7 如图是某生物兴趣小组的同学在认识血液的成分时做的两个实验,请据图回答问题:

(1) 图甲血液(加入抗凝剂)静置一段时间后,可以观察到有明显的分层现象。图甲中的①是,其主要功能是运载、运输营养物质和废物。
(2) 图乙视野中数量最多的血细胞是[④],该细胞呈两面凹的圆饼状,成熟的该细胞(填“有”或“没有”)细胞核。
(3) 在图乙视野中体积最小的血细胞是[],它的主要功能是。
(4) 本实验证实了血液的成分包括和两部分。

(1) 血浆 血细胞 (2) 红细胞 没有 (3) ⑥ 止血和凝血 (4) 血浆 血细胞

【分析】
要解答本题，需结合血液分层实验和显微镜下血细胞的特点分析：加入抗凝剂的血液静置后会分层，上层为血浆，中间薄层是白细胞和血小板，下层为红细胞；显微镜下血细胞中，数量最多的是红细胞，体积最小的是血小板，再结合各成分的功能逐一对应问题解答。
【解析】
(1) 图甲是加入抗凝剂的血液，静置后分层，①位于上层，是血浆；血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和废物，故依次填血浆、血细胞。
(2) 图乙中④是数量最多的血细胞，呈两面凹的圆饼状，为红细胞；成熟的红细胞没有细胞核，故依次填红细胞、没有。
(3) 图乙中体积最小的血细胞是⑥血小板，其主要功能是止血和凝血，故依次填⑥、止血和凝血。
(4) 血液的成分包括血浆和血细胞两部分，故依次填血浆、血细胞。
【答案】
(1) 血浆 血细胞 (2) 红细胞 没有 (3) ⑥ 止血和凝血 (4) 血浆 血细胞
【知识点】
血液的组成 血细胞的功能
【点评】
本题考查血液的组成及血细胞的相关基础知识点，需准确识记血液分层现象和各类血细胞的特点、功能，属于生物学科的基础题型。
【难度系数】
0.7

8 根据“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”实验，回答下列问题。
（1）在该实验过程中，包裹和安放小鱼时，用把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，只露出尾部。再把小鱼放在培养皿里，使尾鳍平贴在培养皿底部。
（2）观察时，将培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况。推断血液在动脉、静脉和毛细血管之间的流动方向是（用文字和“→”表示）。小鱼血液循环的动力来自。

(1) 湿纱布 (2) 动脉→毛细血管→静脉 心脏

【分析】
本题围绕“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”实验展开，考查实验操作要点、血管内血液流动方向及血液循环动力的相关知识。解题时需回忆实验的具体操作规范，结合动脉、静脉、毛细血管的功能特点判断血流方向，明确血液循环的动力器官。
【解析】
（1）实验中为维持小鱼正常呼吸，需用湿纱布包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部，仅露出尾部，保证小鱼能通过鳃进行气体交换；
（2）动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉的血管，静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，因此血液流动方向为动脉→毛细血管→静脉；心脏通过收缩和舒张为血液循环提供动力。
【答案】
(1) 湿纱布 (2) 动脉→毛细血管→静脉 心脏
【知识点】
观察小鱼尾鳍血液流动实验、血管的类型与血流方向、心脏的功能
【点评】
本题属于基础实验类题目，主要考查对教材实验内容的识记与理解，难度较低，学生只要掌握实验操作要点和相关生理知识即可正确作答。
【难度系数】
0.8

9 如图Ⅰ是同学们制作的“模拟人体的呼吸运动”的模型，图Ⅱ是同学们探究“呼吸过程中二氧化碳含量变化”的实验装置（a、b是两个活塞）。请回答问题：

（1）图Ⅰ中的B模拟的是呼吸系统中的。表示吸气状态的是图，此时膈肌处于状态。
（2）通过图Ⅰ模拟实验可以证明（填序号）。
① 吸气导致胸廓增大
② 胸廓增大导致吸气
（3）图ⅡA、B两个瓶中都装有的液体是。
（4）吸气时应该关闭图Ⅱ中的（填“a”或“b”）活塞。
（5）图ⅡA瓶中的浑浊程度（填“大于”或“小于”）B瓶中的浑浊程度，由此可以得出：人体呼出气体与吸入气体相比，的含量明显增加。

