一、单词辨音
() 1. A. palace B. taste C. capital D. sandwich
() 2. A. present B. emperor C. golden D. end
() 3. A. interest B. capital C. lie D. kilometre
() 4. A. object B. Olympic C. along D. opera
() 5. A. sunset B. such C. community D. rubbish
() 6. A. organize B. form C. north D. worth
() 7. A. visitor B. past C. square D. side
() 8. A. theatre B. everything C. south D. there

1-4: BCCB 5-8: CDAD

【分析】
这是一组单词辨音题，解题核心是准确掌握每个选项单词的发音，重点对比划线部分的音标差异，找出发音不同的选项。具体思路如下：
1. 第1题：区分字母a在闭音节（发/æ/）和开音节（发/eɪ/）的发音，A、C、D均为闭音节发音，B为开音节发音；
2. 第2题：关注字母e的不同发音，A、B、D中e发短元音/e/，C中e发弱读/ə/；
3. 第3题：区分字母i的短元音/ɪ/和双元音/aɪ/，A、B、D发/ɪ/，C发/aɪ/；
4. 第4题：对比字母o的/ɒ/和/ə/发音，A、C、D发/ɒ/，B发/ə/；
5. 第5题：区分字母u的/ʌ/和/juː/发音，A、B、D发/ʌ/，C发/juː/；
6. 第6题：关注字母组合or的/ɔː/和/ɜː/发音差异，A、B、C发/ɔː/，D发/ɜː/；
7. 第7题：区分字母s的清辅音/s/和浊辅音/z/，B、C、D发/s/，A发/z/；
8. 第8题：区分字母组合th的清辅音/θ/和浊辅音/ð/，A、B、C发/θ/，D发/ð/。
【解析】
1. 各选项划线部分发音：
A. palace /ˈpæləs/ → /æ/；B. taste /teɪst/ → /eɪ/；C. capital /ˈkæpɪtl/ → /æ/；D. sandwich /ˈsænwɪtʃ/ → /æ/，发音不同的是B。
2. 各选项划线部分发音：
A. present /ˈpreznt/ → /e/；B. emperor /ˈempərə(r)/ → /e/；C. golden /ˈɡəʊldən/ → /ə/；D. end /end/ → /e/，发音不同的是C。
3. 各选项划线部分发音：
A. interest /ˈɪntrəst/ → /ɪ/；B. capital /ˈkæpɪtl/ → /ɪ/；C. lie /laɪ/ → /aɪ/；D. kilometre /kɪˈlɒmɪtə(r)/ → /ɪ/，发音不同的是C。
4. 各选项划线部分发音：
A. object /ˈɒbdʒɪkt/ → /ɒ/；B. Olympic /əˈlɪmpɪk/ → /ə/；C. along /əˈlɒŋ/ → /ɒ/；D. opera /ˈɒpərə/ → /ɒ/，发音不同的是B。
5. 各选项划线部分发音：
A. sunset /ˈsʌnset/ → /ʌ/；B. such /sʌtʃ/ → /ʌ/；C. community /kəˈmjuːnəti/ → /juː/；D. rubbish /ˈrʌbɪʃ/ → /ʌ/，发音不同的是C。
6. 各选项划线部分发音：
A. organize /ˈɔːɡənaɪz/ → /ɔː/；B. form /fɔːm/ → /ɔː/；C. north /nɔːθ/ → /ɔː/；D. worth /wɜːθ/ → /ɜː/，发音不同的是D。
7. 各选项划线部分发音：
A. visitor /ˈvɪzɪtə(r)/ → /z/；B. past /pɑːst/ → /s/；C. square /skweə(r)/ → /s/；D. side /saɪd/ → /s/，发音不同的是A。
8. 各选项划线部分发音：
A. theatre /ˈθɪətə(r)/ → /θ/；B. everything /ˈevriθɪŋ/ → /θ/；C. south /saʊθ/ → /θ/；D. there /ðeə(r)/ → /ð/，发音不同的是D。
【答案】
1-4: BCCB 5-8: CDAD
【知识点】
元音字母发音；字母组合发音；清浊辅音区分
【点评】
本题聚焦基础发音规则，涵盖元音字母、常见字母组合的发音差异以及清浊辅音的区分，要求学生熟练掌握单词发音规律，日常需多积累、多朗读，提升辨音敏感度。
【难度系数】
0.6

