一、从方框中选择合适的单词并用其适当形式填空。
play science brave art study
1. Wang Bing is a clever and boy.
2. Willy wants to be a(n) in the future. He often paints pictures.
3. Su Hai has two science lessons every week. She wants to be a(n) .
4. Liu Tao usually hard. He does well at school.
5. The man is a great basketball in China.

1. brave 2. artist 3. scientist 4. studies
5. player

【分析】
这道题是选词并用适当形式填空题，解题可以按三步完成：第一步先通读方框内给出的备选词play、science、brave、art、study，明确每个词的基础词义和词性；第二步逐句读题干，结合句子语境先判断空格处需要的词性和语义，锁定对应的备选词；第三步根据语法规则把选中的词变形为正确形式，最后代入句子检查逻辑是否通顺。比如第一空并列连词and连接修饰boy的并列形容词，直接匹配备选里的形容词即可，其余题目要结合职业语境转换名词形式，还要注意动词的主谓一致规则。
【解析】
1. 句意：王兵是一个聪明又勇敢的男孩。空格处和形容词clever并列，共同修饰名词boy，需要填入形容词，备选词里brave（勇敢的）完全符合语义，直接填写即可。
2. 句意：Willy未来想要成为一名艺术家，他经常画画。根据后句“经常画画”的提示，可知对应的职业是艺术家，需要把备选词art（艺术）变为表示职业的名词artist。
3. 句意：苏海每周有两节科学课，她想要成为一名科学家。根据前句的科学课提示，对应的职业是科学家，需要把备选词science（科学）变为表示职业的名词scientist。
4. 句意：刘涛通常努力学习，他在学校表现很好。study hard是固定搭配“努力学习”，主语Liu Tao是第三人称单数，时态为一般现在时（标志词为usually），所以谓语动词study要变为第三人称单数形式studies。
5. 句意：这个男人是中国一位很棒的篮球运动员。basketball player是固定搭配“篮球运动员”，需要把备选词play（打球）变为表示职业的名词player。
【答案】
1. brave 2. artist 3. scientist 4. studies 5. player
【知识点】
词形转换；一般现在时主谓一致；名词词义辨析
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，结合日常场景考察学生对备选词汇词性、词义的掌握，需要学生能结合语境判断所需词性，尤其要注意动词第三人称单数的变形规则，以及普通名词向职业名词转换的规律，适合巩固小学阶段基础词汇用法。
【难度系数】
0.8

()1.— Can you take care your sister? — Yes, I can.
A. about
B. of
C. for

1. B

【分析】
首先通读题干理解句意，题干询问对方是否可以照料妹妹，抓住句中的核心结构take care，回忆所学的和take care相关的固定搭配，明确表达“照顾、照料”含义的标准固定短语是take care of，再对比三个选项，排除不符合搭配规则的选项，即可得到正确答案。
【解析】
句意：——你能照顾你的妹妹吗？——是的，我可以。
本题考察英语固定搭配，take care of是约定俗成的固定短语，含义为“照顾、照料”，不存在take care about、take care for的这类常规常用表达，因此符合要求的选项是B。
【答案】B
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础类的短语考察题，难度很低，只要学生平时熟记课本中出现的核心动词短语搭配就能轻松得分，也提醒学习者日常要多积累常见的固定短语用法，避免搭配混淆。
【难度系数】
0.9

()2.— What did she say to you? — She me to more books.

A.ask; reading
B.asked; read
C.asks; reads

2. B

【分析】
首先先观察问句的时态特征，问句中使用了助动词did，说明整个对话描述的是过去发生的动作，因此第一空要使用动词的过去式，先从时态维度排除不符合的选项；之后再验证第二空，回忆ask的相关固定搭配，不定式符号to后面需要接动词原形，进一步锁定正确答案即可。
【解析】
1. 时态判断：问句"What did she say to you?"用了一般过去时，说明“她和你对话”是过去发生的事件，因此答句的谓语动词也要用一般过去时，ask的过去式为asked，直接排除A选项的动词原形ask、C选项的一般现在时第三人称单数asks。
2. 搭配验证：英语固定结构ask sb. to do sth. 意为“要求某人做某事”，不定式to后要接动词原形，因此第二空填read完全符合规则，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词固定搭配
【点评】
本题是初中低年级的基础语法题，将时态判断和常用动词搭配结合考察，只要能抓住问句的助动词did判断出过去时态，再牢记ask的常用搭配就能快速选出正确答案，整体考点单一，区分度较低。
【难度系数】
0.8

()3.Mike and I to be scientists.

