一、根据句意和汉语提示,写出空缺处各单词的正确形式
1. The wind began to (刮) strongly, so we closed all the windows.
2. A (突然的) storm hit the town, causing power cut.
3. The sun (照耀) brightly yesterday, and we went to the beach.
4. The (热量) of the sun made children feel hot and sleepy.
5. The flower garden (闻起来) wonderful—I can't stop breathing in the scent(香味).

1. blow 2. sudden 3. shone 4. heat 5. smells

【分析】本题要求根据汉语提示和句子语境填写单词的正确形式，需结合固定搭配、词性、时态等基础语法知识解题。第1题涉及固定搭配，第2题需形容词修饰名词，第3题根据时间状语确定时态，第4题需名词作中心词，第5题根据主语单三形式确定动词形式。
【解析】1. 固定搭配begin to do sth表示“开始做某事”，“刮”对应的动词原形为blow，故填blow；2. 此处需要形容词修饰名词storm，“突然的”对应的形容词是sudden，故填sudden；3. 时间状语yesterday表明句子用一般过去时，“照耀”的过去式为shone，故填shone；4. 定冠词the后需接名词，“热量”对应的名词是heat，故填heat；5. 主语the flower garden是第三人称单数，句子描述常态，用一般现在时，“闻起来”的第三人称单数形式为smells，故填smells。
【答案】1. blow 2. sudden 3. shone 4. heat 5. smells
【知识点】动词时态、词性运用
【点评】本题考查基础词汇及语法的结合运用，涉及固定搭配、形容词修饰名词、动词时态变化等知识点，难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.6

二、用括号内所给词的适当形式填空
1. It will be (rain) tomorrow. Let's stay at home and watch TV.
2. The boy caught a cold and couldn't stop (cough).
3. Driving is dangerous in (fog) weather—remember to use fog lights.
4. The clouds became dark. They covered the sun. (luck), it didn't rain.
5. When I walked past the playground, they were throwing (snowball) at each other.

1. rainy 2. coughing 3. foggy 4. Luckily 5. snowballs

【分析】
本题为用括号内所给词的适当形式填空，需结合句子结构、固定搭配、词性转换规则解题：第1题需用形容词作be动词的表语；第2题考查固定搭配；第3题需用形容词修饰名词；第4题需用副词修饰句子；第5题需用可数名词复数表示泛指。
【解析】
1. 句中be动词后需接形容词作表语，rain的形容词形式为rainy，故填rainy。
2. 固定搭配can't stop doing sth意为“忍不住做某事”，此处需用cough的动名词形式，故填coughing。
3. 空格后是名词weather，需用形容词修饰，fog的形容词形式为foggy，故填foggy。
4. 此处需用副词修饰整个句子，luck的副词形式为Luckily，句首首字母大写，故填Luckily。
5. 句中表示互相扔雪球，snowball是可数名词，此处用复数形式，故填snowballs。
【答案】
1. rainy 2. coughing 3. foggy 4. Luckily 5. snowballs
【知识点】
词性转换、固定搭配、可数名词复数
【点评】
本题考查初中英语基础的词形变化及固定搭配，涵盖形容词、副词、动名词、名词复数的用法，是日常学习中的核心基础考点，难度较低，需掌握常见的词性转换规则和固定搭配。
【难度系数】
0.3

()1. The candle out when the wind started to blow.

A.blows
B.was blown
C.blew
D.blowing

1.B

【分析】首先观察句子，when引导的时间状语从句使用了一般过去时（动词started），说明主句动作发生在过去；其次，蜡烛（the candle）与“吹灭”之间是被动关系（蜡烛是被吹灭的），因此主句需使用一般过去时的被动语态。
【解析】1. 确定时态：从句为一般过去时，主句动作发生在过去，故用过去时态；2. 判断语态：主语the candle是动作blow的承受者，需用被动语态；3. 一般过去时被动语态结构为“was/were + 动词过去分词”，主语the candle是单数，be动词用was，blow的过去分词是blown，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时的被动语态
【点评】本题考查一般过去时被动语态的基本用法，需结合时态和语态判断，属于基础考点，难度不大。
【难度系数】0.7

()2. We could not see the road because of the thick .

