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9.每次担任班主任之初，李老师都会带领大家一起拟订班级的共同愿景，形成一致的目标和追求。他之所以这么做，是因为 （
①只要有了愿景，就能建设美好集体
②愿景是推动集体发展的内驱力
③共同的愿景引领集体成员开拓进取
④愿景是集体的精神动力之源
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
）①只要有了愿景，就能建设美好集体
②愿景是推动集体发展的内驱力
③共同的愿景引领集体成员开拓进取
④愿景是集体的精神动力之源
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
9. D
解析
【分析】本题考查集体共同愿景的作用，解题时需先判断每个观点的正误，重点排除表述绝对的选项，再结合选项组合选出正确答案。需明确：共同愿景对集体发展有重要作用，但建设美好集体并非仅靠愿景，需排除绝对化表述的观点。
【解析】逐一分析各观点：①中“只要……就……”表述绝对，建设美好集体除共同愿景外，还需要成员共同努力、民主管理等多方面条件，故①错误；②共同的愿景是推动集体发展的内驱力，说法正确；③共同的愿景能引领集体成员开拓进取，说法正确；④愿景是集体的精神动力之源，说法正确。因此排除含①的A、B、C选项，正确答案为D。
【答案】D
【知识点】集体的共同愿景、美好集体的建设
【点评】本题属于基础知识点考查题，主要检验学生对集体共同愿景作用的理解，解题关键在于识别绝对化表述的错误选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各观点：①中“只要……就……”表述绝对，建设美好集体除共同愿景外，还需要成员共同努力、民主管理等多方面条件，故①错误；②共同的愿景是推动集体发展的内驱力，说法正确；③共同的愿景能引领集体成员开拓进取，说法正确；④愿景是集体的精神动力之源，说法正确。因此排除含①的A、B、C选项，正确答案为D。
【答案】D
【知识点】集体的共同愿景、美好集体的建设
【点评】本题属于基础知识点考查题，主要检验学生对集体共同愿景作用的理解，解题关键在于识别绝对化表述的错误选项，难度适中。
【难度系数】0.6
10.航天员邓清明曾说：“在载人航天这个举世瞩目的伟业中，个人的荣辱得失微不足道。大家勠力同心，共同圆满完成任务，才是最重要的，也是最光荣的。”对此理解正确的是（
①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当，坚持集体主义 ③共同愿景引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作，敢于竞争
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
）①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当，坚持集体主义 ③共同愿景引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作，敢于竞争
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
10. C
解析
【分析】首先明确题干核心：邓清明的话强调集体利益至上，个人得失微不足道，集体成员需勠力同心完成任务。解题思路是逐一分析每个选项，判断是否符合题干主旨：①是否涉及尊重保护个人利益；②是否体现集体主义；③是否体现共同愿景的作用；④是否涉及竞争，排除不符合的选项得出答案。
【解析】题干中邓清明的话突出集体的重要性，强调以集体利益为重、成员团结协作完成任务。对各选项分析如下：①题干未体现“尊重和保护个人利益”，反而强调个人利益应服从集体利益，故①错误；②“个人荣辱得失微不足道，勠力同心完成任务”体现了坚持集体主义，故②正确；③“勠力同心、共同圆满完成任务”说明共同愿景引领集体成员团结进取，故③正确；④题干未提及“敢于竞争”，仅强调合作，故④错误。综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】集体主义、共同愿景、集体利益与个人利益
【点评】本题围绕集体与个人的关系展开，考查学生对集体相关知识的理解与辨析能力，需准确把握题干主旨，排除无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】题干中邓清明的话突出集体的重要性，强调以集体利益为重、成员团结协作完成任务。对各选项分析如下：①题干未体现“尊重和保护个人利益”，反而强调个人利益应服从集体利益，故①错误；②“个人荣辱得失微不足道，勠力同心完成任务”体现了坚持集体主义，故②正确；③“勠力同心、共同圆满完成任务”说明共同愿景引领集体成员团结进取，故③正确；④题干未提及“敢于竞争”，仅强调合作，故④错误。综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】集体主义、共同愿景、集体利益与个人利益
