登录
四、在我们的学习和生活中,当你迷茫、失落、伤心、沮丧……时,有的人就像一束光,用行动照亮你、温暖你、指引你,给你前行的勇气和力量。本次习作就来写写你心中的那束光吧!(30分)
题目:他/她是
【要求】(1)把题目补充完整。(可补充"温暖""照亮""指引"等)(2)选取典型的事例,运用恰当的人物描写方法,表现人物特点。(3)不少于450字。
题目:他/她是
温暖/照亮/指引
我的一束光【要求】(1)把题目补充完整。(可补充"温暖""照亮""指引"等)(2)选取典型的事例,运用恰当的人物描写方法,表现人物特点。(3)不少于450字。
答案
她是温暖我的一束光
每当我冬夜下晚自习走在回家的路上，看着路灯投下的暖融融的光，总会想起我的初中语文老师李老师，她就是温暖我的那束光，在我最灰暗的日子里，给了我满溢的暖意和向前走的力量。
初二上学期，我的爸妈闹离婚，家里每天都是摔东西的声响和无休止的争吵，没人在意我有没有吃饭，有没有写完作业。我每天回到家都是冷锅冷灶，趴在书桌前盯着作业发呆到半夜，上课也总走神，满脑子都是爸妈吵架的样子。那次月考我的语文直接从班级前十五掉到了四十二名，默写古诗错了一大半，我拿着皱巴巴的试卷蹲在走廊里，觉得全世界都把我忘了。
那天下午放学，我正拎着书包想快点逃回家，李老师叫住了我。她穿着米白色的毛衣，手里捏着我的试卷，办公室其他老师都走了，她转身给我倒了一杯热奶茶，递过来的时候我看见她指尖还沾着红笔的墨渍。她没提糟糕的成绩，只是轻声问我：“最近是不是遇到什么难事了？跟老师说说好不好？”我憋了半个月的情绪一下子崩了，坐在椅子上哭得直抽气，把家里的事全说了出来。她坐在我旁边，轻轻拍着我的背，掌心的温度隔着校服传过来：“傻孩子，大人的事是他们的选择，你从来都没有错，有什么难处随时来找老师，好不好？”
从那之后，她每天中午都留我在办公室，给我带家里做的火腿三明治，陪着我补落下的古诗文。我总背不下的《岳阳楼记》，她陪着我逐句翻译，讲范仲淹的故事，一遍一遍帮我捋记忆的思路。我生日那天，她还送了我一直想买的《小王子》，扉页上写着：“每个小朋友都有属于自己的星星，你也一样。”
后来我爸妈还是离婚了，但我再也没有自暴自弃，期中考试我语文考回了班级第十，我拿着成绩单去找李老师的时候，她笑得眼睛弯成了月牙，眼里像盛着细碎的光。
直到现在我遇到难扛的事，都会想起那杯热奶茶的温度，想起她写在书上的字。她像一束不刺眼却足够暖的光，在我最冰冷的时候裹住了我，告诉我不管遇到什么，都要好好往前走。这份暖意，我会记一辈子。
每当我冬夜下晚自习走在回家的路上，看着路灯投下的暖融融的光，总会想起我的初中语文老师李老师，她就是温暖我的那束光，在我最灰暗的日子里，给了我满溢的暖意和向前走的力量。
初二上学期，我的爸妈闹离婚，家里每天都是摔东西的声响和无休止的争吵，没人在意我有没有吃饭，有没有写完作业。我每天回到家都是冷锅冷灶，趴在书桌前盯着作业发呆到半夜，上课也总走神，满脑子都是爸妈吵架的样子。那次月考我的语文直接从班级前十五掉到了四十二名，默写古诗错了一大半，我拿着皱巴巴的试卷蹲在走廊里，觉得全世界都把我忘了。
那天下午放学，我正拎着书包想快点逃回家，李老师叫住了我。她穿着米白色的毛衣，手里捏着我的试卷，办公室其他老师都走了，她转身给我倒了一杯热奶茶，递过来的时候我看见她指尖还沾着红笔的墨渍。她没提糟糕的成绩，只是轻声问我：“最近是不是遇到什么难事了？跟老师说说好不好？”我憋了半个月的情绪一下子崩了，坐在椅子上哭得直抽气，把家里的事全说了出来。她坐在我旁边，轻轻拍着我的背，掌心的温度隔着校服传过来：“傻孩子，大人的事是他们的选择，你从来都没有错，有什么难处随时来找老师，好不好？”
从那之后，她每天中午都留我在办公室，给我带家里做的火腿三明治，陪着我补落下的古诗文。我总背不下的《岳阳楼记》，她陪着我逐句翻译，讲范仲淹的故事，一遍一遍帮我捋记忆的思路。我生日那天，她还送了我一直想买的《小王子》，扉页上写着：“每个小朋友都有属于自己的星星，你也一样。”
后来我爸妈还是离婚了，但我再也没有自暴自弃，期中考试我语文考回了班级第十，我拿着成绩单去找李老师的时候，她笑得眼睛弯成了月牙，眼里像盛着细碎的光。