(1) 肺 乙 收缩 (2) ② (3) 澄清石灰水 (4) a (5) 大于 二氧化碳

【分析】
首先明确图Ⅰ各结构的模拟对应关系：A模拟气管，B模拟肺，C模拟胸廓，D模拟膈肌；呼吸运动中，吸气时膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺随之扩张；呼气时膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩。图Ⅱ是探究呼吸过程中二氧化碳含量变化的实验，利用澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的特性，实验设计需避免吸入气体中的二氧化碳干扰，明确吸气、呼气时活塞的开闭逻辑。
【解析】
（1）图Ⅰ中B模拟呼吸系统的肺；吸气时，膈肌收缩，胸廓容积增大，肺扩张，对应图乙（甲图膈肌向上，是呼气状态），故吸气状态为图乙，此时膈肌处于收缩状态。
（2）图Ⅰ实验中，向下拉动膈肌（D），胸廓（C）容积变大，肺（B）扩张完成吸气，证明是胸廓增大导致吸气，故选②。
（3）检验二氧化碳需用澄清石灰水，因此A、B两个瓶中都装有的液体是澄清石灰水。
（4）吸气时，要让外界空气从B瓶进入人体，需关闭a活塞，打开b活塞，避免吸入的气体经过A瓶（防止A瓶中二氧化碳干扰实验结果），故吸气时关闭a活塞。
（5）呼气时，人体呼出的气体进入A瓶，A瓶中二氧化碳含量更高，澄清石灰水的浑浊程度大于B瓶，由此得出：人体呼出气体与吸入气体相比，二氧化碳的含量明显增加。
【答案】
(1) 肺 乙 收缩 (2) ② (3) 澄清石灰水 (4) a (5) 大于 二氧化碳
【知识点】
呼吸系统的组成、呼吸运动的原理、二氧化碳的检验
【点评】
本题结合模拟实验和探究实验，考查呼吸运动的原理及呼出气体成分的验证，属于基础实验题，需明确模型对应结构和实验设计的逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.7

10 某校同学进行了膝跳反射的探究实验，步骤如下：① 选择身高、体重等身体状况相同且健康的甲、乙两人。② 受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上，其中甲有意识地控制膝跳，乙小腿自然放松。③ 用橡皮锤分别快速叩击甲、乙两人上面那条腿膝盖下方的韧带1次。④ 观察实验现象：甲同学小腿无明显反应，乙同学小腿突然抬起。
（1）设置步骤①的目的是。
（2）乙同学完成膝跳反射的基本途径是（用图中数字和箭头表示）。

（3）甲同学出现上述现象的原因是膝跳反射受[]的控制。
（4）为了避免偶然性，增强实验结果的可靠性，你的建议是进行。
（5）某患者除躯体运动中枢受伤外，其他部位完好。若医生叩击患者膝盖下方的韧带，请预测该患者（填“能”或“不能”）完成膝跳反射，（填“有”或“没有”）感觉。

(1) 控制单一变量 (2) 5→4→3→2→1 (3) [A]大脑皮质 (4) 重复实验 (5) 能 有

【分析】
本题围绕膝跳反射实验展开，需结合实验设计原则、反射弧结构、神经系统分级调节等知识解题。第（1）题，实验设计需遵循单一变量原则，步骤①选择身体状况相同的甲、乙，是为排除无关变量干扰；第（2）题，膝跳反射的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，结合图中数字对应结构即可确定传导路径；第（3）题，甲有意识控制膝跳，体现高级中枢对低级中枢的调控，对应大脑皮层；第（4）题，避免偶然性需重复实验；第（5）题，膝跳反射中枢在脊髓，感觉形成在大脑皮层，据此判断。
【解析】
（1）实验设计中，需保证除研究变量外其他条件一致，步骤①选择身体状况相同的甲、乙，目的是控制单一变量，确保实验结果的差异仅由是否有意识控制膝跳引起。
（2）膝跳反射的传导路径：5（感受器，膝盖下方韧带）接受刺激产生神经冲动，经4（传入神经）传到3（脊髓内的神经中枢），再经2（传出神经）传到1（效应器，腿部肌肉），引起小腿抬起，故途径为5→4→3→2→1。
（3）大脑皮层（A）是调节生理活动的最高级中枢，能控制脊髓等低级中枢的反射，甲有意识控制膝跳，说明膝跳反射受[A]大脑皮质的控制。
（4）单次实验易出现偶然性，为增强结果可靠性，需进行重复实验，多次实验后总结结论。
（5）患者躯体运动中枢受伤，但膝跳反射的中枢在脊髓，反射弧完整，因此能完成膝跳反射；感觉形成于大脑皮层，患者其他部位完好，神经冲动可传到大脑皮层，因此有感觉。
【答案】
(1) 控制单一变量 (2) 5→4→3→2→1 (3) [A]大脑皮质 (4) 重复实验 (5) 能 有
【知识点】
反射弧的组成、神经系统的分级调节、膝跳反射实验
【点评】
本题考查膝跳反射相关的基础知识点，结合实验设计、图形识别和神经调节的核心概念，注重对基础应用能力的考查，需要学生准确掌握反射弧结构及高级中枢与低级中枢的关系。
【难度系数】
0.6