一、根据句意及所给的汉语提示或首字母写出单词
1. Do you know the fun fact that (蚂蚁) will run away quickly when they are in danger?
2. (蝙蝠) have a relatively long lifespan, and some species can live for more than 30 years.
3. He keeps a lot of bees and harvests a large amount of pure natural h every year.
4. The sound of cicadas is a symbol of summer, and they are the musicians among i.
5. Alice fell down a rabbit h and found herself in a long, low hall.
6. On a windy autumn afternoon, the strong wind can l colourful leaves off the ground and carry them dancing through the air.
7. After baking for an hour, the warm apple pie on the table had a sweet t that made everyone in the room want to take a bite.
8. A little bird spread its strong w and flew high in the clear blue sky, singing happily as it went.
9. We are amazed by the life cycle of b, from caterpillar to chrysalis and finally to the delicate adult.

一、1. ants 2. Bats 3. honey 4. insects
5. hole 6. lift 7. taste 8. wings
9. butterflies

【分析】
1. 第1题：根据汉语提示“蚂蚁”可知对应单词ant，从句中主语they指代蚂蚁，说明要用复数形式，所以填ants。
2. 第2题：汉语提示“蝙蝠”是bat，谓语动词have为原形，主语需用复数，且句首单词首字母要大写，因此填Bats。
3. 第3题：结合首字母h和“养蜜蜂收获纯天然物品”的语境，可知是蜜蜂产出的蜂蜜honey，honey是不可数名词，直接填写即可。
4. 第4题：首字母i，蝉属于昆虫类，among后接可数名词复数，所以填insects。
5. 第5题：根据“爱丽丝掉进兔子洞”的经典语境和首字母h，固定搭配rabbit hole，填hole。
6. 第6题：首字母l，大风把树叶从地上卷起来，lift有“掀起、举起”的意思，情态动词can后接动词原形，故填lift。
7. 第7题：首字母t，烤好的苹果派有甜甜的味道，taste表示“味道”，前面有a修饰，用单数形式。
8. 第8题：首字母w，小鸟有两只翅膀，wing是可数名词，要用复数形式wings。
9. 第9题：首字母b，结合“从毛毛虫到蛹再到成虫”的生命周期描述，可知是蝴蝶butterfly，此处表示一类事物，用复数butterflies。
【解析】
1. 句意：你知道这个有趣的事实吗？蚂蚁遇到危险时会迅速逃跑。根据汉语提示“蚂蚁”为ant，从句主语they表明主语是复数，故填ants。
2. 句意：蝙蝠寿命相对较长，有些种类能活30多年。汉语提示“蝙蝠”是bat，谓语动词have为原形，主语需用复数，句首单词首字母大写，故填Bats。
3. 句意：他养了很多蜜蜂，每年收获大量纯天然蜂蜜。结合首字母h和养蜜蜂的语境，蜂蜜为honey（不可数名词），故填honey。
4. 句意：蝉鸣是夏天的象征，它们是昆虫中的音乐家。首字母i，蝉属于昆虫，insect为可数名词，among后接复数形式，故填insects。
5. 句意：爱丽丝掉进一个兔子洞，发现自己在一个又长又矮的大厅里。固定搭配rabbit hole，结合首字母h，故填hole。
6. 句意：在一个有风的秋日午后，大风能把彩色树叶从地上卷起来，带着它们在空中舞动。首字母l，lift表示“掀起”，情态动词can后接动词原形，故填lift。
7. 句意：烤了一个小时后，桌上温热的苹果派有一种甜甜的味道，让房间里的每个人都想咬一口。首字母t，taste表示“味道”，a后接单数名词，故填taste。
8. 句意：一只小鸟展开它强壮的翅膀，在晴朗的蓝天下高飞，一边飞一边快乐地歌唱。首字母w，wing是“翅膀”，小鸟有两只翅膀，用复数形式，故填wings。
9. 句意：我们对蝴蝶的生命周期感到惊讶，从毛毛虫到蛹，最后变成娇弱的成虫。首字母b，结合生命周期描述可知是蝴蝶butterfly，此处表示一类事物，用复数形式，故填butterflies。
【答案】
一、1. ants 2. Bats 3. honey 4. insects
5. hole 6. lift 7. taste 8. wings
9. butterflies
【知识点】
名词单复数运用、词汇拼写、语境推理填词
【点评】
本题围绕常见动物及相关生活类词汇展开，既考查基础词汇的拼写能力，又结合语法规则（如名词单复数、情态动词用法）和语境推理来填词，能有效检验学生的词汇积累和语境理解能力，引导学生在实际语境中运用词汇。
【难度系数】
0.7

