一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. The plant r plenty of sunlight to grow well.
2. People from different b feel like part of a big family here.
3. The new teacher r a warm welcome from the students yesterday.
4. The hospital provides electric w for patients who can't walk.
5. The extra meetings were not n and only wasted time.

1. requires 2. backgrounds 3. received 4. wheelchairs 5. necessary

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，解题思路可以分为三步：第一步先通读完整句子，准确理解句子的整体含义，预判空格处所需的语义方向；第二步结合给出的首字母，先判断空格处单词的词性，再结合句子的时态、主谓一致、名词单复数、固定搭配等语法规则，锁定单词的正确变形；第三步把填好的单词代入原句通读，验证语义和语法是否通顺合理。
逐个分析本题的思考逻辑：1. 句子表达植物生长需要阳光，首字母r对应“需要”的含义，主语是单数第三人称，要变形为第三人称单数形式；2. 句子说不同属性的人组成大家庭，首字母b对应“背景”，different后接可数名词复数；3. 句子说新老师得到热烈欢迎，时间是昨天，要用动词过去式；4. 给不能走路的病人提供的电动设备，首字母w对应轮椅，用复数形式；5. 额外的会议浪费时间，说明是没必要的，首字母n对应“必要的”。
【解析】
1. 句意为：这种植物要长得好需要充足的阳光。句子描述客观事实，用一般现在时，主语The plant是第三人称单数，结合首字母r，表“需要”的动词require要变为第三人称单数形式requires。
2. 句意为：来自不同背景的人们在这里感觉就像大家庭的一员。形容词different后接可数名词复数，结合首字母b，表“背景”的名词background变为复数形式backgrounds。
3. 句意为：这位新老师昨天受到了学生们的热烈欢迎。时间状语yesterday表明句子用一般过去时，结合首字母r，表“收到、获得”的动词receive变为过去式received。
4. 句意为：这家医院为无法行走的病人提供电动轮椅。结合“不能行走的病人”的语境和首字母w，表“轮椅”的名词wheelchair此处泛指多台，用复数形式wheelchairs。
5. 句意为：这些额外的会议没有必要，只是浪费时间。结合后文“只浪费时间”的语境和首字母n，形容词necessary表“必要的”，符合句子逻辑。
【答案】
1. requires 2. backgrounds 3. received 4. wheelchairs 5. necessary
【知识点】
首字母填空，词性辨析，时态应用
【点评】
本题属于初中英语基础类的首字母填空题，既考察了核心词汇的语义识记能力，也顺带考察了动词三单、名词复数、一般过去时等基础语法点，做完后将答案代入原句通读校验，就能有效避免单词形式写错的低级错误。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. The teacher reminded us (hand) in our homework on time.
2. Group work in class taught me the (important) of teamwork.
3. — What (able) should a dog trainer have?
— I think he should be responsible and never give up.
4. We should not focus on the past but (look) forward to the future.
5. The support from his family (great) encouraged him during his difficult times.

1. to hand 2. importance 3. abilities 4. look 5. greatly

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，核心思路是先分析句子结构，判断空格处所需的词性，再结合固定搭配、并列规则、词形变换规则推导正确形式，最后代入句意验证通顺性：
1. 第一题先回忆remind的常用搭配，确定需要非谓语不定式；
2. 第二题看到定冠词the后接名词的常用结构，把形容词转换为名词；
3. 第三题根据句意判断空格要填表示“能力”的名词，结合语境变复数；
4. 第四题找到not...but...的并列结构，前后动词形式保持一致；
5. 第五题空格修饰后面的动词，需要把形容词转换为副词。
【解析】
1. 本题考查固定搭配remind sb. to do sth.，意为“提醒某人做某事”，因此此处要填动词hand的不定式形式to hand。
2. 空格前有定冠词the，后接介词of，说明此处需要填入名词，形容词important对应的名词形式是importance，the importance of teamwork意为“团队合作的重要性”，符合句意。
3. 问句询问训狗师需要具备的能力，空格处作have的宾语，需要填入名词，形容词able对应的名词是ability，此处指代多种能力，使用复数形式abilities。
4. 本题考查not...but...的并列结构，该结构前后的动词形式需要保持一致，前面用了动词原形focus，因此此处并列的动词也要用原形look。
5. 空格处修饰后面的动词encouraged，修饰动词需要使用副词，形容词great对应的副词形式是greatly，意为“极大地”，符合句意。
【答案】
1. to hand 2. importance 3. abilities 4. look 5. greatly
【知识点】
固定搭配，词形转换，并列一致
【点评】
本题全部为初中英语核心基础考点，覆盖了非谓语动词、词性转换、并列结构的常见考法，只要学生牢记常用动词搭配、掌握不同词性的句法功能，就可以顺利完成作答，能够有效检验学生对基础词法句法的掌握程度。
【难度系数】
0.7

()1.We don't much from the kids because they can't understand the value of this work.

