一、新情境 土地保护措施 阅读语段,完成练习。
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中提出深化土地制度改革,保护(gēng gěng)地被赋予极其重要的地位,国家 shì fàng()了这样一个信号:这是一条红线,不容触犯,国家将出台一系列保护措施。děng dài()农民的将是一番新景象,(其 期)实,守住土地,也就守住了粮食安全“生命线”。
1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 看拼音,写词语。
3. 在括号里选择恰当的字,打“√”。

一、1. gēng 【解析】本题考查字音
辨析。“耕地”的“耕”读
作gēng。
2. 释放 等待 【解析】本题考查根据拼音写字
词。注意“释”“待”等字的书写，不要写错
别字。
3. 其 【解析】本题考查形近字辨析。根据语
境，应该是“其实”，因此选“其”。

【分析】
这道题是结合土地保护时政情境的语文基础题，解题可分三步梳理思路：
1. 字音辨析：“耕”字需区分前后鼻音，回忆其正确读音，gēng是符合“耕地”一词的后鼻音读音，gěng为错误读音。
2. 看拼音写词语：先拼读“shì fàng”“děng dài”，结合语境“国家shì fàng信号”“děng dài农民的新景象”，确定对应词语为“释放”“等待”，书写时注意“释”“待”的笔画，避免写错别字。
3. 形近字辨析：结合语境判断固定词语，“其实”是正确表述实际情况的词语，“期实”并非规范词语，因此选“其”。
【解析】
1. 字音选择：“耕地”的“耕”正确读音为gēng，在gēng后打“√”。
2. 看拼音写词语：根据拼音“shì fàng”写出“释放”，根据“děng dài”写出“等待”，注意“释”不要少写笔画，“待”不要写成形近字“侍”。
3. 形近字选择：结合语境，此处应使用固定词语“其实”，在“其”后打“√”。
【答案】
1. gēng（√）
2. 释放、等待
3. 其（√）
【知识点】
字音辨析、字形书写、形近字辨析
【点评】
本题以时政新情境为载体考查语文基础知识点，既落实了字词积累的考查目标，又引导学生关注国家土地保护政策。解题需紧扣语境，准确掌握字音、字形及形近字用法，日常要注重基础字词的积累与辨析。
【难度系数】
0.8

二、选择题。
1. “因释其耒而守株”中“因”的意思是()。
A. 因为
B. 于是
C. 原因
D. 沿袭

二、1. B 【解析】“因释其耒而守株”中的“因”是于
是的意思。

【分析】
首先回忆句子出自文言文《守株待兔》，先理解整句话的含义：（农夫）于是放下他的农具，守在树桩旁边。接下来逐个分析选项：A选项“因为”代入句子，逻辑不通；C选项“原因”是名词，此处需要一个副词来连接动作，不符合语法；D选项“沿袭”代入后与句子语境完全不符；B选项“于是”代入后，句子通顺且符合原文表意，因此确定答案为B。
【解析】
“因释其耒而守株”出自文言文《守株待兔》，整句翻译为：（农夫）于是放下他的农具，守在树桩旁边。句中的“因”在这里是“于是”的意思，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
文言实词释义、《守株待兔》词句理解
【点评】
本题考查文言文中常见实词的含义辨析，解题关键是结合句子语境理解词义，日常学习中要注意积累文言实词的多义性，提升文言文阅读理解能力。
【难度系数】
0.8

2. 下列加点字的意思与“冀复得兔”中“冀”的意思相同的一项是()。

A.北
B.州
C.姓
D.希

2. D

【分析】
首先，我们需要明确题干中“冀复得兔”里“冀”的意思，这句话出自《守株待兔》，“冀”在这里是“希望、盼望”的意思。接下来逐一分析每个选项中“冀”的含义：
1. 选项A“冀北”中的“冀”是河北省的简称，指河北北部地区，属于地名相关含义；
2. 选项B“冀州”中的“冀”是中国古代九州之一的古地名；
3. 选项C“姓冀”中的“冀”是姓氏；
4. 选项D“希冀”中的“冀”是“希望、期望”的意思，和题干中“冀”的含义一致。
通过对比各选项含义，即可选出正确答案。
【解析】
题干“冀复得兔”中“冀”的意思是“希望、盼望”。
A选项“冀北”：“冀”是河北省的简称，指河北北部，含义与题干不同；
B选项“冀州”：“冀”为古地名，属于九州之一，含义与题干不同；
C选项“姓冀”：“冀”作为姓氏，含义与题干不同；
D选项“希冀”：“冀”表示“希望、期望”，与题干中“冀”的含义相同。
因此，正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
文言文字词释义、一字多义
【点评】
本题考查文言文字词与现代汉语字词的含义辨析，需要学生掌握常见文言字词的意思，同时了解同一汉字在不同语境下的多种含义，注重日常的字词积累。
【难度系数】
0.8

3. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是()。

A.冀复/得兔
B.因/释其耒/而守株
C.兔不/可复得,而身/为/宋国笑
D.折/颈而/死

3. B

【分析】
要判断文言文的朗读停顿，需结合句子的语法结构和语义来分析，比如关联词后、主谓之间、动宾短语前后的停顿规则。我们可以逐个分析选项：
1. 先看A选项，“冀复得兔”中“冀”是谓语动词，“复得兔”是它的宾语，应该在谓语和宾语之间停顿，而非“冀复”后，所以A错误。
2. 再看B选项，“因”是连词“于是”，关联词后需停顿；“释其耒”是完整的动宾短语，“而守株”是后续动作，这样划分停顿符合语义和语法，是正确的。
3. 接着看C选项，“兔不可复得”中“兔”是主语，应单独停顿，“不可复得”是谓语，不能拆分；“身为宋国笑”中“为宋国笑”是被动结构的整体，不应在“为”后停顿，所以C错误。
4. 最后看D选项，“折颈而死”中“折颈”是完整的动宾短语，是“死”的原因，应该在“折颈”和“而死”之间停顿，而非拆分“折颈”，所以D错误。
【解析】
A. 正确停顿应为“冀/复得兔”，“冀”作谓语，“复得兔”是宾语，不应在“冀复”后停顿，该项错误。
B. “因”是连词，表“于是”，其后需停顿；“释其耒”是动宾短语，“而守株”是后续动作，停顿“因/释其耒/而守株”符合语法和语义，该项正确。
C. 正确停顿应为“兔/不可复得，而身/为宋国笑”，“兔”是主语需单独停顿，“为宋国笑”是被动结构整体，不应拆分，该项错误。
D. 正确停顿应为“折颈/而死”，“折颈”是完整动宾短语，不应拆分，该项错误。
【答案】
B
【知识点】
文言文朗读停顿划分
【点评】
本题考查文言语句的朗读停顿规则，解题关键是结合句子成分（主谓、动宾）和语义来判断停顿位置，易错点是随意拆分完整的短语或结构，平时需积累文言停顿的基本规律，理解句子含义。
【难度系数】
0.6

三、品读课文重点句子,完成练习。
因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
1. “因释其耒而守株”的结果是什么？请用原文回答。

2. 农夫听到了别人对他的嘲笑,会有怎样的表现？想象一下,写下来。

三、1. 兔不可复得，而身为宋国笑。
2. 示例：农夫羞愧极了，暗自下定决心，以后一定
要好好种田，不再幻想不劳而获了。
【解析】本题考查合理想象的能力。解答本
题，可以任意选择角度，可以写农夫满不在乎，
选择继续等待；也可以写农夫幡然悔悟。

【分析】
第1题：首先明确题干问的是“因释其耒而守株”这个行为的结果，我们只需定位到原文中该语句之后的内容，就能找到对应的结果表述。
第2题：要结合《守株待兔》的寓言背景，农夫因偶然捡到兔子就放弃劳作、心存侥幸，这种不劳而获的行为被宋国人嘲笑。想象农夫的表现时，需贴合人物行为逻辑和寓言传递的“不能心存侥幸、要脚踏实地”的主旨，既可以写他幡然醒悟、羞愧改过，也可以写他执迷不悟，只要想象合理即可。
【解析】
1. 原文中“因释其耒而守株”之后，直接描述了该行为的结果：“兔不可复得，而身为宋国笑”，直接提取此语句作答即可。
2. 这是一道开放性想象题，需基于文本情境进行创作。示例从农夫羞愧悔悟的角度出发，符合寓言倡导的脚踏实地、摒弃侥幸心理的主旨，也符合人物面对嘲笑后的合理心理反应；若从农夫执迷不悟的角度创作，只要符合逻辑也可。
【答案】
1. 兔不可复得，而身为宋国笑。
2. 示例：农夫羞愧极了，暗自下定决心，以后一定要好好种田，不再幻想不劳而获了。
【知识点】
文言文语句理解、合理想象表达、寓言寓意感悟
【点评】
本题兼顾文言基础积累与思维拓展，既考查学生对文言文重点语句的理解能力，又通过开放性题目引导学生深入体会寓言内涵，帮助学生树立正确的做事观念。
【难度系数】
0.7