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7. 已知$0＜x＜1$，则$x$、$x^2$、$\frac{1}{x}$、$\sqrt{x}$的大小关系为（）
A.$x^2 ＞ x ＞ \frac{1}{x} ＞ \sqrt{x}$
B.$\frac{1}{x} ＞ \sqrt{x} ＞ x ＞ x^2$
C.$\frac{1}{x} ＞ x ＞ \sqrt{x} ＞ x^2$
D.$\sqrt{x} ＞ x ＞ x^2 ＞ \frac{1}{x}$
A.$x^2 ＞ x ＞ \frac{1}{x} ＞ \sqrt{x}$
B.$\frac{1}{x} ＞ \sqrt{x} ＞ x ＞ x^2$
C.$\frac{1}{x} ＞ x ＞ \sqrt{x} ＞ x^2$
D.$\sqrt{x} ＞ x ＞ x^2 ＞ \frac{1}{x}$
答案
B
解析
【分析】
本题是给定取值范围比较多个代数式大小的选择题，可采用两种思路解题：一是特殊值法，因为0＜x＜1的范围固定，选取一个符合条件的具体数值代入四个代数式，计算结果后直接比较大小，简单直观，适合选择题快速作答；二是性质推导法，根据0到1之间正数的运算规律：大于0小于1的数，乘自身后数值变小（即$x^2＜x$），开平方后数值比原数大但小于1（即$x＜\sqrt{x}＜1$），倒数大于1（即$\frac{1}{x}＞1$），据此也可快速排序。
【解析】
采用特殊值法求解，选取符合0＜x＜1的数值，令$x=\frac{1}{4}$：
1. 分别计算各代数式的值：
$x^2=(\frac{1}{4})^2=\frac{1}{16}=0.0625$
$x=\frac{1}{4}=0.25$
$\sqrt{x}=\sqrt{\frac{1}{4}}=\frac{1}{2}=0.5$
$\frac{1}{x}=\frac{1}{\frac{1}{4}}=4$
2. 比较计算结果的大小：$4＞0.5＞0.25＞0.0625$，对应代数式的大小关系为$\frac{1}{x}＞\sqrt{x}＞x＞x^2$。
【答案】
B
【知识点】
实数大小比较；特殊值法；乘方与开方性质
【点评】
本题考查0~1区间内正数的运算结果变化规律，选择题使用特殊值法可快速得到答案，避免复杂推导，是非常实用的解题技巧，掌握该方法能有效提升选择题的作答效率。
【难度系数】
0.8
本题是给定取值范围比较多个代数式大小的选择题，可采用两种思路解题：一是特殊值法，因为0＜x＜1的范围固定，选取一个符合条件的具体数值代入四个代数式，计算结果后直接比较大小，简单直观，适合选择题快速作答；二是性质推导法，根据0到1之间正数的运算规律：大于0小于1的数，乘自身后数值变小（即$x^2＜x$），开平方后数值比原数大但小于1（即$x＜\sqrt{x}＜1$），倒数大于1（即$\frac{1}{x}＞1$），据此也可快速排序。
【解析】
采用特殊值法求解，选取符合0＜x＜1的数值，令$x=\frac{1}{4}$：
1. 分别计算各代数式的值：
$x^2=(\frac{1}{4})^2=\frac{1}{16}=0.0625$
$x=\frac{1}{4}=0.25$
$\sqrt{x}=\sqrt{\frac{1}{4}}=\frac{1}{2}=0.5$
$\frac{1}{x}=\frac{1}{\frac{1}{4}}=4$
2. 比较计算结果的大小：$4＞0.5＞0.25＞0.0625$，对应代数式的大小关系为$\frac{1}{x}＞\sqrt{x}＞x＞x^2$。
【答案】
B
【知识点】
实数大小比较；特殊值法；乘方与开方性质
【点评】
本题考查0~1区间内正数的运算结果变化规律，选择题使用特殊值法可快速得到答案，避免复杂推导，是非常实用的解题技巧，掌握该方法能有效提升选择题的作答效率。
【难度系数】
0.8
8.(2026·福建)实数a、b在数轴上的对应点的位置如图2所示，下列结论正确的是 ()
A.$a+b＞0$
B.$a-b＜0$
C.$ab＞0$
D.$\dfrac{a}{b}＜0$
A.$a+b＞0$
