一、词汇运用
1. We all need to take care of the school (环境) together.
2. Our school garden grows (大量) of fresh vegetables for the canteen.
3. Why don’t you try our ______ (初级的) computer class for beginners?
4. I’m proud that our (戏剧) performance won first prize in the school festival.
5. The Sahara Desert gets the (less) rain among African regions.
6. In (America) schools, students change classrooms for different subjects.
7. It’s glad to see the (national) study programme connects students worldwide.
8. (Italy) football culture is rich, because there are many well-known clubs and players.

1. environment
2. plenty
3. junior
4. drama
5. least
6. American
7. international
8. Italian

【分析】
本题为英语词汇运用题，需根据括号内的提示（中文释义或原词），结合句子语境、语法规则（词性、固定搭配、最高级等），填写正确的单词形式。解题时先明确提示含义，再分析句子所需词性，最后调整单词至正确形式。
【解析】
1. 句意：我们都需要一起爱护学校环境。“环境”对应英文名词environment，符合语境。
2. 句意：我们学校花园为食堂种了大量新鲜蔬菜。固定搭配plenty of表示“大量的”，修饰可数名词复数，故填plenty。
3. 句意：你为何不试试我们给初学者的初级电脑课？“初级的”对应形容词junior，修饰名词class。
4. 句意：我很自豪我们的戏剧表演在校园节获一等奖。“戏剧”对应名词drama，修饰performance。
5. 句意：撒哈拉沙漠在非洲地区中雨水最少。由among（三者及以上）可知，需用little的最高级least，故填least。
6. 句意：在美国学校，学生为不同科目换教室。此处需形容词修饰schools，America的形容词为American，故填American。
7. 句意：很高兴看到这个国际学习项目连接世界各地学生。结合语境“连接世界各地”，需用national的反义形容词international，故填international。
8. 句意：意大利的足球文化丰富，有很多知名俱乐部和球员。此处需形容词修饰football culture，Italy的形容词为Italian，故填Italian。
【答案】
environment；plenty；junior；drama；least；American；international；Italian
【知识点】
词汇运用、形容词形式、固定搭配
【点评】
本题考查基础英语词汇的运用，涵盖单词拼写、词性转换、固定搭配及最高级用法，是初中英语常见题型，侧重核心词汇的掌握，整体难度适中。
【难度系数】
0.7

二、动词填空
1. Usually, Nancy (go) to different classrooms for different lessons.
2. Everyone looks forward to (have) longer lunch breaks this term.
3. The students had a chance (try) 3D printing in the technology class.
4. The meeting is important, so we (have) a discussion later.
5. If you (not be) sure about the time to leave, you can ask the guide for help.
6. (share) creative ideas, we formed study groups actively before class.
7. We (stay) in a village home stay during the folk culture study tour.
8. Can you hear? Children on the boat school (read) their English lessons aloud.

1. goes
2. having
3. to try
4. will have
5. aren’t
6. To share
7. stayed
8. are reading

【分析】
做动词填空时，需先分析句子的时态标志、固定搭配、非谓语用法或从句规则，再确定动词的正确形式：1. 由usually判断一般现在时，主语为第三人称单数；2. look forward to中to是介词，后接动名词；3. 固定搭配have a chance to do sth用不定式；4. later表将来，用一般将来时；5. if条件从句遵循主将从现；6. 表目的用不定式；7. 游学是过去动作，用一般过去时；8. Can you hear?表正在进行，用现在进行时。
【解析】
1. 句中usually是一般现在时的标志，主语Nancy为第三人称单数，故谓语动词用goes。
2. look forward to是固定短语，其中to为介词，后接动名词作宾语，故填having。
3. 固定搭配have a chance to do sth表示“有机会做某事”，此处不定式作后置定语，故填to try。
4. 句中later（稍后）表将来时间，需用一般将来时，结构为“will+动词原形”，故填will have。
5. if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句主语是you，be动词用are，否定形式为aren’t，故填aren’t。
6. 此处表“为了分享创意想法”，需用不定式作目的状语，故填To share。
7. 根据语境“民俗文化游学期间”是过去发生的动作，需用一般过去时，故填stayed。
8. 由Can you hear?可知动作正在进行，需用现在进行时，结构为“am/is/are+现在分词”，主语children是复数，故填are reading。
【答案】
1. goes
2. having
3. to try
4. will have
5. aren’t
6. To share
7. stayed
8. are reading
【知识点】
动词时态、非谓语动词、固定搭配
【点评】
本题为初中英语基础动词填空题，主要考查时态、非谓语及固定搭配的基本用法，需学生掌握常见时态标志、短语搭配及非谓语的功能，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

三、同义句改写
1. It is kind of my friend to offer me useful advice.
It is kind of my friend to me useful advice.
2. Jim is taller than his brother.
Jim’s brother isn’t as Jim.
3. Daniel has the most pocket money in his class.
Daniel has more pocket money than students in his class.
4. I have five erasers and my sister has three erasers.
I have two erasers my sister.