二、用所给单词的适当形式填空
1. The boy should put on some (weigh) because such a light box is too heavy for him to move even a little.
2. It is (amaze) to watch the stars shining brightly in the dark sky on a clear summer night.
3. The clever squirrels get ready for winter by (collect) lots of nuts and hiding them in the tree holes.
4. A cheetah can run at a speed of up to 120 kilometres per hour, which is about three (time) faster than the maximum running speed of a lion in the wild.
5. My little sister was still (wake) at midnight, reading her favourite storybook under the bed light.
6. The hard-working (work) bees fly from flower to flower all day to collect sweet nectar for their hive.

二、1. weight 2. amazing 3. collecting
4. times 5. awake 6. worker

【分析】
这道题是用所给单词的适当形式填空，解题时需要结合句意、词性搭配、固定用法逐一分析每个空：
1. 第一空：短语put on后需接名词，weigh是动词，要转换为其名词形式weight，构成固定搭配put on weight（增肥），契合“男孩应该增肥，这么轻的箱子他都搬不动”的句意。
2. 第二空：此处描述“晴朗夏夜看星星闪烁”这件事，amazing用于修饰事物表示“令人惊奇的”，而amazed用来形容人，所以填amazing。
3. 第三空：介词by后接动词时要用动名词形式，collect的动名词是collecting，符合“松鼠通过收集坚果为冬天做准备”的语境。
4. 第四空：time表示“倍数”时是可数名词，前面有three，所以要用复数形式times，表达“三倍快”的含义。
5. 第五空：be动词was后需接形容词作表语，wake的形容词形式是awake，表示“醒着的”，符合“妹妹午夜还醒着看书”的句意。
6. 第六空：这里需要用名词修饰bees，worker bees是固定表达“工蜂”，所以填worker。
【解析】
1. 根据固定搭配put on weight，weigh的名词形式为weight，故填weight。
2. 此处修饰“看星星”这件事，amazing用于修饰事物，故填amazing。
3. 介词by后接动词的ing形式，collect的动名词是collecting，故填collecting。
4. 表示“倍数”时time为可数名词，前面有three，用复数形式times，故填times。
5. be动词后接形容词作表语，wake的形容词是awake，故填awake。
6. worker bees是固定短语“工蜂”，故填worker。
【答案】
二、1. weight 2. amazing 3. collecting
4. times 5. awake 6. worker
【知识点】
词性转换、介词用法、固定搭配
【点评】
本题聚焦英语基础知识点，考查词性转换规则、介词的用法以及固定短语搭配，涵盖动词变名词、动词变形容词、动名词使用等内容，要求学生准确区分不同词性的适用语境，平时需多积累固定搭配和词性变化规律。
【难度系数】
0.7

三、单项填空
1. —Allen, look at the riddle on the right. Guess what it is.
—Oh, it's so easy. It's a .
A. butterfly B. parrot
C. bat D. bee
It has four wings and it tastes with its feet.
—An animal

