神世界里他完全可以成为整个世界与人类知识财富的主宰者，在思想探索的层面他获得了极高的成就，这是属于他的精神层面的幸福。
3. 解读第二句评价：得不到“属于自己的那一份幸福”是从现实境遇维度出发的：能够看穿所有苦难与真相的智者本就会承受洞悉世间丑恶的痛苦，而托尔斯泰既是拥有顶尖智识的智者，又是心怀全人类的仁者，他的痛苦是加倍的。他看透了世间的暴政、虚伪、苦难，也找到了造成这些罪恶的根源，穷尽毕生想要改变现状却屡屡事与愿违，这本身就是巨大的痛苦。结合他晚年生平来看，他厌弃贵族生活，坚决要放弃私有财产践行自己的平民理想，却和家人产生了激烈的矛盾，最终毅然离家出走，客死途中，他的个人世俗生活始终没能获得他想要的安宁，因此他确实没能拥有属于普通人的那份个人幸福。
两个评价分别指向精神成就和现实境遇两个完全不同的维度，因此不存在矛盾。
【答案】
不矛盾。"具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富",是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人,而"能够看清真相的人"常常是痛苦的,这是智者的痛苦。如果一个人既是智者又是仁者,那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽自己毕生的努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,客死于途中。
【知识点】
关键语句理解，托尔斯泰人物分析，作家生平识记
【点评】
本题属于课内文学类文本的语句探究题，核心是引导学生避免对文本评价做扁平化的片面解读，学会从不同维度拆解看似矛盾的表述，同时结合作家生平深化对人物复杂性的认知，帮助学生更立体地理解托尔斯泰伟大的精神特质与厚重的人生底色。
【难度系数】
0.6

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 ()

A.胡(zī) 长(rán)
鬈发(quán) 酒(sì)
B.黑(yǒu) 粗(lüè)
亮(zèng) 蒙(mèi)
C.粗(zāo) 脸(jiá)
昂(xuān) 广(mào)
D.利(xī) 首(hán)
留(zhì) 然(càn)

【基础关】
1. A 【解析】B. lüè—liè;C. zāo—cāo;
D. hán—hàn。

【分析】
这是一道字音辨析类选择题，我们可以用排除法来解题：这类题重点考查课内重点生字、易误读形声字的读音，我们逐个核对每个选项的加点字注音，找出标注错误的选项逐一排除，就能快速得到正确答案。首先排查B选项，“粗劣”的“劣”正确读音不是lüè，应为liè，直接排除B；接着排查C选项，“粗糙”的“糙”正确读音是cāo，不是zāo，排除C；再排查D选项，“颔首”的“颔”是去声，读音为hàn，不是hán，排除D，剩下的A选项所有注音都正确。
【解析】
我们逐一分析每个选项的正误：
选项A：胡髭(zī)、长髯(rán)、鬈发(quán)、酒肆(sì)，所有加点字的注音全部正确。
选项B：“粗劣”的“劣”正确读音为liè，选项标注的lüè是错误读音，该选项不符合要求。
选项C：“粗糙”的“糙”正确读音为cāo，选项标注的zāo是错误读音，该选项不符合要求。
选项D：“颔首”的“颔”正确读音为hàn，选项标注的hán是错误读音，该选项不符合要求。
综上，注音全部正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
字音辨析，易错形声字识记
【点评】
本题选取的都是课文《列夫·托尔斯泰》中的重点生字词，考点集中在学生平时容易凭半边读音误读的形声字上，提醒同学们识记字音时不能“读半边”，要重点关注课下注释标注的特殊读音，夯实语文基础。
【难度系数】
0.7

2.下列词语书写全都正确的一项是 ()

A.脸宠 压抑 障碍 藏污纳垢
B.尴尬 侏儒 墩实 正襟危坐
C.崎岖 器宇 胆怯 郁郁寡欢
D.禁锢 和霭 穹顶 粗制滥造

【基础关】
2. C 【解析】A. 脸宠—脸庞;B. 墩实—
敦实;D. 和霭—和蔼。

【分析】
这道题是字形辨析类选择题，我们可以用排除法来解题：首先逐个核对每个选项里的所有词语，结合课内积累的重点字词写法，找出存在错别字的选项逐一排除，剩下的就是书写全部正确的选项。首先排查A项，能发现“脸宠”是错字，排除A；接着排查B项，“墩实”写法错误，排除B；再排查D项，“和霭”写法错误，排除D，最后验证剩下的C项所有词语都没有错字，就可以确定答案。
【解析】
我们逐一辨析各选项的词语书写正误：
1. 选项A：“脸宠”书写错误，正确写法为“脸庞”，因此A项不符合要求。
2. 选项B：“墩实”书写错误，正确写法为“敦实”，因此B项不符合要求。
3. 选项C：“崎岖、器宇、胆怯、郁郁寡欢”四个词语的书写全部正确。
4. 选项D：“和霭”书写错误，正确写法为“和蔼”，因此D项不符合要求。
【答案】C
【知识点】易错字形辨析，形近字区分
【点评】
本题考查课内重点词语的字形掌握情况，涉及的词语大多出自现代文重点篇目，考查的都是学生平时极易混淆的形近字，提醒学生记忆字形时要结合字的含义区分偏旁，比如“和蔼”是形容态度温和，和言语神态相关，所以是言字旁的“蔼”，不要和表示云气的“霭”混淆。
【难度系数】
0.8