一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. If each of us takes a s step to go green, we can make the earth beautiful.
2. The students in our school do o activities for about an hour every day.
3. We can see liquid water in our e lives.
4. Everyone should r our parents because they do everything for us.
5. Middle schools provide students with classes to learn b life skills.

1. simple 2. outdoor 3. everyday 4. respect 5. basic

【分析】
这是首字母提示完成句子类题型，解题时首先需要通读完整句子，准确理解句子整体含义，再结合空格前后的成分判断所需单词的词性，最后匹配给出的首字母，结合常用固定搭配、语境语义推断出正确单词，同时要注意语法规则的适配，比如情态动词后要接动词原形、修饰名词需用形容词这类基础语法要求。
【解析】
1. 句意为：如果我们每个人都采取一个简单的环保举措，我们就能让地球变得美丽。空格后是名词step，需要填入形容词作定语，结合首字母s，simple（简单的）符合语境。
2. 句意为：我们学校的学生每天做大约一小时的户外活动。空格后是名词activities，需要填入形容词作定语，结合首字母o，outdoor（户外的）构成常用搭配outdoor activities（户外活动），符合语境。
3. 句意为：我们在日常生活中可以看到液态水。空格后是名词lives，需要填入形容词作定语，结合首字母e，everyday（日常的）构成常用搭配everyday lives（日常生活），符合语境。
4. 句意为：每个人都应该尊重我们的父母，因为他们为我们付出了一切。空格前是情态动词should，后面需要接动词原形，结合首字母r，respect（尊重）符合句意。
5. 句意为：中学为学生提供课程来学习基础生活技能。空格后是名词短语life skills，需要填入形容词作定语，结合首字母b，basic（基础的）构成常用搭配basic life skills（基础生活技能），符合语境。
【答案】
1. simple 2. outdoor 3. everyday 4. respect 5. basic
【知识点】
首字母填空 形容词修饰名词 情态动词后接动原
【点评】
本题结合生活化的场景考察初中阶段核心基础词汇，难度较低，既考察学生对句意的理解能力，也检验学生对常见固定搭配、基础词法规则的掌握程度，适合用来巩固课内基础词汇。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. The robots can help people with housework in their (life).
2. We will enjoy the natural (beautiful) of Mount Huaguo. It's always full of people there.
3. The fireman ran into the fire without (think) about his own safety.
4. We are (luck) to study in Kaiming Middle School.
5. Sandy is (create) enough to paint beautiful pictures.

1. lives 2. beauty 3. thinking 4. lucky 5. creative

【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题型，核心解题思路是两步走：第一步先分析空格在句子中充当的成分，结合空格前后的修饰词判断空格处需要的词性；第二步结合对应的语法规则，把括号内的原单词转换为符合要求的正确形式。我们可以逐个对应分析：第一题空格前有物主代词their，后面需要接可数名词复数；第二题空格前是形容词natural，形容词后需要接名词；第三题空格前是介词without，介词后接动词要使用动名词形式；第四题空格前是系动词are，系动词后需要接形容词作表语；第五题空格后有enough修饰，enough修饰形容词要后置，因此空格处要填形容词。
【解析】
1. 空格前的their指代“人们的”，后接可数名词复数，life作“生活”讲时复数形式为lives，因此填lives。
2. 形容词natural需要修饰名词，将形容词beautiful转换为名词形式beauty，natural beauty意为“自然美景”，符合句意，因此填beauty。
3. 介词without后接动词时，动词要变为动名词形式，因此动词think变为thinking，填thinking。
4. 系动词are后需要接形容词作表语，名词luck转换为形容词lucky，构成固定搭配be lucky to do sth. 表示“很幸运做某事”，因此填lucky。
5. 此处需要形容词作表语，和后面的enough搭配，动词create转换为形容词creative，意为“有创造力的”，符合句意，因此填creative。
【答案】
1. lives 2. beauty 3. thinking 4. lucky 5. creative
【知识点】
词形转换，介词用法，形容词作表语
【点评】
本题都是初中英语最基础的词形变换考点，覆盖了名词复数、名词派生、动名词、形容词派生的常见考法，只要掌握词性和句子成分的对应规则，熟记常见派生词的变形规律，就可以轻松完成，属于巩固基础的典型习题。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.—Why do many young people love his books?
—Because the of his stories is quite valuable.