B.$a-b＜0$
C.$ab＞0$
D.$\dfrac{a}{b}＜0$
答案
D
解析
【分析】
解决这类问题首先要根据数轴上点的位置，确定实数a、b的正负、取值范围以及绝对值的大小关系，再结合有理数加减乘除的符号判断规则，逐一验证每个选项的正误即可。
【解析】
由数轴上点的位置可得：$ b ＜ -1 ＜ 0 ＜ a ＜ 1 $，且$ |b| ＞ |a| $，对各选项逐一判断：
A. 异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，由于$ |b|＞|a| $且b为负数，因此$ a+b ＜ 0 $，该选项错误；
B. $ a-b = a + (-b) $，因为b是负数，所以$ -b $是正数，正数加正数结果为正，即$ a - b ＞ 0 $，该选项错误；
C. 两数相乘，异号得负，a为正数、b为负数，因此$ ab ＜ 0 $，该选项错误；
D. 两数相除，异号得负，a为正数、b为负数，因此$ \frac{a}{b} ＜ 0 $，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
数轴的应用；有理数运算符号判断
【点评】
本题是基础题型，解题的关键是准确从数轴中提取a、b的取值相关信息，再结合有理数运算法则判断式子的正负，考察基础知识点的应用能力。
【难度系数】
0.8
解决这类问题首先要根据数轴上点的位置，确定实数a、b的正负、取值范围以及绝对值的大小关系，再结合有理数加减乘除的符号判断规则，逐一验证每个选项的正误即可。
【解析】
由数轴上点的位置可得：$ b ＜ -1 ＜ 0 ＜ a ＜ 1 $，且$ |b| ＞ |a| $，对各选项逐一判断：
A. 异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，由于$ |b|＞|a| $且b为负数，因此$ a+b ＜ 0 $，该选项错误；
B. $ a-b = a + (-b) $，因为b是负数，所以$ -b $是正数，正数加正数结果为正，即$ a - b ＞ 0 $，该选项错误；
C. 两数相乘，异号得负，a为正数、b为负数，因此$ ab ＜ 0 $，该选项错误；
D. 两数相除，异号得负，a为正数、b为负数，因此$ \frac{a}{b} ＜ 0 $，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
数轴的应用；有理数运算符号判断
【点评】
本题是基础题型，解题的关键是准确从数轴中提取a、b的取值相关信息，再结合有理数运算法则判断式子的正负，考察基础知识点的应用能力。
【难度系数】
0.8
二、填空题(每小题3分,共18分)
9. 已知$\sqrt{19}-2$的整数部分是$m$,小数部分是$n$,则$m=$, $n=$.
9. 已知$\sqrt{19}-2$的整数部分是$m$,小数部分是$n$,则$m=$, $n=$.
答案
$m=\boldsymbol{2}$，$n=\boldsymbol{\sqrt{19}-4}$
解析
【分析】
要确定$\sqrt{19}-2$的整数部分和小数部分，首先需要估算出无理数$\sqrt{19}$的取值范围：找到和19相邻的两个完全平方数，根据算术平方根的性质确定$\sqrt{19}$的区间，再推导$\sqrt{19}-2$的取值范围，即可得到整数部分$m$；最后根据“小数部分 = 原数 - 整数部分”的关系计算出$n$。
【解析】
第一步：估算$\sqrt{19}$的范围
因为$4^2=16$，$5^2=25$，且$16＜19＜25$，根据算术平方根的性质可得：
$\sqrt{16}＜\sqrt{19}＜\sqrt{25}$，即$4＜\sqrt{19}＜5$
第二步：推导$\sqrt{19}-2$的范围
给上述不等式三边同时减2，得：
$4-2＜\sqrt{19}-2＜5-2$，即$2＜\sqrt{19}-2＜3$
第三步：求整数部分$m$和小数部分$n$
由$2＜\sqrt{19}-2＜3$可知，$\sqrt{19}-2$的整数部分$m=2$
