六、一词多义
1. 为$\begin{cases}为宫室、器皿、人物\_\_\_\_\_\_\\中轩敞者舱\_\_\_\_\_\_\end{cases}$
2. ______ 奇$\begin{cases}明有巧人曰王叔远\_\_\_\_\_\_\\舟首尾长约八分有\_\_\_\_\_\_\end{cases}$ ______
3. 曰$\begin{cases}明有奇巧人曰王叔远\_\_\_\_\_\_\\文曰“初平山人”\_\_\_\_\_\_\end{cases}$ ______
4. 可$\begin{cases}高二黍许\_\_\_\_\_\_\\珠历历数也\_\_\_\_\_\_\end{cases}$
5. ______ $\begin{cases}东坡右手执卷端\_\_\_\_\_\_\\其人视容寂\_\_\_\_\_\_\end{cases}$
6. ______ 有$\begin{cases}炉上壶\_\_\_\_\_\_\\为字共三十四\_\_\_\_\_\_\end{cases}$ ______

六、1. 动词，做，这里指雕刻/动词，是 2. qí，形容词，
奇妙/jī，名词，零数，余数 3. 动词，叫/动词，写道，
写着 4. 副词，大约/助动词，可以 5. 名词，一头，
一方/形容词，正，端正 6. 动词，与“无”相对/连
词，同“又”，用于整数和零数之间

【分析】
本题考查文言文中的一词多义现象，解题思路为：针对每个小题中同一词语的两个不同语境，结合课文《核舟记》的上下文，分析词语的词性、含义，同时注意通假字、古今异义等特殊文言现象，准确判断每个词语在不同句子中的用法，确保解释贴合语境要求。
【解析】
1. “为”：在“为宫室、器皿、人物”中，结合语境是雕刻这些物品，故为动词，做，这里指雕刻；在“中轩敞者为舱”中，是判断中间高起宽敞的部分是船舱，故为动词，是。
2. “奇”：在“明有奇巧人曰王叔远”中，形容人手艺奇妙，读qí，为形容词，奇妙；在“舟首尾长约八分有奇”中，指长度的零数，读jī，为名词，零数，余数。
3. “曰”：在“明有奇巧人曰王叔远”中，是称呼人，故为动词，叫；在“文曰‘初平山人’”中，指文字所写内容，故为动词，写道，写着。
4. “可”：在“高可二黍许”中，修饰高度表估计，故为副词，大约；在“珠可历历数也”中，表能够，故为助动词，可以。
5. “端”：在“东坡右手执卷端”中，指画卷的一头，故为名词，一头，一方；在“其人视端容寂”中，形容神色端正，故为形容词，正，端正。
6. “有”：在“炉上有壶”中，表存在，故为动词，与“无”相对；在“为字共三十有四”中，是通假字，同“又”，用于整数和零数之间，故为连词，同“又”，用于整数和零数之间。
【答案】
六、1. 动词，做，这里指雕刻/动词，是 2. qí，形容词，奇妙/jī，名词，零数，余数 3. 动词，叫/动词，写道，写着 4. 副词，大约/助动词，可以 5. 名词，一头，一方/形容词，正，端正 6. 动词，与“无”相对/连词，同“又”，用于整数和零数之间
【知识点】
文言一词多义、文言实词、通假字
【点评】
本题选自课文《核舟记》，聚焦文言一词多义这一核心知识点，是文言文学习的基础题型，要求学生结合语境准确区分同一词语的不同含义与用法，需注重平时对文言实词多义现象的积累。
【难度系数】
0.6

七、古今异义
而计其长不盈寸 古义: 今义:曾经。

七、竟然。

【分析】本题考查文言实词的古今异义，需结合课文语境理解词义。该句出自《核舟记》，要区分“曾”的古义与今义，结合句子“而计其长曾不盈寸”的语境，回忆课内注释确定古义。
【解析】“曾”是文言中常见的古今异义词，在《核舟记》“而计其长曾不盈寸”中，结合语境表出乎意料的语气，古义为“竟然”；今义为“曾经”，二者词义不同。
【答案】竟然
【知识点】古今异义、文言实词
【点评】本题为课内文言基础考点，考查常见古今异义词的识记，需准确掌握课文注释内容，区分古今词义差异，难度较低。
【难度系数】0.3