(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。
9. 请结合诗歌内容，将《登飞来峰》板书设计空缺部分补充完整。(4 分)

★10. 老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你认为下面哪一项最恰当？请阐述理由。(3 分)
A.浪漫、感慨
B.豪迈、坚定
C.深沉、哀愁
我选，理由：

9. (1)鸡鸣日升 (2)站得高，望得远
10. B 这两句诗借景抒怀，表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考，暗含浮云还在“我”脚下之意，表现了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的精神境界，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。所以用豪迈、坚定的语气来读最为恰当。

(四)阅读《游山西村》，回答问题。
11. “游山悟道”，诗人往往从观览的景象中，体悟出深刻的哲理。请结合本诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，谈谈你对“游山悟道”的理解。(3 分)

12. 默写古诗时，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的“箫”常被误写为“萧”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，解释为什么写成“箫”。(3 分)
知识卡片
《通典·乐器》引《世本》：“箫，舜所造。其形参差，象凤翼，十管，长二尺。”箫，古代用于宫廷雅乐边棱音气鸣乐器。

11. 重重山，道道水，疑惑无路可走时，忽见一个花红柳绿的村庄。哲理:困境中往往存有希望。
12. “箫鼓追随春社近”这句诗的意思是社日将近，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断。这里的“箫”指的是乐器。而“萧”指萧索；萧条。结合诗句意思，应写成“箫”。(言之有理即可)

(五)阅读《己亥杂诗(其五)》，回答问题。
★13. 本诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进行说明。(3 分)

选择：
理由：
14. 小语想亲手制作一张明信片送给自己的语文老师，并在上面书写诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，你认为恰当吗？请阐述理由。(3 分)

13. 示例:A 以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人告别久居的京都，告别多年的老友，愁绪满腔。“吟鞭东指即天涯”，诗人挥着鞭子离开京城，心情逐渐由离别的沉重转向回归的喜悦。“落红不是无情物”，诗人以落花自喻，看到眼前的落花想到自己的身世，心里十分伤感；他转念之间说出“不是无情物”，既是对自己的告慰，也是对自己的激励，更是对世界的宣言，激动的情绪喷薄而出。“化作春泥更护花”，一个“更”字写出了诗人仍然关心国家命运、想要为国效力和斗志昂扬的心境，情感再次上扬。所以情感变化曲线图A更合适。
14. 示例:恰当。这两句诗运用了比喻的修辞手法，诗人把自己比作“落红”，形象生动地表达了自己虽然辞官归家，但依然在关心着国家的命运和前途的高尚情操以及无私奉献的精神，可以用来赞美语文老师对学生的无私奉献。