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(三)阅读下面两首诗,完成18题。(4分)
石壕吏
杜 甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒! 妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不动安如山。呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
18. 这两首诗的思想感情有什么异同? 请简要分析。(4分)
石壕吏
杜 甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒! 妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不动安如山。呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
18. 这两首诗的思想感情有什么异同? 请简要分析。(4分)
答案
18. 异:《石壕吏》中既有对人民牺牲精神的颂扬，又有对战争的控诉，还表现出思想上的矛盾；《茅屋为秋风所破歌》侧重表达诗人渴望广济苍生的博大胸怀。 同:这两首诗都表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。
解析
【分析】
这道题是课内经典古诗的情感异同比较题，解题思路可以分两步走：第一步先找共性，首先两首都是杜甫安史之乱时期的现实主义代表作，先锚定共同的创作背景，从杜甫一贯的忧国忧民的核心立场出发，提炼两首诗共有的情感指向。第二步再分别梳理两首诗的独有内容，区分各自的情感侧重：先回顾《石壕吏》的叙事内容，是诗人亲眼目睹官吏深夜抓丁、老妇被迫应征的全过程，挖掘其中复杂的情感层次；再梳理《茅屋为秋风所破歌》的抒情脉络，从个人遭遇的苦痛升华为普济天下的理想，抓住它独有的博大情怀特质，最后把相同点和不同点分点整理作答即可。
【解析】
1. 分析相同点：两首诗均创作于安史之乱的动荡时期，诗作内容都直面战乱给普通民众带来的深重苦难，既饱含诗人对底层百姓遭遇的深切同情，也暗含了对战争、混乱时局的强烈控诉，体现了杜甫现实主义诗作一贯的民生关怀立场。
2. 分析不同点：
①《石壕吏》以纪实的笔触记录差役深夜捉人充军的惨剧，情感层次更为复杂：既对老妇一家接连丧子、最终老妇也被迫应征的遭遇充满同情，也暗含了对普通民众为平叛战争主动做出牺牲的精神的颂扬，同时又对官吏的蛮横、战争的残酷充满控诉，体现出诗人既支持平定安史之乱、又痛惜百姓无端受难的思想矛盾。
②《茅屋为秋风所破歌》从诗人自身茅屋被秋风刮破、雨夜屋漏难眠的个人苦难写起，没有局限于抒发个人的悲苦，反而推己及人，升华为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏大愿景，甚至甘愿自身受冻冻死来换取天下寒士的安居，核心侧重表达诗人渴望广济苍生的博大胸怀。
【答案】
异:《石壕吏》中既有对人民牺牲精神的颂扬，又有对战争的控诉，还表现出思想上的矛盾；《茅屋为秋风所破歌》侧重表达诗人渴望广济苍生的博大胸怀。 同:这两首诗都表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。
【知识点】
古诗情感对比，杜甫诗作风格，安史之乱背景
【点评】
本题选取课内两首杜甫的经典诗作进行情感比较，属于常规的课内诗歌鉴赏考点，既考查学生对必背古诗文内容的熟悉程度，也要求学生能结合创作背景区分同一位诗人不同作品的情感差异，避免对诗人形象和诗作情感的认知模板化，答题时注意按照“先同后异”的逻辑梳理，结合诗作具体内容佐证即可拿到满分。
【难度系数】
0.5
这道题是课内经典古诗的情感异同比较题，解题思路可以分两步走：第一步先找共性，首先两首都是杜甫安史之乱时期的现实主义代表作，先锚定共同的创作背景，从杜甫一贯的忧国忧民的核心立场出发，提炼两首诗共有的情感指向。第二步再分别梳理两首诗的独有内容，区分各自的情感侧重：先回顾《石壕吏》的叙事内容，是诗人亲眼目睹官吏深夜抓丁、老妇被迫应征的全过程，挖掘其中复杂的情感层次；再梳理《茅屋为秋风所破歌》的抒情脉络，从个人遭遇的苦痛升华为普济天下的理想，抓住它独有的博大情怀特质，最后把相同点和不同点分点整理作答即可。
【解析】
1. 分析相同点：两首诗均创作于安史之乱的动荡时期，诗作内容都直面战乱给普通民众带来的深重苦难，既饱含诗人对底层百姓遭遇的深切同情，也暗含了对战争、混乱时局的强烈控诉，体现了杜甫现实主义诗作一贯的民生关怀立场。
2. 分析不同点：
①《石壕吏》以纪实的笔触记录差役深夜捉人充军的惨剧，情感层次更为复杂：既对老妇一家接连丧子、最终老妇也被迫应征的遭遇充满同情，也暗含了对普通民众为平叛战争主动做出牺牲的精神的颂扬，同时又对官吏的蛮横、战争的残酷充满控诉，体现出诗人既支持平定安史之乱、又痛惜百姓无端受难的思想矛盾。
②《茅屋为秋风所破歌》从诗人自身茅屋被秋风刮破、雨夜屋漏难眠的个人苦难写起，没有局限于抒发个人的悲苦，反而推己及人，升华为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏大愿景，甚至甘愿自身受冻冻死来换取天下寒士的安居，核心侧重表达诗人渴望广济苍生的博大胸怀。
【答案】
异:《石壕吏》中既有对人民牺牲精神的颂扬，又有对战争的控诉，还表现出思想上的矛盾；《茅屋为秋风所破歌》侧重表达诗人渴望广济苍生的博大胸怀。 同:这两首诗都表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。
【知识点】
古诗情感对比，杜甫诗作风格，安史之乱背景
【点评】
本题选取课内两首杜甫的经典诗作进行情感比较，属于常规的课内诗歌鉴赏考点，既考查学生对必背古诗文内容的熟悉程度，也要求学生能结合创作背景区分同一位诗人不同作品的情感差异，避免对诗人形象和诗作情感的认知模板化，答题时注意按照“先同后异”的逻辑梳理，结合诗作具体内容佐证即可拿到满分。
【难度系数】
0.5