【点评】本题围绕集体与个人的关系展开，考查学生对集体相关知识的理解与辨析能力，需准确把握题干主旨，排除无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6
11.班主任发现小王的组织和领导能力很不错，便推荐他担任班长一职，但小王认为班干部就是个“烫手山芋”，太容易得罪人，所以委婉拒绝了班主任。假如你是小王的好朋友，你会对他说 （
①集体中人人都要积极参与，做集体的主人 ②当班干部又苦又累，但可以提高自己在班集体中的地位 ③在集体生活中学会承担责任，有助于我们提高自身能力 ④建设美好集体需要我们主动作为，各负其责、各尽所能
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
）①集体中人人都要积极参与，做集体的主人 ②当班干部又苦又累，但可以提高自己在班集体中的地位 ③在集体生活中学会承担责任，有助于我们提高自身能力 ④建设美好集体需要我们主动作为，各负其责、各尽所能
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
11. C
解析
【分析】这道题围绕小王因怕得罪人拒绝当班长的情境，考查对集体责任、建设美好集体等知识点的理解。解题时需先判断每个说法的正误，排除错误选项，进而确定正确答案。首先明确②的说法错误，因为当班干部承担责任不是为了提高自身地位，而是为集体贡献力量，据此排除含②的选项，即可得出正确答案。
【解析】逐一分析各说法：①集体是我们共同的家园，人人都应积极参与集体建设，做集体的主人，该说法正确；②当班干部承担责任虽可能辛苦，但目的不是提高自身在班集体中的地位，而是为集体服务，该说法错误；③在集体生活中主动承担责任，能锻炼我们的能力，提升自身素养，该说法正确；④建设美好集体需要每个成员主动作为，各负其责、各尽所能，该说法正确。因此正确的是①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】集体中的责任、建设美好集体、承担责任的意义
【点评】本题以生活情境为载体，考查学生对集体相关知识的理解与运用，难度不大，需准确辨析观点正误即可。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各说法：①集体是我们共同的家园，人人都应积极参与集体建设，做集体的主人，该说法正确；②当班干部承担责任虽可能辛苦，但目的不是提高自身在班集体中的地位，而是为集体服务，该说法错误；③在集体生活中主动承担责任，能锻炼我们的能力，提升自身素养，该说法正确；④建设美好集体需要每个成员主动作为，各负其责、各尽所能，该说法正确。因此正确的是①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】集体中的责任、建设美好集体、承担责任的意义
【点评】本题以生活情境为载体，考查学生对集体相关知识的理解与运用，难度不大，需准确辨析观点正误即可。
【难度系数】0.7
12.七年级(2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中,除了设置有班长、中队长等常规岗位,还设置了一些特别的岗位:管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位,将 （
①让更多同学参与班级事务,承担集体责任
②发挥同学们的不同优势,强化分工与合作
③形成岗位竞争,不利于班级的团结和稳定
④分散参与者精力,影响正常的学习与生活
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
）①让更多同学参与班级事务,承担集体责任
②发挥同学们的不同优势,强化分工与合作
③形成岗位竞争,不利于班级的团结和稳定
④分散参与者精力,影响正常的学习与生活
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
12. A
解析
【分析】
这道题考查集体建设中班级事务参与的相关知识。解题思路是先明确班级设置多样化班干部岗位的积极作用，再逐一分析每个说法的正误，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
班级设置“花长”“桌长”等特别岗位，能让更多同学获得参与班级管理的机会，从而承担集体责任，故①正确；不同岗位对应不同管理内容，可发挥同学们的不同优势，强化班级的分工与合作，故②正确；合理的岗位竞争能激发同学们的积极性，促进班级团结，并非不利于班级团结稳定，故③错误；只要合理安排时间，参与班级岗位不会分散精力、影响正常学习生活，故④错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