1. A 提示:butterfly蝴蝶;parrot鹦鹉;bat蝙
蝠;bee蜜蜂。根据常识可知,蝴蝶有四个翅
膀,并用脚尝味道。

【分析】
首先，我们需要结合题干中的谜语提示来锁定正确选项。先提取谜语的关键信息：“有四个翅膀，用脚尝味道”的动物。接下来逐个分析选项对应的动物特征：
1. 选项A蝴蝶：有四个翅膀，且具备用脚尝味道的生理特点，符合谜语描述；
2. 选项B鹦鹉：属于鸟类，只有一对（两个）翅膀，且用嘴进食，不符合谜语信息；
3. 选项C蝙蝠：是哺乳动物，翅膀为膜状翼手，并非四个翅膀，也不用脚尝味道；
4. 选项D蜜蜂：虽有两对（四个）翅膀，但蜜蜂是用触角感知味道，并非用脚尝味道。
通过对比各动物特征与谜语信息，即可确定正确选项。
【解析】
先明确各选项词汇含义：
A. butterfly 蝴蝶；B. parrot 鹦鹉；C. bat 蝙蝠；D. bee 蜜蜂。
根据生活常识可知，蝴蝶有四个翅膀，并且会用脚来尝味道，完全匹配题干中的谜语描述；而鹦鹉、蝙蝠、蜜蜂的特征均不符合谜语信息，因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动物词汇辨析；生活常识
【点评】
本题考查英语动物类词汇的辨析，同时结合生活常识进行判断，需要学生掌握常见动物的英文表达和基本生理特征，注重词汇积累与生活常识的结合运用。
【难度系数】
0.7

2. Fish oxygen through their gills.

A.take in
B.take off
C.take out
D.take away

2. A 提示:take in吸收,吸入;take off脱掉;起
飞;take out取出,拿出;take away拿走。句
意:鱼通过鱼鳃吸入氧气。

【分析】
首先需要明确题目中四个选项的动词短语含义，再结合句子语境判断哪个短语符合逻辑。句子描述的是鱼通过鱼鳃进行的动作，结合常识，鱼是用鳃吸入氧气，所以需要找到表示“吸入、吸收”含义的短语。接下来逐一分析选项的短语意思，对比后就能确定正确答案。
【解析】
1. 分析各选项短语含义：
A. take in：吸收，吸入；
B. take off：脱掉；起飞；
C. take out：取出，拿出；
D. take away：拿走。
2. 结合句子“Fish ______ oxygen through their gills.”的句意“鱼通过鱼鳃吸入氧气”，只有take in符合语境，因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查take相关的常见动词短语辨析，解题关键在于掌握各短语的含义，并结合句子语境和生活常识进行判断。学生平时需积累这类固定动词短语，提升语境理解和词汇运用能力。
【难度系数】
0.8

3. It was midnight. But he was still , thinking about the teaching plan.

A.alive
B.usual
C.asleep
D.awake

3. D 提示:alive活着的;usual通常的;asleep
睡着的;awake醒着的。句意:午夜了,但他
还是醒着的,他在思考教学计划。

【分析】
首先要结合语境和转折逻辑解题。题目中“midnight（午夜）”是通常睡觉的时间，而转折词“but”表明前后语义相反，再结合“thinking about the teaching plan（在思考教学计划）”的提示，可知他并未入睡，需要选择表示“醒着”含义的单词。接下来需辨析四个选项的词义，匹配语境需求。
【解析】
逐一分析选项：
A. alive：意为“活着的”，与“午夜思考教学计划”的语境不匹配；
B. usual：意为“通常的”，放入句中语义不通顺；
C. asleep：意为“睡着的”，和“在思考教学计划”的语境矛盾；
D. awake：意为“醒着的”，符合“午夜未入睡，在思考教学计划”的语境。
结合句意“午夜了，但他还是醒着的，他在思考教学计划”，可知应选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析、语境逻辑判断
【点评】
本题重点考查形容词词义辨析能力以及对语境逻辑的把握。解题时要抓住转折连词“but”和后半句的行为提示，准确区分选项词汇的含义，从而锁定正确答案。
【难度系数】
0.8

4. —! Fish sleep with their eyes open.
—Really? Unbelievable!

