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6. 据研究，向患有早衰症的小鼠注射小鼠干细胞后，可以在体内迅速替代衰老死亡的细胞，提高全身细胞的更新速度，延缓衰老，此过程 （
A.干细胞替代衰老细胞的过程主要通过细胞的分裂实现
B.干细胞和原来衰老细胞的遗传物质是不相同的
C.干细胞的形态、生理功能和原来衰老细胞是相同的
D.体内衰老、死亡的细胞依靠小鼠的免疫系统可以清除
D
）A.干细胞替代衰老细胞的过程主要通过细胞的分裂实现
B.干细胞和原来衰老细胞的遗传物质是不相同的
C.干细胞的形态、生理功能和原来衰老细胞是相同的
D.体内衰老、死亡的细胞依靠小鼠的免疫系统可以清除
答案
6. D
解析
【分析】本题考查干细胞、细胞分化、免疫系统功能等相关知识，需结合生物学基础概念逐一分析选项：明确干细胞的分裂分化特点、细胞分化的遗传物质变化、免疫系统的功能，以此判断各选项的正误。
【解析】A选项：干细胞替代衰老细胞时，需先通过分裂增加数量，再经分化形成功能匹配的细胞，并非仅靠细胞分裂实现，故A错误；B选项：干细胞和衰老细胞均为小鼠体细胞，细胞分化过程中遗传物质不改变，二者遗传物质相同，故B错误；C选项：干细胞分化程度低，衰老细胞功能衰退，二者的形态、生理功能存在差异，故C错误；D选项：免疫系统具有监控和清除功能，能够清除体内衰老、死亡或损伤的细胞，故D正确。
【答案】D
【知识点】干细胞的特点、免疫系统的功能、细胞分化的实质
【点评】本题结合早衰症小鼠的研究实例，考查细胞生命历程与免疫系统的基础知识点，要求学生准确掌握核心概念，逐一辨析选项即可解题，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：干细胞替代衰老细胞时，需先通过分裂增加数量，再经分化形成功能匹配的细胞，并非仅靠细胞分裂实现，故A错误；B选项：干细胞和衰老细胞均为小鼠体细胞，细胞分化过程中遗传物质不改变，二者遗传物质相同，故B错误；C选项：干细胞分化程度低，衰老细胞功能衰退，二者的形态、生理功能存在差异，故C错误；D选项：免疫系统具有监控和清除功能，能够清除体内衰老、死亡或损伤的细胞，故D正确。
【答案】D
【知识点】干细胞的特点、免疫系统的功能、细胞分化的实质
【点评】本题结合早衰症小鼠的研究实例，考查细胞生命历程与免疫系统的基础知识点，要求学生准确掌握核心概念，逐一辨析选项即可解题，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.6
7. 免疫功能并不是越强越好，如果免疫功能过强会引起 （
A.坏血病
B.过敏
C.地方性甲状腺肿
D.感冒
B
）A.坏血病
B.过敏
C.地方性甲状腺肿
D.感冒
答案
7. B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确免疫功能异常的表现，再逐一分析各选项对应的疾病成因，最终选出符合题意的答案：首先回忆免疫过强的后果，再判断每个选项的疾病与免疫功能是否相关。
【解析】
免疫是人体的防御功能，当免疫功能过强时，会对花粉、海鲜等无害的过敏原产生过度免疫反应，引发过敏现象。逐一分析选项：
A. 坏血病是人体缺乏维生素C导致的营养缺乏病，与免疫功能无关，排除；
B. 过敏是免疫功能过强引起的，符合题意；
C. 地方性甲状腺肿是饮食中缺碘导致甲状腺激素合成不足引发的疾病，与免疫功能无关，排除；
D. 感冒是由感冒病毒引起的呼吸道传染病，与免疫过强无关，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
免疫功能、过敏反应
【点评】
本题考查免疫功能异常的相关知识，属于生物基础题，需准确区分不同疾病的成因，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确免疫功能异常的表现，再逐一分析各选项对应的疾病成因，最终选出符合题意的答案：首先回忆免疫过强的后果，再判断每个选项的疾病与免疫功能是否相关。