A.both want
B.all want
C.want both

3. A

【分析】
首先梳理清晰解题思路：第一步先判断主语的指代数量，Mike和我一共是2个人，先区分both和all的适用范围，排除不符合人数要求的选项；第二步再判断both在句子中的正确摆放位置，排除语序错误的选项，两步就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断不定代词的适用范围：题干主语是Mike and I，一共只有2个人。both表示“两者都”，用于指代两个人/事物；all表示“全部都”，用于指代三者及以上的人/事物，因此这里不能用all，直接排除B选项。
2. 再判断both的句中语序：不定代词both的摆放规则是“实义动词前，be动词/助动词/情态动词后”，句中want是实义动词，因此both需要放在want的前面，C选项want both语序错误，直接排除。
最终只有A选项both want结构完全正确。
【答案】
A
【知识点】
both与all的区别 不定代词语序规则
【点评】
本题是不定代词板块的基础常考题，核心考点是both的适用范围和句中位置，只要牢记both指代两者、“实前be后”的摆放规则，就可以快速选出正确答案，属于低易错度的基础题。
【难度系数】
0.8

()4.— What’s your ? — I want to be a dentist.

A.job
B.dream
C.name

4. B

【分析】
拿到这道题先重点分析答句的含义，答句表述的是“我想要成为一名牙医”，属于对未来的职业理想的描述。接下来我们逐个匹配三个选项的词义和语境的适配度：如果选A问的是当前的工作，回答应该介绍当下正在做的职业，和“想要成为”的未来表述矛盾；如果选C问的是名字，回答需要给出姓名，和答句内容完全不匹配；只有B选项“梦想”的提问，刚好对应答句里的理想表述，就能顺理选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理对话整体含义：
——你的______是什么？
——我想要成为一名牙医。
2. 逐一辨析选项：
选项A. job 意为“工作”，用于询问对方当前正在从事的职业，对应的答语不会用表未来愿望的"want to be（想要成为）"表述，不符合语境；
选项B. dream 意为“梦想”，用于询问个人的理想追求，和答句中想要当牙医的未来规划完全契合；
选项C. name 意为“名字”，用于询问对方的姓名，和答句内容没有关联。
综上排除错误选项A、C，选出正确答案B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析，情景交际
【点评】本题是非常典型的基础情景对话题，易错点是部分同学看到答句里的dentist是职业，就误选A选项的job，忽略了答句中want to be表达的是尚未实现的理想，而非当前的在职职业，解题时要把问句和答句的逻辑完全对应再做判断。
【难度系数】0.8

三、根据首字母提示填写单词，补全对话。
Alex: Hey, Jamie! Have you ever wondered why we 1. d?
Jamie: Oh, all the time! I read a really cool book about it last week. Dreams help our brains sort through all the information we learn during the 2. d.
Alex: That’s 3. a! I always thought dreams were just random(随机的).
Jamie: They can seem random, but sometimes they reflect our thoughts and feelings.
Alex: That makes sense. I had a dream last night that I was flying. What do you 4. t that means?
Jamie: Dreams about flying are pretty common. Some people think they represent freedom or a desire(渴望) to escape from something.
Alex: Do you remember your dreams?
Jamie: Sometimes. Keeping a dream journal can 5. h. Dreams are fun.
Alex: Definitely! Let’s talk more about this at lunch. See you then!
Jamie: See you later!

1. dream 2. day 3. amazing 4. think
5. help

【分析】
首先通读整篇对话，明确对话核心是二人围绕“做梦、梦的作用”展开的日常交流，解题时逐空结合上下文语义、首字母提示，同时兼顾英语语法规则和常用固定表达推导单词：1. 先看后文全部内容都在讨论梦的相关话题，第一空提问的核心对应后文的dreams相关动作，结合首字母d推导；2. 第二空说大脑整理学习到的信息，结合常识人白天学习活动，对应首字母d的相关名词；3. 第三空是Alex听完Jamie分享的冷知识后的感叹，结合首字母a找符合赞叹语气的形容词；4. 第四空是常用的询问对方观点的句式，结合首字母t推导常用动词；5. 第五空说记录梦境日记的作用，结合情态动词can后接动词原形的规则，匹配首字母h的合适动词即可。
【解析】
1. 后文全程围绕“梦”展开讨论，句意为“你有没有好奇过我们为什么做梦？”，主语是we，一般现在时谓语用动词原形，结合首字母d，填dream。
2. 句意为“梦帮助我们的大脑整理我们白天学到的所有信息”，固定搭配during the day表示“在白天”，符合常识，首字母d，填day。
3. 前文Jamie分享了关于梦的作用的新奇知识，和Alex之前认为梦是随机的认知完全不同，此处表达惊叹“这太令人惊奇了！”，首字母a，填amazing。
4. 此处是Alex询问对方自己做的飞翔的梦是什么含义，常用表达What do you think that means表示“你认为那是什么意思”，首字母t，填think。
5. 句意为“写梦境日记会有帮助”，情态动词can后接动词原形，首字母h，填help。
【答案】
1. dream 2. day 3. amazing 4. think 5. help
【知识点】
首字母填空
对话语境理解
常用固定搭配
【点评】
本题选取贴近学生生活的日常对话场景，主题围绕趣味科普内容展开，所填词汇均为初中阶段核心基础词汇，解题核心是结合上下文语义逻辑推导，同时兼顾基础语法规则，能有效考察学生的语篇理解能力和常用词汇的运用能力。
【难度系数】
0.8