二、动词填空
1. Who would like (show) them around the Palace Museum first?
2. Daniel and Ben are in Room 201 and they (plan) the trip to Britain the whole morning.
3. The Olympic Park is worth (visit) because people can learn a lot about the Olylmpic culture.
4. Four houses (make) a square and we call it siheyuan.
5. The dog (lie) beside the old man while he is reading the newspaper.
6. — Who (climb) the Great Wall with me this summer holiday?
— I am.
7. How long does it take (fly) to Beijing from Wuxi?
8. He hopes I (go) to his hometown Brighton next holiday.
9. How about (try) some traditional British food?
10. — (be) there any local artists performing in 798 Art Zone these days?
— Yes, there are.

1. to show 2. are planning 3. visiting 4. make 5. is lying
6. is going to climb 7. to fly 8. will go 9. trying 10. Are

【分析】
我们可以结合固定搭配、时态标志词、语境等逐一分析每个小题：
1. 本题考查固定搭配“would like to do sth.”，表示“想要做某事”，因此需要填入动词不定式形式。
2. 句中“the whole morning”是现在进行时的标志，强调动作从早上开始持续进行，主语是复数“they”，所以要用现在进行时的复数形式。
3. 固定搭配“be worth doing sth.”意为“值得做某事”，这里动词需用动名词形式。
4. 本句是陈述客观事实，要用一般现在时，主语“Four houses”是复数，谓语动词用原形即可。
5. while引导的时间状语从句用现在进行时，说明主句动作和从句动作同时发生，主句也需用现在进行时，主语“the dog”是单数，be动词用is，lie的现在分词是lying。
6. 根据答语“I am”，可知问句要用“be going to”结构表示将来的计划，who作主语时视为单数，be动词用is。
7. 考查固定句型“It takes sb. some time to do sth.”，表示“做某事花费某人多长时间”，此处需要填入动词不定式。
8. 宾语从句中“next holiday”是将来时间的标志，所以要用一般将来时“will+动词原形”。
9. “How about doing sth.”是提建议的固定表达，意为“做某事怎么样”，动词要用动名词形式。
10. 根据答语“there are”，可知问句要用Are开头，“these days”表明是当前的情况，用一般现在时。
【解析】
1. 根据固定搭配“would like to do sth.”，填入to show。
2. 由“the whole morning”确定用现在进行时，主语they对应的be动词是are，plan的现在分词是planning，故填are planning。
3. 依据“be worth doing sth.”，填入visiting。
4. 陈述客观事实用一般现在时，主语Four houses是复数，谓语动词用原形make。
5. while从句用现在进行时，主句同步进行，主语the dog是单数，be动词用is，lie的现在分词是lying，故填is lying。
6. 答语“I am”提示用be going to结构，who作主语视为单数，be动词用is，故填is going to climb。
7. 按照固定句型“It takes...to do sth.”，填入to fly。
8. next holiday表示将来，宾语从句用一般将来时will go。
9. 根据“How about doing sth.”的提建议结构，填入trying。
10. 答语there are对应问句用Are开头，故填Are。
【答案】
1. to show 2. are planning 3. visiting 4. make 5. is lying
6. is going to climb 7. to fly 8. will go 9. trying 10. Are
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 时态辨析（现在进行时、一般将来时、一般现在时）
3. 特殊句型运用
【点评】
本题聚焦动词形式变化，涵盖了核心固定搭配、不同时态的判定以及特殊句型，要求学生熟练掌握常见动词搭配规则和时态标志词，平时需多积累语法知识点，提升语境分析和语法运用能力。
【难度系数】
0.6

三、单项选择
() 1.Amy thinks the of the building is cool, because it looks like a rocket.