【解析】
免疫是人体的防御功能，当免疫功能过强时，会对花粉、海鲜等无害的过敏原产生过度免疫反应，引发过敏现象。逐一分析选项：
A. 坏血病是人体缺乏维生素C导致的营养缺乏病，与免疫功能无关，排除；
B. 过敏是免疫功能过强引起的，符合题意；
C. 地方性甲状腺肿是饮食中缺碘导致甲状腺激素合成不足引发的疾病，与免疫功能无关，排除；
D. 感冒是由感冒病毒引起的呼吸道传染病，与免疫过强无关，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
免疫功能、过敏反应
【点评】
本题考查免疫功能异常的相关知识，属于生物基础题，需准确区分不同疾病的成因，难度适中。
【难度系数】
0.6
8. 艾滋病是人类免疫缺陷病毒（简称HIV）所引起的一种严重危害人类健康的传染病。下列关于艾滋病和HIV的描述中，正确的是
（
A.注射艾滋病疫苗可有效预防艾滋病
B.HIV有细胞结构，属于真核生物
C.HIV只有寄生在活细胞里才能进行繁殖
D.HIV是艾滋病的传染源
（
C
）A.注射艾滋病疫苗可有效预防艾滋病
B.HIV有细胞结构，属于真核生物
C.HIV只有寄生在活细胞里才能进行繁殖
D.HIV是艾滋病的传染源
答案
8. C
解析
【分析】本题考查艾滋病与HIV的相关知识，需逐一分析每个选项，结合HIV的结构特点、繁殖方式，以及传染病相关概念判断对错：首先明确HIV是病毒，无细胞结构，必须寄生在活细胞内繁殖；艾滋病目前无有效疫苗；HIV是病原体，传染源是携带HIV的人。
【解析】逐一分析选项：
A选项：目前尚未研制出可有效预防艾滋病的疫苗，因此注射艾滋病疫苗无法有效预防艾滋病，A错误；
B选项：HIV属于病毒，没有细胞结构，不属于真核生物，B错误；
C选项：病毒结构简单，无细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行繁殖等生命活动，HIV符合该特点，C正确；
D选项：HIV是艾滋病的病原体，而艾滋病的传染源是艾滋病患者或HIV携带者，D错误。
【答案】C
【知识点】艾滋病与HIV、病毒的结构、传染病概念
【点评】本题为生物学科传染病部分的基础题，需准确区分病原体、传染源，掌握病毒的结构与繁殖特点，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：
A选项：目前尚未研制出可有效预防艾滋病的疫苗，因此注射艾滋病疫苗无法有效预防艾滋病，A错误；
B选项：HIV属于病毒，没有细胞结构，不属于真核生物，B错误；
C选项：病毒结构简单，无细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行繁殖等生命活动，HIV符合该特点，C正确；
D选项：HIV是艾滋病的病原体，而艾滋病的传染源是艾滋病患者或HIV携带者，D错误。
【答案】C
【知识点】艾滋病与HIV、病毒的结构、传染病概念
【点评】本题为生物学科传染病部分的基础题，需准确区分病原体、传染源，掌握病毒的结构与繁殖特点，难度适中。
【难度系数】0.5
9. 我国规定，对于1岁以内的儿童接种卡介苗、脊灰灭活疫苗、百白破疫苗和麻腮风疫苗等，以防治和控制结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、麻疹等传染病的发生。这种进行预防接种的方式称为（
A.自然免疫
B.特异性免疫
C.非特异性免疫
D.免疫规划
D
）A.自然免疫
B.特异性免疫
C.非特异性免疫
D.免疫规划
答案
9. D
解析
【分析】
本题为生物学科的概念辨析题，需明确各选项对应的生物学概念，结合题干描述判断正确答案。题干核心是“我国规定、1岁以内儿童接种多种疫苗”这种有计划的预防接种方式的名称，需逐一区分选项概念：自然免疫是机体自然获得的免疫，与人工接种无关；特异性免疫是免疫类型，并非预防接种方式的名称；非特异性免疫是生来就有的广谱免疫，与接种无关；免疫规划是国家有计划对特定人群预防接种的制度，符合题干描述。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项：自然免疫是机体在自然状态下（如感染病原体后）获得的免疫，并非通过人工预防接种实现，不符合题意，排除；