小数部分$n = (\sqrt{19}-2) - m = \sqrt{19}-2-2 = \sqrt{19}-4$
【答案】
$m=2$，$n=\sqrt{19}-4$
【知识点】
无理数估值；实数整数与小数部分求解
【点评】
本题是无理数估算的基础典型题，解题关键是利用相邻完全平方数锁定无理数的取值范围，需注意任意实数的小数部分是大于等于0且小于1的正数，计算时用原数减去其整数部分即可。
【难度系数】
0.8
要确定$\sqrt{19}-2$的整数部分和小数部分，首先需要估算出无理数$\sqrt{19}$的取值范围：找到和19相邻的两个完全平方数，根据算术平方根的性质确定$\sqrt{19}$的区间，再推导$\sqrt{19}-2$的取值范围，即可得到整数部分$m$；最后根据“小数部分 = 原数 - 整数部分”的关系计算出$n$。
【解析】
第一步：估算$\sqrt{19}$的范围
因为$4^2=16$，$5^2=25$，且$16＜19＜25$，根据算术平方根的性质可得：
$\sqrt{16}＜\sqrt{19}＜\sqrt{25}$，即$4＜\sqrt{19}＜5$
第二步：推导$\sqrt{19}-2$的范围
给上述不等式三边同时减2，得：
$4-2＜\sqrt{19}-2＜5-2$，即$2＜\sqrt{19}-2＜3$
第三步：求整数部分$m$和小数部分$n$
由$2＜\sqrt{19}-2＜3$可知，$\sqrt{19}-2$的整数部分$m=2$
小数部分$n = (\sqrt{19}-2) - m = \sqrt{19}-2-2 = \sqrt{19}-4$
【答案】
$m=2$，$n=\sqrt{19}-4$
【知识点】
无理数估值；实数整数与小数部分求解
【点评】
本题是无理数估算的基础典型题，解题关键是利用相邻完全平方数锁定无理数的取值范围，需注意任意实数的小数部分是大于等于0且小于1的正数，计算时用原数减去其整数部分即可。
【难度系数】
0.8
10. (2025·河南)请写出一个使$\sqrt{5-x}$在实数范围内有意义的$x$的值：.
答案
解：要使$\sqrt{5-x}$在实数范围内有意义，被开方数需满足
$5 - x ≥ 0$
解得 $x ≤ 5$
可取$x=3$（答案不唯一，任意不大于5的实数均可）
$5 - x ≥ 0$
解得 $x ≤ 5$
可取$x=3$（答案不唯一，任意不大于5的实数均可）
解析
【分析】
要解决这个问题，首先需要明确二次根式在实数范围内有意义的核心要求：被开方数必须是非负数。首先找到$\sqrt{5-x}$的被开方数为$5-x$，据此列出关于$x$的不等式，解出$x$的取值范围后，在范围内任意选取一个数值即可。
【解析】
要使$\sqrt{5-x}$在实数范围内有意义，被开方数需满足：
$5 - x ≥ 0$
移项解得：$x ≤ 5$
因此所有不大于5的实数都符合要求，例如可取$x=3$（答案不唯一）。
【答案】
$3$（答案不唯一，任意不大于5的实数均可）
【知识点】
1. 二次根式有意义的条件
2. 解一元一次不等式
【点评】
本题属于基础考题，核心考查二次根式的基本性质，解题关键是牢记二次根式的被开方数为非负数的要求，列出不等式求解后任选符合范围的数值即可，得分率较高。
【难度系数】
0.9
要解决这个问题，首先需要明确二次根式在实数范围内有意义的核心要求：被开方数必须是非负数。首先找到$\sqrt{5-x}$的被开方数为$5-x$，据此列出关于$x$的不等式，解出$x$的取值范围后，在范围内任意选取一个数值即可。
【解析】
要使$\sqrt{5-x}$在实数范围内有意义，被开方数需满足：
$5 - x ≥ 0$
移项解得：$x ≤ 5$
因此所有不大于5的实数都符合要求，例如可取$x=3$（答案不唯一）。
【答案】
$3$（答案不唯一，任意不大于5的实数均可）
【知识点】
1. 二次根式有意义的条件
2. 解一元一次不等式
【点评】
本题属于基础考题，核心考查二次根式的基本性质，解题关键是牢记二次根式的被开方数为非负数的要求，列出不等式求解后任选符合范围的数值即可，得分率较高。
【难度系数】
0.9
11. $\sqrt{81}$的算术平方根是.
