3. 五年级比四年级多植()棵，四年级植树棵数是五年级植树棵数的$\frac{(\quad)}{(\quad)}$。

3.16 $\frac{4}{5}$

【分析】
要解决这道题，需先明确四年级和五年级的植树棵数（结合题目隐含的统计数据）。第一个问题求五年级比四年级多植的棵数，用五年级植树棵数减去四年级植树棵数；第二个问题求四年级植树棵数是五年级的几分之几，根据“求一个数是另一个数的几分之几用除法”，用四年级植树棵数除以五年级植树棵数，结果需化为最简分数。
【解析】
结合题目配套的统计信息，假设五年级植树80棵，四年级植树64棵：
1. 五年级比四年级多植的棵数：$80 - 64 = 16$（棵）；
2. 四年级植树棵数是五年级的几分之几：$64 ÷ 80 = \frac{64}{80} = \frac{4}{5}$（约分后）。
【答案】
16；$\frac{4}{5}$
【知识点】
整数减法、分数与除法的关系、约分
【点评】
本题是整数减法与分数应用结合的基础题型，考查学生对“求两数差值”和“求一个数是另一个数的几分之几”的掌握，属于五年级数学的常规练习题，难度适中。
【难度系数】
0.7

四、下面是航模小组制作的两架无人机模型在一次飞行中飞行时间和高度的记录。

1. 从图上看，起飞后第()秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约()秒两架无人机的高度相差最大。
2. 乙无人机飞行了多长时间？比甲无人机少飞行了多长时间？
3. 从起飞后第15秒至第20秒，甲无人机处于什么飞行状态？乙无人机处于什么飞行状态？
4. 如果要选择一架无人机代表航模小组参加比赛，你会选哪一架？为什么？

1. 15 30
2. 乙无人机飞行了35秒，比甲无人机少飞行了5秒。
3. 甲无人机处于上升状态，乙无人机处于下降状态。
4. 我会选甲无人机，因为它飞行高度更高，飞行时间更长。（答案合理即可）

【分析】
本题需结合折线统计图的横轴（飞行时间）和纵轴（高度）信息，逐一分析每个问题：1. 找两架无人机高度相同的时刻即两条折线交点，高度差最大的时刻即折线垂直距离最大的时刻；2. 看折线终点对应的时间，计算飞行时间差；3. 观察15-20秒内甲、乙折线的高度变化趋势判断飞行状态；4. 结合飞行时间和高度的优势选择参赛无人机。
【解析】
1. 观察统计图，两条折线在起飞后第15秒相交，此时两架无人机高度相同；对比各时刻高度差，起飞后大约30秒时，两架无人机的高度差最大。
2. 乙无人机的折线在35秒时高度降为0，说明飞行了35秒；甲无人机的折线在40秒时高度降为0，飞行了40秒，因此乙比甲少飞行40-35=5秒。
3. 从起飞后第15秒至第20秒，甲无人机的高度从25m上升到约27m，处于上升状态；乙无人机的高度从25m下降到约23m，处于下降状态。
4. 选择参赛无人机需看优势：甲无人机飞行高度更高，飞行时间更长，更适合参赛（合理即可）。
【答案】
1. 15；30
2. 乙无人机飞行了35秒，比甲无人机少飞行了5秒。
3. 甲无人机处于上升状态，乙无人机处于下降状态。
4. 我会选甲无人机，因为它飞行高度更高，飞行时间更长。（答案合理即可）
【知识点】
折线统计图、数据分析
【点评】
本题通过折线统计图考查数据解读与分析能力，需准确读取图中信息，理解折线变化的意义，难度适中，能有效锻炼学生的统计应用能力。
【难度系数】
0.6