A.warmth
B.success
C.wishes
D.spirit

1. D 【点拨】答句句意:因为他的故事精神相当有价值。spirit 精神。故选 D。

【分析】
首先明确解题思路：第一步通读题干，理清对话核心语境是讨论年轻人喜爱某作者书籍的原因，需要选出一个适配的名词，构成“他的故事的XX很有价值”的合理表意。第二步逐一辨析四个选项的词义，将每个选项代入句子验证逻辑是否通顺，排除搭配不合理、不符合语境的选项，最终选出最契合的答案。
【解析】
先翻译整段对话：
——为什么很多年轻人喜欢他的书？
——因为他故事的______相当有价值。
逐个辨析选项：
A. warmth 意为“温暖”，用来描述故事的核心属性“有价值”不符合常用表达逻辑；
B. success 意为“成功”，代入后“故事的成功很有价值”语义不通顺，不符合语境；
C. wishes 意为“愿望”，故事本身不存在“愿望”的属性，搭配逻辑错误；
D. spirit 意为“精神”，the spirit of his stories 即“他故事的精神内核”，代入后表意通顺，完全符合书籍因精神内核有价值而受年轻人喜爱的逻辑。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础的名词辨析类考题，难度不高，核心考点是结合上下文语境判断合适的名词搭配，解题时通过代入法逐一排除不符合逻辑的选项即可快速得到正确答案，日常学习中要注意积累常见抽象名词的表意和适用场景。
【难度系数】
0.7

()2.We can't waste paper. It wood and bamboo.

A.is made from
B.is made in
C.is made of
D.is made into

2. A 【点拨】句意:我们不能浪费纸,它是由木头和竹子制成的。be made from 由……制成,看不出原材料。故选 A。

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的含义是“纸是由木头和竹子制作而成的”，需要选择符合语境的动词短语。接下来先回忆四个选项对应的固定搭配的含义，先排除语义完全不符合的选项，再辨析易混的表示“由……制成”的两个短语的差异，结合生活常识：纸经过多道工序加工后，无法直接从成品看出原始的木头、竹子原料，最终匹配出正确选项。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的用法：
1. 选项A：is made from 含义为“由……制成”，强调经过加工后，从最终成品中无法直接辨识出原材料，符合纸的制作特点；
2. 选项B：is made in 含义为“在某地制造”，后面需要接表示地点的名词，和题干后面的原料wood and bamboo不匹配，直接排除；
3. 选项C：is made of 含义为“由……制成”，强调不需要复杂加工，从成品中可以直接看出原材料，比如玻璃杯由玻璃制成，不符合纸的特征，排除；
4. 选项D：is made into 含义为“被制成为……”，后面需要接最终的成品，逻辑和题干要表达的“纸的原料”完全相反，排除。
综上，只有A选项符合语境和常识。
【答案】A
【知识点】
be made短语辨析，固定搭配用法
【点评】
本题的核心考点是易混的make相关被动短语的区分，很多同学容易混淆be made of和be made from的用法，解题时只要抓住两个短语的核心差异：成品是否可直接辨识原材料，结合生活常识就能快速选出正确答案，属于基础短语应用类题型。
【难度系数】
0.6

()3.Sports World gives the news about different sports, swimming, basketball and football.