2. B选项：特异性免疫是免疫的类型，指针对特定病原体的免疫反应，接种疫苗虽属于特异性免疫的应用，但题干问的是“预防接种的方式名称”，而非免疫类型，不符合题意，排除；
3. C选项：非特异性免疫是生来就有的、对多种病原体起作用的免疫，与人工接种疫苗无关，不符合题意，排除；
4. D选项：免疫规划是国家根据传染病防控需求，有计划地对特定人群（如1岁以内儿童）进行预防接种的制度，与题干描述完全一致，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
免疫规划、特异性免疫、非特异性免疫
【点评】
本题考查免疫相关基础概念，重点区分“免疫规划（预防接种制度）”与“免疫类型（特异性/非特异性免疫）”，是初中生物常考基础题，需准确记忆概念的定义与适用场景，部分学生易混淆概念误选B。
【难度系数】
0.4
本题为生物学科的概念辨析题，需明确各选项对应的生物学概念，结合题干描述判断正确答案。题干核心是“我国规定、1岁以内儿童接种多种疫苗”这种有计划的预防接种方式的名称，需逐一区分选项概念：自然免疫是机体自然获得的免疫，与人工接种无关；特异性免疫是免疫类型，并非预防接种方式的名称；非特异性免疫是生来就有的广谱免疫，与接种无关；免疫规划是国家有计划对特定人群预防接种的制度，符合题干描述。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项：自然免疫是机体在自然状态下（如感染病原体后）获得的免疫，并非通过人工预防接种实现，不符合题意，排除；
2. B选项：特异性免疫是免疫的类型，指针对特定病原体的免疫反应，接种疫苗虽属于特异性免疫的应用，但题干问的是“预防接种的方式名称”，而非免疫类型，不符合题意，排除；
3. C选项：非特异性免疫是生来就有的、对多种病原体起作用的免疫，与人工接种疫苗无关，不符合题意，排除；
4. D选项：免疫规划是国家根据传染病防控需求，有计划地对特定人群（如1岁以内儿童）进行预防接种的制度，与题干描述完全一致，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
免疫规划、特异性免疫、非特异性免疫
【点评】
本题考查免疫相关基础概念，重点区分“免疫规划（预防接种制度）”与“免疫类型（特异性/非特异性免疫）”，是初中生物常考基础题，需准确记忆概念的定义与适用场景，部分学生易混淆概念误选B。
【难度系数】
0.4
10. 下列免疫反应与其他三项不同的是（
A.有的人吸入花粉或尘螨后，会发生鼻炎或哮喘
B.当有细菌或真菌进入人体的胃内时，胃液能够将它们杀死
C.当有异物吸入呼吸道时，呼吸道黏膜上的纤毛会不停地向外清扫
D.小虫飞入眼中的瞬间，你会立即闭眼并产生大量泪液
A
）A.有的人吸入花粉或尘螨后，会发生鼻炎或哮喘
B.当有细菌或真菌进入人体的胃内时，胃液能够将它们杀死
C.当有异物吸入呼吸道时，呼吸道黏膜上的纤毛会不停地向外清扫
D.小虫飞入眼中的瞬间，你会立即闭眼并产生大量泪液
答案
10. A
解析
【分析】首先明确免疫分为非特异性免疫（生来就有，对多种病原体起作用，属于人体第一道、第二道防线）和特异性免疫（后天形成，针对特定病原体）。再逐一分析选项：A选项是过敏反应，属于特异性免疫范畴；B、C、D分别是胃液杀菌、呼吸道纤毛清扫、眼黏膜保护，均属于非特异性免疫的第一道防线，因此A与其他三项不同。
【解析】免疫分为非特异性免疫和特异性免疫：非特异性免疫是生来就有的，不针对某一特定病原体，包括人体第一道防线（皮肤、黏膜及其分泌物）和第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）；特异性免疫是后天形成的，针对特定病原体。