A.Look out
B.Believe it or not
C.No problem
D.That is

4. B 提示:look out留神,小心;believe it or not
信不信由你;no problem没问题;that is即。句
意:——信不信由你!鱼睁着眼睛睡觉。
——真的吗?难以置信!

【分析】
首先要理解对话的语境，答句“Really? Unbelievable!”表达了惊讶、难以置信的情绪，说明前一句是在传达一个让人意外的事实。接下来分析每个选项的含义：A选项“Look out”意为“留神、小心”，用于提醒注意危险；B选项“Believe it or not”意为“信不信由你”，常用来引出令人惊讶的事实；C选项“No problem”意为“没问题”，用于回应请求或表示同意；D选项“That is”意为“即、也就是说”，用于解释说明。结合答句的反应，只有B选项能引出让人惊讶的内容，符合语境。
【解析】
逐个分析选项：
A. Look out：意为“留神，小心”，用于提醒他人注意潜在危险，不符合对话中传达惊讶事实的语境，排除；
B. Believe it or not：意为“信不信由你”，适合用来引出令人意外、难以置信的事实，与答句“Really? Unbelievable!”的反应相匹配，符合语境；
C. No problem：意为“没问题”，通常用于回应请求、表示同意或安慰，不符合此处语境，排除；
D. That is：意为“即，也就是说”，用于对前文内容进行解释说明，无法引出惊讶的事实，排除。
因此，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，短语辨析
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，需要结合对话上下文的情绪和语境，准确辨析各短语的含义及适用场景，注重对英语日常表达的积累。
【难度系数】
0.8

四、根据汉语补全句子
1. 我了解很多关于动物的有趣事实。
I know a lot of about animals.
2. 某些种类的蝙蝠每天最多可以睡20个小时以节省能量。
Some kinds of bats can sleep for 20 hours a day to save energy.
3. 候鸟利用夜空中的星星作为向导来找到它们的路线。
The migrating birds the stars in the night sky as a guide.
4. 他们中的每个人都在生活中面临了不同的挑战,这些挑战塑造了他们的性格。
Each of them faced different challenges that shaped their characters.
题型练
提能力,至千里

四、1. fun facts
2. up to
3. find their way by using
4. in their lives

【分析】
1. 第一题：需补全“有趣事实”的英文表达。“有趣的”对应fun，“事实”是fact，因a lot of后接可数名词复数，所以fact要变为facts，即fun facts。
2. 第二题：要表达“最多”的含义，固定短语up to表示“多达、最多”，刚好契合“最多可以睡20个小时”的语境。
3. 第三题：句子需要体现“找到它们的路线并利用”的意思，“找到它们的路线”译为find their way，“利用”用by using来引出方式状语，组合起来就是find their way by using。
4. 第四题：需补全“在生活中”的英文，“在某人的生活中”是in one's life，这里指代“他们的”，且表示各自的生活，所以用in their lives。
【解析】
1. 根据汉语提示“有趣事实”，结合a lot of后接可数名词复数的规则，填入fun facts。
2. 固定短语up to符合“最多可以睡20个小时”的语境，填入up to。
3. “找到它们的路线”译为find their way，“利用”用by using表示方式，完整填入find their way by using。
4. “在生活中”译为in their lives，their对应each of them的所属，life用复数形式lives，填入in their lives。
【答案】
四、1. fun facts
2. up to
3. find their way by using
4. in their lives
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 可数名词复数变化
3. 方式状语表达
【点评】
本题聚焦英语基础词汇与短语的运用，结合生活场景考查学生对固定搭配、名词复数及方式状语的掌握，能有效锻炼学生的语境理解和句子补全能力。
【难度系数】
0.7