2. 根据Story time的内容填空，将句子补充完整。
(1) : Welcome to school, class.
(2) : I’m Maths.
(3) : is interesting.
(4) : I want to Chinese culture.
(5) : I like reading stories.

(1) back
(2) good; at
(3) Maths
(4) learn; about
(5) Chinese

本题考查译林版四年级上册英语Story time课文内容识记，结合课本原文和已学固定搭配即可补全句子：
1. 固定常用表达welcome back to school意为“欢迎回到学校”，符合老师开学迎接全班的语境，填back。
2. 固定搭配be good at意为“擅长”，句子含义为“我擅长数学”，依次填入good、at。
3. 承接前文讨论数学的语境，句子含义为“数学很有趣”，填入Maths。
4. 固定搭配learn about意为“了解、学习相关内容”，句子含义为“我想要了解中国文化”，不定式符号to后接动词原形，依次填入learn、about。
5. 结合前文讨论中国文化的语境，句子含义为“我喜欢读中国故事”，填入Chinese。

1. 根据所给情境，选择合适的选项。（有多余选项）
A. I like Chinese best.
B. Chinese is interesting.
C. I’m good at English.
D. It’s time for PE.
E. Welcome back to school, class.
F. What subject do you like best?
()(1) 李老师欢迎同学们回到学校，她会说：
()(2) 告诉朋友你最喜欢的科目是语文，你可以说：
()(3) 告诉朋友你擅长英语，你可以说：
()(4) 告诉同学上体育课的时间到了，你可以说：
()(5) 想知道朋友最喜欢的科目是什么，你可以问：

(1)E (2)A (3)C (4)D (5)F

本题考查情景交际，我们逐一对应情境选择合适的句子：
1. 对应“老师欢迎同学们返校”的场景，E选项“Welcome back to school, class.”意为“欢迎同学们回到学校”，符合语境。
2. 对应“告诉朋友自己最喜欢的科目是语文”的场景，A选项“I like Chinese best.”意为“我最喜欢语文”，符合语境。
3. 对应“告诉朋友自己擅长英语”的场景，C选项“I'm good at English.”意为“我擅长英语”，符合语境。
4. 对应“告诉同学上体育课的时间到了”的场景，D选项“It's time for PE.”意为“到上体育课的时间了”，符合语境。
5. 对应“询问朋友最喜欢的科目是什么”的场景，F选项“What subject do you like best?”意为“你最喜欢什么科目”，符合语境。

2. 从方框中选择合适的句子，补全对话，将序号写在横线上。（有多余选项）
A. I like reading Chinese stories.
B. Me too.
C. What subject do you like best?
D. I like Art too.
E. We can learn about nice pictures.
Li Yang: Hi, Sun Yi. We have Chinese, Maths, English and Music today.
Sun Yi: (1)
Li Yang: I like Chinese best. (2)
Sun Yi: (3) I also like Art.
Li Yang: We both like Art. (4)

(1) C (2) A (3) B (4) E

我们逐空结合语境匹配选项：
1. 第(1)空的答句是“我最喜欢语文”，可知空格处是询问对方最喜欢的科目，对应选项C。
2. 第(2)空前半句表达“我最喜欢语文”，空格处补充和语文相关的爱好，“我喜欢读中文故事”符合语境，对应选项A。
3. 第(3)空后接“我还喜欢美术”，说明空格处是回应上文对方对语文的喜爱，表达自己也喜欢语文，“我也是”符合语境，对应选项B。
4. 第(4)空前半句说“我们俩都喜欢美术”，空格处补充美术相关的特点内容，“我们可以了解好看的图画”符合美术科目的属性，对应选项E。
剩余选项D为多余选项，不符合对话逻辑，不选用。