选项A：吸入花粉或尘螨引发鼻炎、哮喘，属于过敏反应，是特异性免疫功能过强导致的，属于特异性免疫。
选项B：胃液杀死进入胃的细菌、真菌，是胃黏膜分泌物（胃酸）的杀菌作用，属于第一道防线，是非特异性免疫。
选项C：呼吸道黏膜纤毛清扫异物，属于黏膜的保护功能，是第一道防线，是非特异性免疫。
选项D：眼中异物刺激闭眼并流泪，是眼黏膜的防御作用，属于第一道防线，是非特异性免疫。
因此，A选项的免疫反应与其他三项不同。
【答案】A
【知识点】免疫的类型、人体的三道防线
【点评】本题考查免疫的分类及常见实例，需准确区分非特异性免疫和特异性免疫的特点，属于基础知识点的考查，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】免疫分为非特异性免疫和特异性免疫：非特异性免疫是生来就有的，不针对某一特定病原体，包括人体第一道防线（皮肤、黏膜及其分泌物）和第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）；特异性免疫是后天形成的，针对特定病原体。
选项A：吸入花粉或尘螨引发鼻炎、哮喘，属于过敏反应，是特异性免疫功能过强导致的，属于特异性免疫。
选项B：胃液杀死进入胃的细菌、真菌，是胃黏膜分泌物（胃酸）的杀菌作用，属于第一道防线，是非特异性免疫。
选项C：呼吸道黏膜纤毛清扫异物，属于黏膜的保护功能，是第一道防线，是非特异性免疫。
选项D：眼中异物刺激闭眼并流泪，是眼黏膜的防御作用，属于第一道防线，是非特异性免疫。
因此，A选项的免疫反应与其他三项不同。
【答案】A
【知识点】免疫的类型、人体的三道防线
【点评】本题考查免疫的分类及常见实例，需准确区分非特异性免疫和特异性免疫的特点，属于基础知识点的考查，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列说法错误的是（
A.甲是淋巴细胞
B.物质M表示抗体
C.物质M是一类特殊的蛋白质
D.该免疫过程表示非特异性免疫
D
）A.甲是淋巴细胞
B.物质M表示抗体
C.物质M是一类特殊的蛋白质
D.该免疫过程表示非特异性免疫
答案
11. D 解析:题图中甲细胞能产生物质M,结合所学知识可知,甲是淋巴细胞,能识别抗原并产生抗体。物质M是由淋巴细胞产生的,能与抗原特异性结合,所以物质M表示抗体。抗体是一类特殊的蛋白质,能够特异性地识别和结合抗原,发挥免疫作用。该免疫过程中,淋巴细胞识别抗原后产生抗体,抗体与抗原的结合是特异性的。
解析
【分析】
要解答本题，需结合图示和免疫相关知识分析各选项：首先观察图示，甲细胞分泌的物质M能与抗原特异性结合，这是体液免疫的过程。回忆体液免疫的知识点：浆细胞（属于淋巴细胞）可产生抗体，抗体是一类特殊蛋白质，能特异性识别并结合抗原，该免疫属于特异性免疫。据此逐一判断选项：A选项，甲是产生抗体的浆细胞，属于淋巴细胞，正确；B选项，物质M是能与抗原结合的抗体，正确；C选项，抗体是特殊蛋白质，正确；D选项，该过程是特异性免疫，而非非特异性免疫，错误。
【解析】
根据图示，甲细胞分泌的物质M可与抗原特异性结合，结合免疫知识可知：甲为淋巴细胞中的浆细胞，能产生抗体（即物质M）；抗体是一类特殊的蛋白质，可特异性识别并结合抗原，该免疫过程属于特异性免疫。对各选项分析如下：
A. 甲是产生抗体的浆细胞，属于淋巴细胞，说法正确；
B. 物质M是能与抗原特异性结合的抗体，说法正确；
C. 抗体是一类特殊的蛋白质，说法正确；
D. 该免疫过程是针对特定抗原的特异性免疫，不是非特异性免疫，说法错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
特异性免疫、抗体、淋巴细胞
【点评】