A.express
B.excuse
C.expect
D.explain

1. C

【分析】
首先通读整个句子，抓住后半句给出的逻辑提示“孩子们无法理解这项工作的价值”，以此推断前半句要表达的含义是“我们不会对孩子们指望/期待太多”。接下来逐一辨析四个选项的动词词义、常用搭配，把不符合语义逻辑和搭配规则的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：express意为“表达、表露”，代入句中语义为“我们不从孩子那里表达太多”，逻辑完全不通，排除。
2. 选项B：excuse意为“原谅、为……找借口”，代入句子不符合语境逻辑，排除。
3. 选项C：expect意为“期待、指望”，存在固定搭配expect sth. from sb.，表示“向某人指望/期待得到某物”，代入句中含义为“我们不对孩子们抱太高期望，因为他们没法理解这项工作的价值”，语义完全通顺，符合逻辑。
4. 选项D：explain意为“解释”，常用搭配是explain sth. to sb.，代入句中语义不通，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】
本题考查初中阶段核心动词的词义和常用搭配，解题核心是结合后半句的语境提示判断空缺处的语义方向，再通过词义和搭配排查错误选项，难度不高，需要学生平时积累常见动词的固定用法，避免受中式思维误导选错。
【难度系数】
0.7

()2.Daniel the Party last month and our activities to help people.

A.joined in; took part in
B.joined; joined in
C.took part in; joined
D.took part in; joined in

2. A

A

()3.We hope that everyone finds to face challenges(挑战).

A.politeness
B.money
C.courage
D.differences

3. C

【分析】
这道题是名词词义辨析类选择题，解题思路非常清晰：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“我们希望每个人都能找到某种特质/事物来应对挑战”；第二步逐一明确四个选项的单词含义，将每个选项代入句子中判断逻辑是否通顺、是否符合常理，排除语义和语境不匹配的选项，最终选出最贴合句子表意的答案。
【解析】
先翻译题干句子：我们希望每个人都能找到______去面对挑战。
逐个辨析选项：
选项A：politeness 含义为“礼貌”，礼貌和“面对挑战”的场景没有逻辑关联，代入后语义不通顺，排除；
选项B：money 含义为“金钱”，金钱不符合“面对挑战”所需事物的语境，排除；
选项C：courage 含义为“勇气”，面对挑战正需要足够的勇气，代入后句子表意通顺、符合常理；
选项D：differences 含义为“差异、不同”，代入句子后逻辑完全不通，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析
语境语义匹配
【点评】
本题属于英语基础词汇考察题，难度较低，只要学生掌握四个选项的基础词义，结合日常的生活常识就能快速选出正确答案，主要用于巩固基础名词的词义记忆，检验学生结合语境选词的基本能力。
【难度系数】
0.9

()4.We can communicate with each other the Internet.

A.across
B.in
C.by
D.through

4. D

【分析】
首先明确解题思路：第一步先翻译题干，明确空缺处需要表达“借助、通过互联网这一媒介途径”的含义；第二步逐一辨析四个选项中介词的常用含义和适用场景，排除不符合语境和搭配规则的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
题干翻译为：我们可以借助互联网互相交流。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：across意为“横穿、越过”，仅用于描述从物体表面一侧到另一侧的动作，比如go across the street（过马路），完全不符合本题语境，直接排除。
2. 选项B：in意为“在……内部”，不存在in the Internet表示“通过网络”的常用表达，搭配逻辑不通，排除。
3. 选项C：by表“通过某种方式”时，通常后接交通工具（如by train）或者动名词doing结构，不直接接互联网这类媒介类名词，不符合搭配规则，排除。
4. 选项D：through可以表示“凭借、通过某种抽象媒介/途径”，through the Internet是英语里的常用固定搭配，完全契合句意，当选。
【答案】
D
【知识点】
介词词义辨析；介词固定搭配
【点评】
本题的易错点是容易误选C选项，很多同学混淆了by和through表“通过”的用法差异，要牢记by多搭配交通工具、动作类方式，through多用于表示借助信息、网络这类媒介类途径，平时要多积累常见介词的固定搭配，区分相近介词的用法区别。
【难度系数】
0.6

()5.It's important for everyone in the car to their seat belts , even on short trips.