A.for example
B.such as
C.make for
D.as for

3. B 【点拨】句意:《体育世界》提供了不同运动项目的新闻,比如游泳、篮球和足球。such as 例如,后接多个例子。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先通读题干，理解句子大意：前半部分说明《体育世界》栏目会提供不同运动的相关新闻，后半部分列出了游泳、篮球、足球三个具体运动项目，可判断空格处需要填入表达“例如、比如”含义、用来列举多个示例的短语。第一步先排除语义完全不符的选项：C选项make for含义是走向、有助于，D选项as for含义是至于、关于，都没有举例的含义，直接排除。接下来辨析剩下的两个都有“例如”含义的短语：for example通常只能列举单个示例，使用时前后大多用逗号分隔，后面常接完整句子；而such as专门用于列举多个同类的事物示例，后面可以直接接多个并列的名词/名词短语，完全符合本题空格后接三个运动名词的场景，由此就能确定正确答案。
【解析】
1. 先明确语境需求：题干要表达列举多个运动项目作为示例的含义，逐一排查选项：
选项C：make for 意为“前往，有利于”，语义和举例无关，直接排除；
选项D：as for 意为“至于，关于”，用于引出新的话题，不符合语境，排除；
选项A：for example 表示“例如”，仅用于列举单个示例，使用时通常前后用逗号隔开，后续多接完整句子，不符合本题接多个名词的用法，排除；
选项B：such as 表示“例如”，可用于列举多个同类事物，后面直接接并列的名词/名词短语，完全匹配本题用法要求。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】短语辨析；such as用法
【点评】本题重点考查表举例的相近短语的用法差异，属于初中英语基础词汇的常见考点，易错点是混淆for example和such as的使用场景，同学们解题时要牢记二者的核心区别：for example常举1个例子，多用逗号隔开，后常接句子；such as可接多个例子，直接跟列举的名词内容，掌握该区别就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.7

()4.(2024·江苏宿迁宿豫区一模) As we all know, families play an important role in teaching students about the of working hard.

A.tradition
B.treasure
C.value
D.happiness

4. C 【点拨】句意:众所周知,家庭在教会学生努力学习的价值方面发挥着重要作用。value 价值。故选 C。

【分析】
这道题是英语名词辨析类选择题，解题时第一步先梳理句子整体含义：句子表达家庭在教导学生关于努力奋斗的某一属性上起到重要作用。第二步逐一明确四个选项名词的含义，第三步将选项代入句子，判断哪个选项的词义和句子语境最匹配：A项“传统”代入后不符合“努力奋斗”的相关属性描述，B项“珍宝、财富”语义不通，D项“幸福”不符合常用表达逻辑，只有C项“价值”代入后语义通顺，完全符合表达逻辑。
【解析】
首先明确句子句意：众所周知，家庭在教会学生努力奋斗的________方面发挥着重要作用。
逐个辨析选项：
A. tradition 意为“传统”，代入句子后“努力的传统”不符合日常表达和语境逻辑；
B. treasure 意为“财富、珍宝”，语义和“努力奋斗”的属性不匹配；
C. value 意为“价值”，the value of working hard表示“努力奋斗的价值”，完全契合句子要表达的含义；
D. happiness 意为“幸福”，代入后“努力的幸福”不符合该句的表意逻辑。
综上，正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境词汇运用
【点评】
本题属于初中英语常见的词义辨析基础题型，考查课标内常见名词的词义理解，只要学生掌握四个选项的核心词义，结合语境稍作判断就可以选出正确答案，提醒学生平时积累核心词汇时要结合语境记忆搭配，提升词义辨析的准确率。
【难度系数】
0.8

()5.— do you spend on your handicraft every week?
—For about two hours.

A.How many
B.How long
C.How often
D.How much

5. B 【点拨】根据答语可知,询问的是时长。故选 B。

【分析】
解题时首先要从答句入手判断提问方向：本题答语是"For about two hours"，核心是给出了一段持续的时间，说明问句是对每周花在手工艺上的总时长进行提问。接下来逐一辨析四个选项的适用场景：A用于提问可数名词数量，B用于提问时长或物体长度，C用于提问动作发生的频率，D用于提问不可数名词量或价格，匹配提问需求就能选出正确答案。
【解析】
1. 先分析答语属性：答句"For about two hours."是"for+时间段"的结构，用于说明动作持续的总时长，可知问句的提问核心是时长。
2. 逐一排除错误选项：
选项A How many：用于对可数名词的数量进行提问，后需接可数名词复数，不符合本题提问需求，排除；
选项C How often：用于对动作发生的频率提问，答语通常为once a week、three times a month等表频率的内容，和本题答语不匹配，排除；
选项D How much：用于对不可数名词的数量或者物品的价格提问，不符合语境，排除；
选项B How long：可用于对动作持续的时长进行提问，答语常搭配for+时间段的结构，完全符合本题语境。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
How系列疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是英语特殊疑问句的基础考点，核心考察how引导的常见疑问词组的用法区分，易错点是容易混淆How long和How often的适用场景，做题时优先提取答句的核心信息判断提问维度，就能快速准确选出答案。
【难度系数】
0.8