直到现在我遇到难扛的事，都会想起那杯热奶茶的温度，想起她写在书上的字。她像一束不刺眼却足够暖的光，在我最冰冷的时候裹住了我，告诉我不管遇到什么，都要好好往前走。这份暖意，我会记一辈子。
解析
【分析】
这是一篇半命题作文，解题思路可分为四步：
1. 补题构思：先根据题干提示，选择能体现人物对自己积极影响的词语（如“温暖”“照亮”）补充题目，明确文章核心立意，比如“温暖”就聚焦人物带来的关怀与慰藉。
2. 选材聚焦：要选取典型且有情感张力的事例，比如自己遭遇挫折（家庭变故、成绩下滑等）时，他人给予帮助的经历，这样能突出“光”在困境中的指引与温暖作用。
3. 描写增色：运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，通过细节让人物形象更鲜活，比如老师递奶茶的动作、安慰的话语，能增强感染力。
4. 结构升华：采用“开头点题-中间叙事-结尾升华”的结构，开头用场景引出“那束光”，中间详细叙述事件的起因、经过、结果，结尾将人物比作“光”，点明其对自己长远的精神影响。
【解析】
1. 补题立意：选择“温暖”填充题目《她是温暖我的一束光》，明确文章围绕老师给予的温暖关怀展开，契合“光”的象征意义。
2. 典型选材：选取初二时父母闹离婚导致自己成绩下滑、情绪低落，语文老师李老师主动关怀帮助的事例，事例真实且有冲突，能凸显“光”的重要性。
3. 细节描写：通过“米白色的毛衣”“指尖沾着红笔的墨渍”等外貌细节，“倒热奶茶”“轻轻拍着我的背”等动作细节，以及“傻孩子，大人的事是他们的选择，你从来都没有错”等语言细节，生动刻画了李老师温柔、贴心的形象。
4. 结构安排：
开头：用冬夜路灯的暖光引出李老师，点题“她是温暖我的那束光”；
中间：先交代家庭变故带来的负面影响，再详细叙述老师关怀自己的过程，包括谈心、补功课、送书等情节；
结尾：升华主题，点明老师的温暖成为自己前行的力量，呼应开头。
【答案】
她是温暖我的一束光
每当我冬夜下晚自习走在回家的路上，看着路灯投下的暖融融的光，总会想起我的初中语文老师李老师，她就是温暖我的那束光，在我最灰暗的日子里，给了我满溢的暖意和向前走的力量。
初二上学期，我的爸妈闹离婚，家里每天都是摔东西的声响和无休止的争吵，没人在意我有没有吃饭，有没有写完作业。我每天回到家都是冷锅冷灶，趴在书桌前盯着作业发呆到半夜，上课也总走神，满脑子都是爸妈吵架的样子。那次月考我的语文直接从班级前十五掉到了四十二名，默写古诗错了一大半，我拿着皱巴巴的试卷蹲在走廊里，觉得全世界都把我忘了。
那天下午放学，我正拎着书包想快点逃回家，李老师叫住了我。她穿着米白色的毛衣，手里捏着我的试卷，办公室其他老师都走了，她转身给我倒了一杯热奶茶，递过来的时候我看见她指尖还沾着红笔的墨渍。她没提糟糕的成绩，只是轻声问我：“最近是不是遇到什么难事了？跟老师说说好不好？”我憋了半个月的情绪一下子崩了，坐在椅子上哭得直抽气，把家里的事全说了出来。她坐在我旁边，轻轻拍着我的背，掌心的温度隔着校服传过来：“傻孩子，大人的事是他们的选择，你从来都没有错，有什么难处随时来找老师，好不好？”
从那之后，她每天中午都留我在办公室，给我带家里做的火腿三明治，陪着我补落下的古诗文。我总背不下的《岳阳楼记》，她陪着我逐句翻译，讲范仲淹的故事，一遍一遍帮我捋记忆的思路。我生日那天，她还送了我一直想买的《小王子》，扉页上写着：“每个小朋友都有属于自己的星星，你也一样。”
后来我爸妈还是离婚了，但我再也没有自暴自弃，期中考试我语文考回了班级第十，我拿着成绩单去找李老师的时候，她笑得眼睛弯成了月牙，眼里像盛着细碎的光。
直到现在我遇到难扛的事，都会想起那杯热奶茶的温度，想起她写在书上的字。她像一束不刺眼却足够暖的光，在我最冰冷的时候裹住了我，告诉我不管遇到什么，都要好好往前走。这份暖意，我会记一辈子。
【知识点】
半命题作文写作、人物细节描写、叙事抒情结合
【点评】
本文紧扣题目要求，选材贴近学生生活，以家庭变故后的困境为背景，通过细腻的细节描写塑造了一位温柔暖心的老师形象，情感真挚饱满。文章结构完整，开头点题、中间叙事层次清晰、结尾升华主题，将老师比作“温暖的光”，深刻诠释了人物对自己的精神指引作用，容易引发读者共鸣。