A.snowball
B.heat
C.fog
D.smell

2.C

【分析】首先理解句子含义：“因为浓厚的______，我们看不到路”，需结合语境选择合适的名词。接下来逐一分析选项词义：A.snowball（雪球）、B.heat（高温）、C.fog（雾）、D.smell（气味），结合“看不到路”的语境，只有雾符合要求。
【解析】先翻译句子：我们因为浓厚的雾看不到路。再分析各选项：A雪球是具体物体，不会遮挡视线；B高温不会影响视线；C浓厚的雾会遮挡道路，符合语境；D气味与视线无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. You must drive slowly today. It's dangerous to drive too fast a foggy day.

A.in
B.at
C.on
D.of

3.C

【分析】
这道题考查时间介词的用法辨析，解题时需先明确不同时间介词的适用场景：in常用于年、月、季节或泛指的早中晚；at用于具体时刻；on用于具体的某一天，或带有修饰词的某一天；of表示所属关系。题目中“a foggy day”指“有雾的一天”，是带有修饰词的具体日子，需匹配对应的介词用法。
【解析】
逐一分析选项：A选项in不符合“带修饰的具体日子”的搭配规则；B选项at用于具体时刻，与“day”搭配不当；C选项on可用于具体的某一天或带修饰的某一天，符合“a foggy day”的用法；D选项of表所属关系，不用于时间搭配。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
时间介词的用法
【点评】
本题为基础介词辨析题，需牢记不同时间介词的搭配规则，重点区分带修饰词的具体日子前用on，避免与in混淆，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】
0.6

()4. The sentence structure of "I bought some pencils." is "".

A.S+V+O
B.S+V+IO+DO
C.S+V+DO+OC
D.S+V+P

4.A

【分析】要判断句子结构，需先拆分句子成分：第一步找主语（动作的发出者），第二步找谓语（动词），第三步找宾语（动作的承受者）。本题中句子“I bought some pencils”里，“I”是动作“买”的发出者，即主语；“bought”是谓语动词；“some pencils”是“买”的对象，即宾语，由此确定句子结构。
【解析】拆分句子成分：主语（S）为I，谓语（V）为bought，宾语（O）为some pencils，因此句子结构是S+V+O，对应选项A。
【答案】A
【知识点】英语简单句基本句型
【点评】本题考查英语简单句的五种基本句型，属于基础语法题，只需准确识别句子的主、谓、宾成分即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. Which of the sentences has the same structure as “We find the film interesting.”?

A.He looks tired.
B.What did she give you?
C.Music makes me happy.
D.The boy fell from his bike just now.

5.C

【分析】首先明确题目要求：找出与“We find the film interesting.”结构相同的句子。先分析原句结构：该句为“主语（We）+谓语（find）+宾语（the film）+宾语补足语（interesting）”，属于“主+谓+宾+宾补”结构。接下来逐一分析选项的句子结构，匹配符合的选项。
【解析】原句结构：We（主语）+find（谓语）+the film（宾语）+interesting（宾语补足语，补充说明宾语的状态）。
选项A：He（主语）+looks（系动词）+tired（表语），属于“主+系+表”结构，与原句不同；
选项B：What（疑问词）+did（助动词）+she（主语）+give（谓语）+you（间接宾语），属于特殊疑问句的双宾结构，与原句不同；
选项C：Music（主语）+makes（谓语）+me（宾语）+happy（宾语补足语，补充说明宾语的状态），结构为“主+谓+宾+宾补”，与原句一致；
选项D：The boy（主语）+fell（谓语）+from his bike just now（状语），属于“主+谓+状”结构，与原句不同。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】英语句子结构、主+谓+宾+宾补
【点评】本题考查英语基本句子结构的辨析，核心是掌握“主+谓+宾+宾补”结构的特点，需区分不同句型的差异，难度适中。
【难度系数】0.7

()6. Which is the correct sentence structure of “We call them kangaroos..”?