本题结合示意图考查免疫相关基础知识点，需明确抗体的产生、本质及免疫类型的判断，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合图示和免疫相关知识分析各选项：首先观察图示，甲细胞分泌的物质M能与抗原特异性结合，这是体液免疫的过程。回忆体液免疫的知识点：浆细胞（属于淋巴细胞）可产生抗体，抗体是一类特殊蛋白质，能特异性识别并结合抗原，该免疫属于特异性免疫。据此逐一判断选项：A选项，甲是产生抗体的浆细胞，属于淋巴细胞，正确；B选项，物质M是能与抗原结合的抗体，正确；C选项，抗体是特殊蛋白质，正确；D选项，该过程是特异性免疫，而非非特异性免疫，错误。
【解析】
根据图示，甲细胞分泌的物质M可与抗原特异性结合，结合免疫知识可知：甲为淋巴细胞中的浆细胞，能产生抗体（即物质M）；抗体是一类特殊的蛋白质，可特异性识别并结合抗原，该免疫过程属于特异性免疫。对各选项分析如下：
A. 甲是产生抗体的浆细胞，属于淋巴细胞，说法正确；
B. 物质M是能与抗原特异性结合的抗体，说法正确；
C. 抗体是一类特殊的蛋白质，说法正确；
D. 该免疫过程是针对特定抗原的特异性免疫，不是非特异性免疫，说法错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
特异性免疫、抗体、淋巴细胞
【点评】
本题结合示意图考查免疫相关基础知识点，需明确抗体的产生、本质及免疫类型的判断，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.5
12. 一些人对猫过敏，研究发现猫体内存在的过敏原约有10种，其中猫唾液中的F蛋白就是最主要的一种。下列相关叙述不合理的是（
A.猫的舔毛行为会增加人接触F蛋白的概率
B.过敏反应是免疫功能异常导致的，往往与遗传因素有关
C.若有家庭成员对猫过敏，应尽量不要在家中养猫
D.从未接触过猫的儿童若首次接触F蛋白，必会引起过敏反应
D
）A.猫的舔毛行为会增加人接触F蛋白的概率
B.过敏反应是免疫功能异常导致的，往往与遗传因素有关
C.若有家庭成员对猫过敏，应尽量不要在家中养猫
D.从未接触过猫的儿童若首次接触F蛋白，必会引起过敏反应
答案
12. D
解析
【分析】本题考查过敏反应的相关知识，需结合过敏反应的概念和特点逐一分析选项：首先明确过敏反应的定义：已产生免疫的机体，再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，属于免疫功能异常，常与遗传因素相关。再逐一判断各选项的合理性：A选项，猫舔毛会将唾液中的F蛋白带到猫毛上，增加人接触该蛋白的概率；B选项，过敏是免疫功能过强的异常反应，与遗传有关；C选项，家人对猫过敏时，养猫会增加接触过敏原的可能，应避免；D选项，过敏需机体再次接触相同过敏原，首次接触不会引发过敏。
【解析】逐一分析各选项：
A项：猫舔毛时，唾液中的F蛋白会附着在猫毛上，人接触猫时会增加接触F蛋白的概率，该叙述合理；
B项：过敏反应是免疫功能异常（过强）导致的，且具有遗传倾向，往往与遗传因素有关，该叙述合理；
C项：若有家庭成员对猫过敏，接触猫（含F蛋白）会诱发过敏，因此应尽量避免在家中养猫，该叙述合理；
D项：过敏反应是已免疫的机体再次接触相同过敏原时发生的反应，从未接触过猫的儿童首次接触F蛋白，不会引起过敏反应，该叙述不合理。
【答案】D
【知识点】过敏反应、免疫失调
【点评】本题围绕过敏反应的核心概念命题，重点考查过敏反应的发生条件，属于基础题型，需准确把握免疫异常相关知识的内涵。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A项：猫舔毛时，唾液中的F蛋白会附着在猫毛上，人接触猫时会增加接触F蛋白的概率，该叙述合理；
B项：过敏反应是免疫功能异常（过强）导致的，且具有遗传倾向，往往与遗传因素有关，该叙述合理；
C项：若有家庭成员对猫过敏，接触猫（含F蛋白）会诱发过敏，因此应尽量避免在家中养猫，该叙述合理；
D项：过敏反应是已免疫的机体再次接触相同过敏原时发生的反应，从未接触过猫的儿童首次接触F蛋白，不会引起过敏反应，该叙述不合理。
【答案】D
【知识点】过敏反应、免疫失调
【点评】本题围绕过敏反应的核心概念命题，重点考查过敏反应的发生条件，属于基础题型，需准确把握免疫异常相关知识的内涵。
【难度系数】0.6