A.shape
B.size
C.taste
D.colour

1. A

【分析】
首先要抓住句子的关键提示信息“it looks like a rocket”（它看起来像一枚火箭），这是在描述大楼的外形特征。接下来逐一分析选项：taste（味道）和建筑物毫无关联，可直接排除；colour（颜色）、size（尺寸）在句子中没有对应的描述依据，只有shape（形状）符合“看起来像火箭”的语境，因此应选择shape。
【解析】
1. 翻译句子：艾米觉得这座大楼的______很酷，因为它看起来像一枚火箭。
2. 选项分析：
A. shape：意为“形状”，大楼看起来像火箭是外形相似，符合语境。
B. size：意为“尺寸、大小”，句子未提及大楼的大小相关内容，不符合语境，排除。
C. taste：意为“味道”，建筑物不存在味道，不符合语境，排除。
D. colour：意为“颜色”，句子没有提到大楼颜色像火箭，不符合语境，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查基础名词词义辨析及语境分析能力，解题核心是抓住后半句“looks like a rocket”这一提示信息，结合选项词义判断出符合语境的词汇，属于基础题，侧重对学生词汇运用和语境解读能力的考查。
【难度系数】
0.8

() 2. the end of the day, don't miss the sunset of the seaside.

A.At; amazing
B.In; amazing
C.In; amazed
D.At; amazed

2. A

【分析】
要解决这道题，我们可以分两步思考：第一步先辨析第一个空的固定短语，区分“at the end of”和“in the end”的用法；第二步辨析第二个空的形容词，区分“amazing”和“amazed”的适用对象。首先，“at the end of”后可接时间、地点等名词，表示“在……的末尾/尽头”，而“in the end”单独使用，不接名词，题干中后面有“the day”，所以第一个空应选“At”；其次，“amazing”用来修饰事物，表达“令人惊叹的”，“amazed”用来修饰人，表达“感到惊叹的”，题干中修饰的是“sunset”（日落，属于事物），所以第二个空应选“amazing”，综合起来就能选出正确答案。
【解析】
1. 辨析固定短语：
“at the end of”意为“在……结束时；在……的尽头”，后面可接时间、地点等名词；“in the end”意为“最后，终于”，单独使用，不接后续名词。本题中空格后有“the day”，因此第一个空应填“At”，排除B、C选项。
2. 辨析形容词：
“amazing”是-ing形式的形容词，用于描述事物的性质，意为“令人惊叹的”；“amazed”是-ed形式的形容词，用于描述人的感受，意为“感到惊叹的”。本题中修饰的对象是“sunset”（日落，事物），因此第二个空应填“amazing”，排除D选项。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语辨析；-ing与-ed形容词辨析
【点评】
本题聚焦于初中英语基础知识点的考查，需要学生准确区分易混淆的固定短语和形容词的用法差异，日常学习中要注重对这类易混知识点的归纳和积累，避免因概念模糊而出错。
【难度系数】
0.8

() 3.— Do you think Beijing is a good place to have a holiday?
— Yes. I have just spent a holiday there and would it to everyone.

A.show
B.recommend
C.remember
D.ask

3. B

【分析】
首先要理解对话的语境：问句询问北京是否是度假的好去处，答语表明说话人刚在那里度过假期，想要把这个合适的度假地分享给其他人。接下来需要逐一分析每个选项的词义和用法，结合语境选出最符合逻辑的动词：
1. 先明确各选项核心含义：show意为“展示”；recommend意为“推荐”；remember意为“记得”；ask意为“询问”。
2. 结合语境，说话人认可北京的度假价值，所以动作应该是“推荐”给他人，其他选项代入后不符合对话表达的逻辑。
【解析】
逐一分析选项：
A. show：show sth. to sb. 表示“向某人展示某物”，代入语境“把北京展示给每个人”，不符合说话人想分享优质度假地的意图，排除。
B. recommend：recommend sth. to sb. 表示“向某人推荐某物”，契合说话人因北京适合度假，而将其推荐给他人的语境，符合题意。
C. remember：remember意为“记得”，代入后语义不通，无法匹配对话逻辑，排除。
D. ask：ask sb. sth. 表示“询问某人某事”，与语境完全不符，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查动词在语境中的运用，需结合上下文理解对话逻辑，同时掌握常用动词的词义和固定搭配。日常学习中要注重积累动词用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.7