A.S+V+DO
B.S+V+P
C.S+V+IO+DO
D.S+V+DO+OC

6.D

【分析】要判断句子“We call them kangaroos”的结构，需先明确英语五种基本句型的核心特征：S+V（主谓，不及物动词）、S+V+P（主系表，系动词后接表语）、S+V+IO+DO（主谓双宾，动词后接人+物，双宾可转换为“介词+间接宾语+直接宾语”结构）、S+V+DO+OC（主谓宾宾补，宾语后接补充说明宾语的成分，宾补与宾语存在逻辑主谓关系）。接下来分析题目句子的成分，匹配对应句型即可。
【解析】1. 分析句子“We call them kangaroos”的成分：
主语（S）：We；
谓语（V）：call（实义动词，非系动词）；
直接宾语（DO）：them；
宾语补足语（OC）：kangaroos，补充说明宾语them的身份，且them与kangaroos存在逻辑主谓关系（即“它们是袋鼠”），符合S+V+DO+OC句型的特征。
2. 排除错误选项：
A选项S+V+DO无宾补，不符合；
B选项S+V+P是主系表结构，call此处为实义动词，非系动词，排除；
C选项S+V+IO+DO双宾结构，双宾可转换为“call kangaroos them”（语义不通），排除；
因此正确结构为S+V+DO+OC，对应选项D。
【答案】D
【知识点】英语基本句型；句子成分分析
【点评】本题考查英语五种基本句型的辨析，核心是区分双宾语和宾语补足语：双宾语是两个独立的宾语，可转换为介词短语结构；宾补是补充说明宾语的成分，与宾语有逻辑主谓关系，需准确掌握两类结构的差异。
【难度系数】0.6

四、首字母短文填空
Guyu, also known as "Grain Rain", is the sixth solar term(节气) in the traditional Chinese calendar. It started from April 20th, in 2025.
It takes its n 1 from the Chinese saying "Rain produces hundreds of grains(雨生百谷)". Its name shows the relationship between w 2 and farming during this period. As the last solar term in spring, this period sees warmer weather and an increase(增加) in r 3 days. It creates a wonderful environment for plants and animals. For f 4, Guyu marks the best time for planting.
Grain Rain is also a solar term that shows rich traditional Chinese c 5 characteristics(特征). In Chinese mythology, before 2500 BC, Cang Jie created a set of characters for b 6 record-keeping. Following his invention, grains began to rain down from the sky.
Though we do not know i 7 Cang Jie really did create the characters, Grain Rain has become a day to honour Cang Jie and the invention of the Chinese l 8.
The United Nations set April 20th a 9 the annual(每年的) UN Chinese Language Day. It coincides(一致) with Grain Rain, which typically falls b 10 April 19th and 21st.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. name 2. weather 3. rainy 4. farmers 5. cultural 6. better 7. if 8. language 9. as 10. between

【分析】做首字母短文填空时，需先通读全文把握主旨（本文介绍谷雨节气的由来、文化意义及与联合国中文日的关联），再结合上下文语境、固定搭配、词性要求及首字母提示逐一推断单词：1. 结合固定搭配及语境推导；2. 结合节气核心含义推导；3. 结合修饰词的词性和语境推导；4. 结合种植的主体推导；5. 结合修饰词的属性推导；6. 结合仓颉造字的用途推导；7. 结合宾语从句引导词的用法推导；8. 结合中文日的关联推导；9. 结合固定搭配推导；10. 结合固定搭配推导。
【解析】1. 固定搭配take its name from意为“得名于”，结合语境及首字母n，填name；2. 由“雨生百谷”可知，谷雨的名字体现天气与农业的关系，首字母w，填weather；3. 此处修饰名词days需形容词，结合“天气变暖”的语境，雨天增多，首字母r，填rainy；4. 谷雨是种植的最佳时间，针对农民群体，首字母f，填farmers；5. 修饰名词characteristics需形容词，结合“中国传统的”，首字母c，填cultural；6. 仓颉造字用于更好的记录，首字母b，填better；7. 宾语从句中表“是否”的引导词，首字母i，填if；8. 结合“联合国中文日”，对应中文语言的发明，首字母l，填language；9. 固定搭配set...as...意为“把……设为……”，首字母a，填as；10. 固定搭配between...and...意为“在……之间”，首字母b，填between。
【答案】1. name 2. weather 3. rainy 4. farmers 5. cultural 6. better 7. if 8. language 9. as 10. between
【知识点】词汇运用、固定搭配、语境理解
【点评】本题为首字母短文填空题，围绕谷雨节气展开，考查学生对基础词汇、固定搭配的掌握及上下文语境的理解能力，难度适中。
【难度系数】0.5