答案
解：
$\because \sqrt{81}=9$，
又$\because 3^2=9$，算术平方根为非负的平方根，
$\therefore 9$的算术平方根是3，
$\therefore \sqrt{81}$的算术平方根是$\boldsymbol{3}$。
$\because \sqrt{81}=9$，
又$\because 3^2=9$，算术平方根为非负的平方根，
$\therefore 9$的算术平方根是3，
$\therefore \sqrt{81}$的算术平方根是$\boldsymbol{3}$。
解析
【分析】
解题时首先要明确题目所求的是$\sqrt{81}$的算术平方根，而非81的算术平方根，不能直接跳过化简步骤计算。首先需要先计算出$\sqrt{81}$的结果，再根据算术平方根的定义（一个非负数的正的平方根叫做它的算术平方根），求出这个结果的算术平方根即可。
【解析】
首先化简二次根式：
$\because \sqrt{81}=9$，
根据算术平方根的定义，算术平方根为非负的平方根，
又$\because 3^2=9$，
$\therefore 9$的算术平方根是3，
即$\sqrt{81}$的算术平方根是3。
【答案】
$\boldsymbol{3}$
【知识点】
1.算术平方根的定义
2.二次根式化简
【点评】
本题属于易错题，易错点是忽略先化简$\sqrt{81}$，直接求81的算术平方根得到错误结果9。解题时要注意仔细审题，明确运算对象，先化简再结合定义计算。
【难度系数】
0.6
解题时首先要明确题目所求的是$\sqrt{81}$的算术平方根，而非81的算术平方根，不能直接跳过化简步骤计算。首先需要先计算出$\sqrt{81}$的结果，再根据算术平方根的定义（一个非负数的正的平方根叫做它的算术平方根），求出这个结果的算术平方根即可。
【解析】
首先化简二次根式：
$\because \sqrt{81}=9$，
根据算术平方根的定义，算术平方根为非负的平方根，
又$\because 3^2=9$，
$\therefore 9$的算术平方根是3，
即$\sqrt{81}$的算术平方根是3。
【答案】
$\boldsymbol{3}$
【知识点】
1.算术平方根的定义
2.二次根式化简
【点评】
本题属于易错题，易错点是忽略先化简$\sqrt{81}$，直接求81的算术平方根得到错误结果9。解题时要注意仔细审题，明确运算对象，先化简再结合定义计算。
【难度系数】
0.6
12. 1的立方根是，0的立方根是，-1的立方根是.
答案
解：
∵ $1^3 = 1$，
∴ 1的立方根是1；
∵ $0^3 = 0$，
∴ 0的立方根是0；
∵ $(-1)^3 = -1$，
∴ -1的立方根是-1。
答案依次为：$\boldsymbol{1}$，$\boldsymbol{0}$，$\boldsymbol{-1}$。
∵ $1^3 = 1$，
∴ 1的立方根是1；
∵ $0^3 = 0$，
∴ 0的立方根是0；
∵ $(-1)^3 = -1$，
∴ -1的立方根是-1。
答案依次为：$\boldsymbol{1}$，$\boldsymbol{0}$，$\boldsymbol{-1}$。
解析
【分析】
本题考查立方根的求解，解题思路如下：首先回忆立方根的定义：如果一个数的三次方等于a，那么这个数就叫做a的立方根。接下来分别针对1、0、-1三个数，寻找满足三次方等于该数的数，即可得到对应的立方根。
【解析】
∵ $1^3 = 1$，
∴ 1的立方根是1；
∵ $0^3 = 0$，
∴ 0的立方根是0；
∵ $(-1)^3 = -1$，
∴ -1的立方根是-1。
【答案】
$\boldsymbol{1}$，$\boldsymbol{0}$，$\boldsymbol{-1}$
【知识点】
立方根的定义
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对立方根定义的理解与应用，需熟练掌握特殊数的立方根，同时明确正数的立方根为正数、0的立方根为0、负数的立方根为负数的规律，为后续开立方运算打好基础。
【难度系数】
0.9
本题考查立方根的求解，解题思路如下：首先回忆立方根的定义：如果一个数的三次方等于a，那么这个数就叫做a的立方根。接下来分别针对1、0、-1三个数，寻找满足三次方等于该数的数，即可得到对应的立方根。