1. provide; with
2. as/so tall
3. the other
4. more; than

【分析】
这几道题为英语同义句改写题，需结合英语同义表达、比较级与最高级的转换规则解题：第1题考查“给某人提供某物”的同义短语转换；第2题考查比较级的反义同义表达；第3题考查最高级与比较级的转换；第4题考查数量的比较级表达。
【解析】
1. “offer sb sth”（给某人提供某物）的同义结构为“provide sb with sth”，故填provide; with；
2. 原句“Jim比他哥哥高”的同义表达为“他哥哥不如Jim高”，用“not as/so + 形容词原级 + as”结构，故填as/so tall；
3. 最高级“the most...”可转换为“比较级 + than + the other + 名词复数”，表示“比其余所有……都更……”，故填the other；
4. 原句“我有5块橡皮，姐姐有3块”即“我比姐姐多2块橡皮”，用“数词 + more + 名词 + than”结构，故填more; than；
【答案】
1. provide; with
2. as/so tall
3. the other
4. more; than
【知识点】
同义短语转换、形容词比较级、形容词最高级
【点评】
本题考查初中英语基础的同义句转换，核心是掌握常用的同义表达及比较级、最高级的转换规则，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

() 1. — How can I my oral English?
— You can join the English Corner and practice speaking every day.

A.understand
B.improve
C.encourage
D.balance

1. B

【分析】
首先通读对话，理解对话逻辑：问句询问提升英语口语的方法，答句给出加入英语角练习的建议。接下来分析四个选项的词义，结合语境判断应选表示“提高”的动词。
【解析】
对话翻译：——我怎样才能提高我的英语口语？——你可以加入英语角，每天练习说（英语）。各选项词义：A. understand（理解）；B. improve（提高，改善）；C. encourage（鼓励）；D. balance（平衡）。根据答语的建议（加入英语角练习说英语），可知问句是询问提升口语的方式，因此B选项符合语境。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；情景交际
【点评】
本题考查情景交际中的基础动词词义辨析，结合上下文语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.7

() 2. None of us felt because the movie was too long and .

A.excited; boring
B.exciting; boring
C.excited; bored
D.exciting; bored

2. A

【分析】首先，需明确英语中形容词的两类形式区别：-ed结尾的形容词用于描述人的主观感受，意为“感到……的”；-ing结尾的形容词用于描述事物的特征，意为“令人……的”。接着分析题目：第一空主语是“None of us（我们，指人）”，需用修饰人的形容词，据此排除B、D选项（二者用了修饰物的exciting）；第二空修饰“the movie（电影，指物）”，需用修饰物的形容词，据此排除C选项（用了修饰人的bored），最终确定答案。
【解析】1. 形容词用法规则：-ed形容词修饰人，-ing形容词修饰物；2. 第一空主语为“人”，选excited，排除B、D；3. 第二空修饰“物（电影）”，选boring，排除C；4. 综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词ed与ing用法、系动词用法
【点评】本题考查初中英语核心的形容词形式辨析，需准确区分-ed和-ing形容词的修饰对象，是基础常考题，难度不大。
【难度系数】0.6

() 3. Don’t just believe the advertisements on Tiktok. The things are they describe.

A.as well as
B.not as well as
C.as good as
D.not so good as

3. D

【分析】首先，明确句子中需要修饰名词“things”的词类：系动词“are”后需接形容词作表语，副词“well”不符合要求，可先排除对应选项；再结合句意“不要只相信抖音上的广告，这些东西不如描述的那样好”，需使用“as...as”的否定结构表达“不如……”，进而确定正确选项。
【解析】1. 词性判断：句中主语“the things”是名词，系动词“are”后需接形容词作表语，选项A、B中的“well”是副词，不能修饰名词，故排除A、B；2. 结构与句意匹配：根据句意，此处需用“as...as”的否定形式“not so/as...as”表示“不如……”，形容词“good”可修饰名词，符合要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词原级比较、否定结构
【点评】本题考查形容词原级比较的否定用法，需注意区分形容词与副词的用法差异，结合句意选择正确的比较结构，属于基础语法题。
【难度系数】0.4