【难度系数】
0.6
这是一篇半命题作文，解题思路可分为四步：
1. 补题构思：先根据题干提示，选择能体现人物对自己积极影响的词语（如“温暖”“照亮”）补充题目，明确文章核心立意，比如“温暖”就聚焦人物带来的关怀与慰藉。
2. 选材聚焦：要选取典型且有情感张力的事例，比如自己遭遇挫折（家庭变故、成绩下滑等）时，他人给予帮助的经历，这样能突出“光”在困境中的指引与温暖作用。
3. 描写增色：运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，通过细节让人物形象更鲜活，比如老师递奶茶的动作、安慰的话语，能增强感染力。
4. 结构升华：采用“开头点题-中间叙事-结尾升华”的结构，开头用场景引出“那束光”，中间详细叙述事件的起因、经过、结果，结尾将人物比作“光”，点明其对自己长远的精神影响。
【解析】
1. 补题立意：选择“温暖”填充题目《她是温暖我的一束光》，明确文章围绕老师给予的温暖关怀展开，契合“光”的象征意义。
2. 典型选材：选取初二时父母闹离婚导致自己成绩下滑、情绪低落，语文老师李老师主动关怀帮助的事例，事例真实且有冲突，能凸显“光”的重要性。
3. 细节描写：通过“米白色的毛衣”“指尖沾着红笔的墨渍”等外貌细节，“倒热奶茶”“轻轻拍着我的背”等动作细节，以及“傻孩子，大人的事是他们的选择，你从来都没有错”等语言细节，生动刻画了李老师温柔、贴心的形象。
4. 结构安排：
开头：用冬夜路灯的暖光引出李老师，点题“她是温暖我的那束光”；
中间：先交代家庭变故带来的负面影响，再详细叙述老师关怀自己的过程，包括谈心、补功课、送书等情节；
结尾：升华主题，点明老师的温暖成为自己前行的力量，呼应开头。
【答案】
她是温暖我的一束光
每当我冬夜下晚自习走在回家的路上，看着路灯投下的暖融融的光，总会想起我的初中语文老师李老师，她就是温暖我的那束光，在我最灰暗的日子里，给了我满溢的暖意和向前走的力量。
初二上学期，我的爸妈闹离婚，家里每天都是摔东西的声响和无休止的争吵，没人在意我有没有吃饭，有没有写完作业。我每天回到家都是冷锅冷灶，趴在书桌前盯着作业发呆到半夜，上课也总走神，满脑子都是爸妈吵架的样子。那次月考我的语文直接从班级前十五掉到了四十二名，默写古诗错了一大半，我拿着皱巴巴的试卷蹲在走廊里，觉得全世界都把我忘了。
那天下午放学，我正拎着书包想快点逃回家，李老师叫住了我。她穿着米白色的毛衣，手里捏着我的试卷，办公室其他老师都走了，她转身给我倒了一杯热奶茶，递过来的时候我看见她指尖还沾着红笔的墨渍。她没提糟糕的成绩，只是轻声问我：“最近是不是遇到什么难事了？跟老师说说好不好？”我憋了半个月的情绪一下子崩了，坐在椅子上哭得直抽气，把家里的事全说了出来。她坐在我旁边，轻轻拍着我的背，掌心的温度隔着校服传过来：“傻孩子，大人的事是他们的选择，你从来都没有错，有什么难处随时来找老师，好不好？”
从那之后，她每天中午都留我在办公室，给我带家里做的火腿三明治，陪着我补落下的古诗文。我总背不下的《岳阳楼记》，她陪着我逐句翻译，讲范仲淹的故事，一遍一遍帮我捋记忆的思路。我生日那天，她还送了我一直想买的《小王子》，扉页上写着：“每个小朋友都有属于自己的星星，你也一样。”
后来我爸妈还是离婚了，但我再也没有自暴自弃，期中考试我语文考回了班级第十，我拿着成绩单去找李老师的时候，她笑得眼睛弯成了月牙，眼里像盛着细碎的光。
直到现在我遇到难扛的事，都会想起那杯热奶茶的温度，想起她写在书上的字。她像一束不刺眼却足够暖的光，在我最冰冷的时候裹住了我，告诉我不管遇到什么，都要好好往前走。这份暖意，我会记一辈子。
【知识点】
半命题作文写作、人物细节描写、叙事抒情结合
【点评】
本文紧扣题目要求，选材贴近学生生活，以家庭变故后的困境为背景，通过细腻的细节描写塑造了一位温柔暖心的老师形象，情感真挚饱满。文章结构完整，开头点题、中间叙事层次清晰、结尾升华主题，将老师比作“温暖的光”，深刻诠释了人物对自己的精神指引作用，容易引发读者共鸣。
【难度系数】
0.6