【解析】
∵ $1^3 = 1$，
∴ 1的立方根是1；
∵ $0^3 = 0$，
∴ 0的立方根是0；
∵ $(-1)^3 = -1$，
∴ -1的立方根是-1。
【答案】
$\boldsymbol{1}$，$\boldsymbol{0}$，$\boldsymbol{-1}$
【知识点】
立方根的定义
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对立方根定义的理解与应用，需熟练掌握特殊数的立方根，同时明确正数的立方根为正数、0的立方根为0、负数的立方根为负数的规律，为后续开立方运算打好基础。
【难度系数】
0.9
13. 已知等腰三角形的两边长分别为 $ a $ 和 $ b $，且 $ a、b $ 满足 $ \sqrt{2a - 3b + 5} + (2a + 3b - 13)^2 = 0 $，则此等腰三角形的周长为 。
答案
解：
∵ $\sqrt{2a - 3b + 5} ≥ 0$，$(2a + 3b - 13)^2 ≥ 0$，且$\sqrt{2a - 3b + 5} + (2a + 3b - 13)^2 = 0$，
∴ $\begin{cases}2a - 3b + 5 = 0 \\ 2a + 3b - 13 = 0 \end{cases}$
将两个方程相加得：$4a - 8 = 0$，解得$a=2$，
把$a=2$代入$2a - 3b + 5 = 0$，得$4 - 3b + 5 = 0$，解得$b=3$。
分两种情况计算等腰三角形周长：
1. 当腰长为2时，三边长为2、2、3，满足三角形三边关系，周长为$2+2+3=7$；
2. 当腰长为3时，三边长为3、3、2，满足三角形三边关系，周长为$3+3+2=8$。
综上，此等腰三角形的周长为$\boldsymbol{7}$或$\boldsymbol{8}$。
∵ $\sqrt{2a - 3b + 5} ≥ 0$，$(2a + 3b - 13)^2 ≥ 0$，且$\sqrt{2a - 3b + 5} + (2a + 3b - 13)^2 = 0$，
∴ $\begin{cases}2a - 3b + 5 = 0 \\ 2a + 3b - 13 = 0 \end{cases}$
将两个方程相加得：$4a - 8 = 0$，解得$a=2$，
把$a=2$代入$2a - 3b + 5 = 0$，得$4 - 3b + 5 = 0$，解得$b=3$。
分两种情况计算等腰三角形周长：
1. 当腰长为2时，三边长为2、2、3，满足三角形三边关系，周长为$2+2+3=7$；
2. 当腰长为3时，三边长为3、3、2，满足三角形三边关系，周长为$3+3+2=8$。
综上，此等腰三角形的周长为$\boldsymbol{7}$或$\boldsymbol{8}$。
解析
【分析】
解题时首先观察已知等式，等式左边是算术平方根与平方的和，算术平方根和平方数都具有非负性，两个非负数相加等于0，说明这两个非负数各自都为0，据此可以列出关于a、b的二元一次方程组，求解得到a、b的值；接下来因为题目没有明确等腰三角形的腰和底分别是多少，所以需要分两种情况讨论：①a为腰长，b为底边长；②b为腰长，a为底边长，每种情况都要先验证三边长是否满足三角形三边关系（两边之和大于第三边），符合条件的再计算周长即可。
【解析】
∵ $\sqrt{2a - 3b + 5} ≥ 0$，$(2a + 3b - 13)^2 ≥ 0$，且$\sqrt{2a - 3b + 5} + (2a + 3b - 13)^2 = 0$，
∴ $\begin{cases}2a - 3b + 5 = 0 \\ 2a + 3b - 13 = 0 \end{cases}$
将两个方程相加得：$4a - 8 = 0$，解得$a=2$，
把$a=2$代入$2a - 3b + 5 = 0$，得$4 - 3b + 5 = 0$，解得$b=3$。
分两种情况计算等腰三角形周长：
1. 当腰长为2时，三边长为2、2、3，$2+2＞3$，满足三角形三边关系，周长为$2+2+3=7$；
2. 当腰长为3时，三边长为3、3、2，$2+3＞3$，满足三角形三边关系，周长为$3+3+2=8$。
【答案】
7或8
【知识点】