A.put; on
B.take; off
C.put; off
D.put; away

5. A

【分析】
解题时首先要先读懂题干的核心语境：句子描述的是乘车场景下和安全带相关的安全要求，我们只需要逐一辨析四个选项对应的动词短语含义，将含义代入句子匹配逻辑，不符合语义和安全常识的选项直接排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：对于车里的每一个人来说，________ 安全带是很重要的，哪怕是短途出行也一样。
接下来逐一辨析选项：
1. 选项A：put sth. on 表示穿上、系上某物，put their seat belts on 含义为系上他们的安全带，完全符合乘车安全的语境，逻辑通顺。
2. 选项B：take sth. off 表示脱下、解开某物，代入句中意为解开安全带，和题干里“很重要”的安全要求相悖，直接排除。
3. 选项C：put sth. off 表示推迟、拖延某事，和安全带搭配语义完全不通，排除。
4. 选项D：put sth. away 表示把某物收起来放回原处，和安全带的使用场景不匹配，排除。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配；语境理解
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，考查由put、take衍生的常见短语的词义区分，结合乘车安全的生活常识就可以辅助判断，提醒学生平时要多积累同根动词构成的不同短语的含义，避免词义混淆。
【难度系数】
0.7

四、根据语篇内容,用方框中所给词或短语的正确形式填空。
practice experience at first organize be
Last year, I joined a volunteer project to help disabled children. It was one of the most meaningful 1. in my life.
The project 2. by a local charity. We met every Saturday morning to help the children with their studies and games. I was paired with a 10-year-old boy named Tom. He is deaf, so we communicated with sign language. 3. , I was nervous because I didn't know much sign language. But Tom was patient—he taught me simple signs, and I learned quickly.
Every week, we did different tasks. Sometimes we read picture books together; sometimes we played ball games. Tom loved sports, especially running. His dream was 4. an athlete in the Special Olympic Games. I encouraged him to keep 5. , and I even asked a sports coach to give him some advice.
medal take part in influence happy background
After three months of hard work, Tom 6. a local sports event for disabled children. He ran in the 100-meter race. All of us went to support him. When he crossed the finish line and won the silver 7. , we cheered loudly. Tom was so excited—he hugged me and used sign language to say "thank you".
This volunteer experience 8. me greatly. It made me realize that everyone deserves a chance to follow their dreams, no matter what their 9. is. I also learned that giving a helping hand can bring 10. to both others and myself. I will continue to volunteer and help more people in need.

1. experiences 2. was organized 3. At first 4. to be 5. practicing 6. took part in 7. medal 8. influenced 9. background 10. happiness

【分析】
这是语篇类选词填空题，解题思路如下：第一步先通读全文，明确文章核心主题是作者参与帮扶残疾儿童的志愿活动的经历与感悟，先对全文时态、整体逻辑形成初步认知；第二步梳理方框内给出的所有词/短语的词性、常见变形，结合每空的前后搭配、上下文语境判断所需词汇；第三步根据语法规则调整词汇的正确形式，比如名词单复数、时态语态、非谓语、词形转换等；最后代入所有答案通读全文，验证逻辑和语法是否通顺。
【解析】
1. 句意：这是我人生中最有意义的经历之一。固定结构one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数表示“最……的……之一”，此处experience表示“经历”是可数名词，需变为复数形式experiences。
2. 句意：这个项目是当地一家慈善机构组织的。主语project和动作organize是被动关系，事件发生在去年，用一般过去时的被动语态was/were done，主语是单数，因此填was organized。
3. 句意：起初我很紧张，因为我不太懂手语。后文转折提到Tom耐心教我手语，对应最开始的状态，短语at first意为“起初”，句首首字母大写，填At first。
4. 句意：他的梦想是成为特奥会的一名运动员。此处用不定式作表语，说明梦想的具体内容，填to be。
5. 句意：我鼓励他坚持练习。固定搭配keep doing sth.表示“坚持做某事”，因此practice变为动名词形式practicing。
6. 句意：三个月的努力之后，Tom参加了当地一场残疾儿童体育赛事。描述过去发生的动作，用一般过去时，take part in表示“参加赛事/活动”，过去式为took part in。
7. 句意：当他冲过终点线赢得银牌的时候，我们都大声欢呼。固定表达silver medal意为“银牌”，填medal。
8. 句意：这次志愿经历极大地影响了我。描述过去发生的事件，用一般过去时，influence的过去式为influenced。
9. 句意：这让我意识到每个人都有机会追逐梦想，无论他们的背景是什么。their后接名词，background意为“背景”符合语境，填background。
10. 句意：我也学会了伸出援手能给别人和自己都带来快乐。动词bring后接名词作宾语，happy的名词形式happiness意为“快乐”，填happiness。
【答案】
1. experiences 2. was organized 3. At first 4. to be 5. practicing 6. took part in 7. medal 8. influenced 9. background 10. happiness
【知识点】
语篇选词填空，动词时态语态，固定搭配
【点评】
本题属于记叙文体的选词填空题，既考查学生对语篇整体逻辑的理解能力，也覆盖了名词复数、被动语态、非谓语动词、词性转换等核心语法考点，同时检验学生对常见固定搭配的积累，能够有效锻炼学生在真实语境中灵活运用词汇的能力。
【难度系数】
0.7