二、学习挑战。61708
课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗？围绕“童年的一个猜想”写一段话，并和同学交流。

小时候我总以为月亮会跟着人走，人走到哪里它就跟到哪里。我天天追着月亮跑，直到长大后才明白这是视觉错觉，但那天真的想法我一直记得。（答案合理即可）

一、把握主要内容。61706
1. 请以文中托米与玛琪的对话为线索，梳理情节，完成以下线索图。
发现旧书 → →
2. 边读边在课文中画出描写上学方式的相关语句，并进行对比，完成练习。
对比维度 | 过去（我们现在的上学方式） | 现在（玛琪所处时代的上学方式）
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老师 | |
地点 | |
课本 | |
方式 | |
关注文中主要人物的言行，对比梳理故事情节，我们就能把握文章的主要内容。

1. 了解过去 心生向往（答案不唯一）
2. （答案不唯一）
|对比维度 | 过去（我们现在的上学方式） | 现在（玛琪所处时代的上学方式）|
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|老师 | 真人老师 | 机器老师|
|地点 | 统一的校园教室 | 各自家中|
|课本 | 纸质书本，文字固定 | 荧光屏电子书，文字滚动|
|方式 | 同龄孩子学一样的功课，互助学习 | 单独上课，机器根据学情调整进度|