集体建设、在担当中成长
【点评】
本题结合班级实际岗位设置，贴近学生生活，考查学生对集体建设中责任与分工的理解，难度适中，需要准确把握集体建设的积极意义。
【难度系数】
0.7
这道题考查集体建设中班级事务参与的相关知识。解题思路是先明确班级设置多样化班干部岗位的积极作用，再逐一分析每个说法的正误，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
班级设置“花长”“桌长”等特别岗位，能让更多同学获得参与班级管理的机会，从而承担集体责任，故①正确；不同岗位对应不同管理内容，可发挥同学们的不同优势，强化班级的分工与合作，故②正确；合理的岗位竞争能激发同学们的积极性，促进班级团结，并非不利于班级团结稳定，故③错误；只要合理安排时间，参与班级岗位不会分散精力、影响正常学习生活，故④错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
集体建设、在担当中成长
【点评】
本题结合班级实际岗位设置，贴近学生生活，考查学生对集体建设中责任与分工的理解，难度适中，需要准确把握集体建设的积极意义。
【难度系数】
0.7
13.建设美好班集体需要我们每一个人付诸行动。下列符合这种要求的做法有 （
①上学迟到赶紧躲起来，不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾，随手打扫并扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业，主动替他完成
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
）①上学迟到赶紧躲起来，不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾，随手打扫并扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业，主动替他完成
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
13. C
解析
【分析】要解决这道题，需先明确建设美好班集体的核心要求：成员要主动承担责任，维护集体荣誉与利益，遵守集体规则，不损害集体或他人权益。接着逐一分析四个做法是否符合要求，排除错误选项即可得出答案。
【解析】建设美好班集体需要每个成员主动尽责、维护集体利益。①上学迟到躲起来，是逃避自身责任，还可能影响班级考勤，不符合要求；②主动请缨参加运动会，是为集体贡献力量、维护集体荣誉，符合要求；③主动打扫教室垃圾，维护班级环境，是关爱集体的表现，符合要求；④替同桌完成作业，属于作弊行为，违反学习纪律，不利于同桌成长，不符合要求。因此符合要求的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】建设美好集体；承担责任；关爱集体
【点评】本题考查建设美好班集体的具体做法，需结合集体责任的知识点判断行为的合理性，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】建设美好班集体需要每个成员主动尽责、维护集体利益。①上学迟到躲起来，是逃避自身责任，还可能影响班级考勤，不符合要求；②主动请缨参加运动会，是为集体贡献力量、维护集体荣誉，符合要求；③主动打扫教室垃圾，维护班级环境，是关爱集体的表现，符合要求；④替同桌完成作业，属于作弊行为，违反学习纪律，不利于同桌成长，不符合要求。因此符合要求的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】建设美好集体；承担责任；关爱集体
【点评】本题考查建设美好班集体的具体做法，需结合集体责任的知识点判断行为的合理性，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
14.张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解孩子的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，并在全校推广。给班级提合理化建议 （
A.说明建设美好集体，要确定共同的愿景
B.有利于我们树立主人翁意识，为班级建设贡献智慧
C.意味着每个人都能够实现自己的价值
D.促使我们在集体中发展个性，成就自己
B
）A.说明建设美好集体，要确定共同的愿景
B.有利于我们树立主人翁意识，为班级建设贡献智慧
C.意味着每个人都能够实现自己的价值
D.促使我们在集体中发展个性，成就自己
答案
14. B
解析
【分析】首先明确题干核心：张聪主动为班级提合理化建议并被采纳推广，需分析这一行为的意义，再逐一排查选项。A选项涉及集体共同愿景，题干未体现；B选项对应主人翁意识，契合张聪主动为班级出力的表现；C选项“每个人都实现价值”表述绝对；D选项发展个性与题干无关，最终确定正确选项。
