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16.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的个人意愿，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。下表是初中生小丽与班级产生矛盾的经过：
小丽的正确做法应该是 （
A.抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐
B.找恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪
C.服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光
D.想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求
小丽的正确做法应该是 （
C
）A.抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐
B.找恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪
C.服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光
D.想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求
答案
16. C
解析
【分析】
本题考查个人意愿与集体要求的关系，解题思路是先明确当个人意愿和集体要求产生矛盾时，应如何正确处理：既尊重集体的合理要求，也兼顾个人的合理诉求，不能逃避或强迫集体让步。需要逐一分析选项，判断哪种做法是正确的。
【解析】
选项A：抑制自己的需求来维持表面和谐，这种做法错误，个人的合理诉求不应被抑制，应通过合理方式协调，而非一味压抑；
选项B：找理由退出排练，是逃避集体责任的表现，不利于自身成长和集体活动开展，错误；
选项C：服从集体的合理安排，同时发挥自己的跳舞天赋，与同学通力合作为班级争光，既维护了集体利益，也能在集体中展现个人价值，是正确做法；
选项D：迫使集体让步以满足自己的诉求，这种做法不合理，集体规则需要共同遵守，不能只考虑个人意愿而忽视集体要求，错误。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
个人意愿与集体规则、集体利益
【点评】
本题结合小丽的事例，考查学生对集体生活中个人与集体关系的理解，引导学生学会正确处理个人意愿与集体要求的冲突，树立正确的集体观念，题目难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查个人意愿与集体要求的关系，解题思路是先明确当个人意愿和集体要求产生矛盾时，应如何正确处理：既尊重集体的合理要求，也兼顾个人的合理诉求，不能逃避或强迫集体让步。需要逐一分析选项，判断哪种做法是正确的。
【解析】
选项A：抑制自己的需求来维持表面和谐，这种做法错误，个人的合理诉求不应被抑制，应通过合理方式协调，而非一味压抑；
选项B：找理由退出排练，是逃避集体责任的表现，不利于自身成长和集体活动开展，错误；
选项C：服从集体的合理安排，同时发挥自己的跳舞天赋，与同学通力合作为班级争光，既维护了集体利益，也能在集体中展现个人价值，是正确做法；
选项D：迫使集体让步以满足自己的诉求，这种做法不合理，集体规则需要共同遵守，不能只考虑个人意愿而忽视集体要求，错误。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
个人意愿与集体规则、集体利益
【点评】
本题结合小丽的事例，考查学生对集体生活中个人与集体关系的理解，引导学生学会正确处理个人意愿与集体要求的冲突，树立正确的集体观念，题目难度适中。
【难度系数】
0.7
二、非选择题
17.某校七年级(1)班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。
【探究一】集体问题我反思
同学们对班级目前存在的问题做了一个统计,统计情况如下表:
(1)上述调查数据反映了该班存在哪些问题?
【探究二】集体生活我出力
一支竹篙呀,难渡汪洋海;众人划桨哟,开动大帆船;一棵小树呀,弱不禁风雨;百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中,我们感受到集体的力量。
(2)结合材料,请你谈谈为了建设美好集体,作为班集体的一员,我们应该做些什么。
17.某校七年级(1)班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。
【探究一】集体问题我反思
同学们对班级目前存在的问题做了一个统计,统计情况如下表:
(1)上述调查数据反映了该班存在哪些问题?