非负数的性质，等腰三角形的性质，三角形三边关系
【点评】
本题是代数与几何的综合基础题，既考查了非负性的应用与二元一次方程组的求解，又要求学生掌握等腰三角形相关的分类讨论思想，解题时需注意一定要验证三边是否满足三角形构成条件，避免出现多解或错解的情况。
【难度系数】
0.7
解题时首先观察已知等式，等式左边是算术平方根与平方的和，算术平方根和平方数都具有非负性，两个非负数相加等于0，说明这两个非负数各自都为0，据此可以列出关于a、b的二元一次方程组，求解得到a、b的值；接下来因为题目没有明确等腰三角形的腰和底分别是多少，所以需要分两种情况讨论：①a为腰长，b为底边长；②b为腰长，a为底边长，每种情况都要先验证三边长是否满足三角形三边关系（两边之和大于第三边），符合条件的再计算周长即可。
【解析】
∵ $\sqrt{2a - 3b + 5} ≥ 0$，$(2a + 3b - 13)^2 ≥ 0$，且$\sqrt{2a - 3b + 5} + (2a + 3b - 13)^2 = 0$，
∴ $\begin{cases}2a - 3b + 5 = 0 \\ 2a + 3b - 13 = 0 \end{cases}$
将两个方程相加得：$4a - 8 = 0$，解得$a=2$，
把$a=2$代入$2a - 3b + 5 = 0$，得$4 - 3b + 5 = 0$，解得$b=3$。
分两种情况计算等腰三角形周长：
1. 当腰长为2时，三边长为2、2、3，$2+2＞3$，满足三角形三边关系，周长为$2+2+3=7$；
2. 当腰长为3时，三边长为3、3、2，$2+3＞3$，满足三角形三边关系，周长为$3+3+2=8$。
【答案】
7或8
【知识点】
非负数的性质，等腰三角形的性质，三角形三边关系
【点评】
本题是代数与几何的综合基础题，既考查了非负性的应用与二元一次方程组的求解，又要求学生掌握等腰三角形相关的分类讨论思想，解题时需注意一定要验证三边是否满足三角形构成条件，避免出现多解或错解的情况。
【难度系数】
0.7
14. 某商店的李师傅制作的正方体水果礼盒的体积为 $125 \ \mathrm{cm}^3$，则李师傅制作的正方体水果礼盒的表面积为 $\mathrm{cm}^2$。
答案
$\boldsymbol{150}$
解析
【分析】
解题时首先回忆正方体的体积和表面积计算公式：正方体体积=棱长³，正方体表面积=6×棱长²。已知体积求表面积，需先根据体积公式反推棱长，即对体积值开立方得到棱长，再代入表面积公式计算即可。
【解析】
设该正方体水果礼盒的棱长为$a\ \mathrm{cm}$。
根据正方体体积公式$V=a^3$，已知体积$V=125\ \mathrm{cm}^3$，可得：
$a^3=125$
对等式两边开立方，得$a=\sqrt[3]{125}=5\ \mathrm{cm}$。
再根据正方体表面积公式$S=6a^2$，代入$a=5$计算：
$S=6×5^2=6×25=150\ \mathrm{cm}^2$。
【答案】
$\boldsymbol{150}$
【知识点】
正方体体积公式、立方根运算、正方体表面积公式
【点评】
本题属于基础运算类题目，核心考查正方体体积与表面积公式的关联应用，只要熟记公式、掌握立方根的基本运算就能顺利求解。
【难度系数】
0.85
解题时首先回忆正方体的体积和表面积计算公式：正方体体积=棱长³，正方体表面积=6×棱长²。已知体积求表面积，需先根据体积公式反推棱长，即对体积值开立方得到棱长，再代入表面积公式计算即可。
【解析】
设该正方体水果礼盒的棱长为$a\ \mathrm{cm}$。
根据正方体体积公式$V=a^3$，已知体积$V=125\ \mathrm{cm}^3$，可得：
$a^3=125$
对等式两边开立方，得$a=\sqrt[3]{125}=5\ \mathrm{cm}$。
再根据正方体表面积公式$S=6a^2$，代入$a=5$计算：
$S=6×5^2=6×25=150\ \mathrm{cm}^2$。
【答案】
$\boldsymbol{150}$
【知识点】
正方体体积公式、立方根运算、正方体表面积公式
【点评】
本题属于基础运算类题目，核心考查正方体体积与表面积公式的关联应用，只要熟记公式、掌握立方根的基本运算就能顺利求解。
【难度系数】
0.85