【解析】本题考查在集体中承担责任的相关知识。题干中张聪为班级提合理化建议且被采纳推广，体现他主动为班级建设贡献力量。A选项，题干未提及“确定共同的愿景”，愿景是集体整体目标，与个人提建议的行为不符，排除；B选项，张聪主动为班级提建议，是具有主人翁意识的表现，能为班级建设贡献智慧，符合题意；C选项，“每个人都能够实现自己的价值”表述过于绝对，题干仅体现张聪的行为，并非所有同学，排除；D选项，题干未涉及“在集体中发展个性、成就自己”的内容，与题意无关，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】在集体中承担责任；主人翁意识
【点评】本题结合班级生活实例，考查对集体建设相关知识的理解，需准确把握题干主旨，逐一分析选项排除错误项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查在集体中承担责任的相关知识。题干中张聪为班级提合理化建议且被采纳推广，体现他主动为班级建设贡献力量。A选项，题干未提及“确定共同的愿景”，愿景是集体整体目标，与个人提建议的行为不符，排除；B选项，张聪主动为班级提建议，是具有主人翁意识的表现，能为班级建设贡献智慧，符合题意；C选项，“每个人都能够实现自己的价值”表述过于绝对，题干仅体现张聪的行为，并非所有同学，排除；D选项，题干未涉及“在集体中发展个性、成就自己”的内容，与题意无关，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】在集体中承担责任；主人翁意识
【点评】本题结合班级生活实例，考查对集体建设相关知识的理解，需准确把握题干主旨，逐一分析选项排除错误项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
15.观看漫画，要改变“三个和尚没水喝”的状况，建设美好集体，合理的建议有 （
一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝
①制定和遵守分工明确、责任到人的规则
②集体成员自主发展，丰富个性 ③坚持集体主义，放弃个人利益 ④集体成员友好相处，善于合作，勇于担责
A.③④
B.①④
C.②③
D.①②
B
）一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝
①制定和遵守分工明确、责任到人的规则
②集体成员自主发展，丰富个性 ③坚持集体主义，放弃个人利益 ④集体成员友好相处，善于合作，勇于担责
A.③④
B.①④
C.②③
D.①②
答案
15. B
解析
【分析】首先理解漫画《三个和尚没水喝》的寓意：集体中因分工不明确、责任不清，成员缺乏合作与担当，导致集体效率低下。解题时需逐一分析每个建议是否符合建设美好集体的要求，排除错误或无关的选项，选出合理的建议。
【解析】“三个和尚没水喝”的状况源于集体内部分工不明确、责任未落实，成员缺乏合作意识与担当精神。对各选项分析如下：①制定和遵守分工明确、责任到人的规则，能明确各成员的责任，解决责任不清的问题，合理；②集体成员自主发展、丰富个性，与解决“没水喝”的集体问题无直接关联，不符合题意；③坚持集体主义并非要放弃个人利益，集体利益与个人利益在本质上是一致的，该说法错误；④集体成员友好相处、善于合作、勇于担责，能改善成员间的协作，解决问题，合理。因此合理的建议是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】建设美好集体、承担责任、集体利益与个人利益
【点评】本题结合经典漫画考查建设美好集体的相关知识，需要准确把握漫画寓意，区分易混知识点（如集体主义与个人利益的关系），难度适中，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】0.6
【解析】“三个和尚没水喝”的状况源于集体内部分工不明确、责任未落实，成员缺乏合作意识与担当精神。对各选项分析如下：①制定和遵守分工明确、责任到人的规则，能明确各成员的责任，解决责任不清的问题，合理；②集体成员自主发展、丰富个性，与解决“没水喝”的集体问题无直接关联，不符合题意；③坚持集体主义并非要放弃个人利益，集体利益与个人利益在本质上是一致的，该说法错误；④集体成员友好相处、善于合作、勇于担责，能改善成员间的协作，解决问题，合理。因此合理的建议是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】建设美好集体、承担责任、集体利益与个人利益
【点评】本题结合经典漫画考查建设美好集体的相关知识，需要准确把握漫画寓意，区分易混知识点（如集体主义与个人利益的关系），难度适中，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】0.6