【探究二】集体生活我出力
一支竹篙呀,难渡汪洋海;众人划桨哟,开动大帆船;一棵小树呀,弱不禁风雨;百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中,我们感受到集体的力量。
(2)结合材料,请你谈谈为了建设美好集体,作为班集体的一员,我们应该做些什么。
答案
17.(1)①没有共同愿景。②大部分同学缺乏责任感。③不能自觉遵守集体规则。④部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。⑤缺乏团结与关爱。
(2)①建设美好集体,要确定共同的愿景。②建设美好集体,要树立主人翁意识。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
(2)①建设美好集体,要确定共同的愿景。②建设美好集体,要树立主人翁意识。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
解析
【分析】
本题分为两小问，第一小问需结合表格调查数据提炼班级存在的问题：先观察每个调查内容的“是”占比，将数据对应的现象转化为班级问题，如“违反班规不服从管理”占54%对应不遵守集体规则，“逃避责任”占62%对应缺乏责任感等；第二小问需结合歌词体现的集体力量，联系教材中建设美好集体的要求，从愿景、责任、规则、合作等角度作答。
【解析】
(1) 分析表格数据：
① 54%的同学存在违反班规、不服从班委管理的现象，说明该班部分同学不能自觉遵守集体规则；
② 62%的同学存在逃避责任、互相推诿的现象，说明该班大部分同学缺乏集体责任感；
③ 76%的同学存在不团结现象，说明该班缺乏团结与关爱；
④ 35%的同学存在班干部徇私舞弊、独断专行的现象，说明部分班干部未履行好管理职责。
综上，该班存在的问题可归纳为：没有共同愿景、大部分同学缺乏责任感、不能自觉遵守集体规则、部分班干部未起到监督管理作用、缺乏团结与关爱。
(2) 结合《众人划桨开大船》体现的集体力量，建设美好集体的做法：
① 确定共同的愿景，凝聚集体力量；
② 树立主人翁意识，主动承担集体责任，不逃避推诿；
③ 营造和谐有序的集体环境，遵守班规等集体规则；
④ 树立合作观念，增强班级团结；
⑤ 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，共同建设集体。
【答案】
17.(1)①没有共同愿景。②大部分同学缺乏责任感。③不能自觉遵守集体规则。④部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。⑤缺乏团结与关爱。
(2)①建设美好集体,要确定共同的愿景。②建设美好集体,要树立主人翁意识。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
【知识点】
集体中的问题、建设美好集体、集体责任感
【点评】
本题以班级实际调查数据和歌曲为载体，考查集体相关知识，贴近学生生活，既要求从数据中提炼问题，又需结合教材提出解决措施，注重理论联系实际，培养学生的集体观念。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第一小问需结合表格调查数据提炼班级存在的问题：先观察每个调查内容的“是”占比，将数据对应的现象转化为班级问题，如“违反班规不服从管理”占54%对应不遵守集体规则，“逃避责任”占62%对应缺乏责任感等；第二小问需结合歌词体现的集体力量，联系教材中建设美好集体的要求，从愿景、责任、规则、合作等角度作答。
【解析】
(1) 分析表格数据：
① 54%的同学存在违反班规、不服从班委管理的现象，说明该班部分同学不能自觉遵守集体规则；
② 62%的同学存在逃避责任、互相推诿的现象，说明该班大部分同学缺乏集体责任感；
③ 76%的同学存在不团结现象，说明该班缺乏团结与关爱；
④ 35%的同学存在班干部徇私舞弊、独断专行的现象，说明部分班干部未履行好管理职责。
综上，该班存在的问题可归纳为：没有共同愿景、大部分同学缺乏责任感、不能自觉遵守集体规则、部分班干部未起到监督管理作用、缺乏团结与关爱。
(2) 结合《众人划桨开大船》体现的集体力量，建设美好集体的做法：
① 确定共同的愿景，凝聚集体力量；
② 树立主人翁意识，主动承担集体责任，不逃避推诿；
③ 营造和谐有序的集体环境，遵守班规等集体规则；
④ 树立合作观念，增强班级团结；
⑤ 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，共同建设集体。
【答案】
17.(1)①没有共同愿景。②大部分同学缺乏责任感。③不能自觉遵守集体规则。④部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。⑤缺乏团结与关爱。
(2)①建设美好集体,要确定共同的愿景。②建设美好集体,要树立主人翁意识。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
【知识点】
集体中的问题、建设美好集体、集体责任感
【点评】
本题以班级实际调查数据和歌曲为载体，考查集体相关知识，贴近学生生活，既要求从数据中提炼问题，又需结合教材提出解决措施，注重理论联系实际，培养学生的集体观念。
【难度系数】
0.5
