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7.某兴趣小组利用图甲装置探究$\ce{O_{2}}$浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。
①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡胶塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。
②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在$t_1$时刻，将胶头滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。
图乙是广口瓶内$\ce{O_{2}}$浓度随时间变化的图像。
(1)图乙中$O～t_1$时间内，曲线下降的原因是。
(2)生石灰的作用是。
(3)盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的性。
(4)本实验能得出的结论是(填字母，多选)。
A. 可燃物燃烧，氧气必须充足
B. 白磷燃烧结束后，广口瓶内没有$\ce{O_{2}}$存在
C. 蜡烛燃烧需要$\ce{O_{2}}$的最低浓度高于白磷燃烧需要$\ce{O_{2}}$的最低浓度
①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡胶塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。
②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在$t_1$时刻，将胶头滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。
图乙是广口瓶内$\ce{O_{2}}$浓度随时间变化的图像。
(1)图乙中$O～t_1$时间内，曲线下降的原因是。
(2)生石灰的作用是。
(3)盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的性。
(4)本实验能得出的结论是(填字母，多选)。
A. 可燃物燃烧，氧气必须充足
B. 白磷燃烧结束后，广口瓶内没有$\ce{O_{2}}$存在
C. 蜡烛燃烧需要$\ce{O_{2}}$的最低浓度高于白磷燃烧需要$\ce{O_{2}}$的最低浓度
答案
解：
(1) 蜡烛燃烧消耗广口瓶内的氧气，使瓶内氧气浓度降低
(2) 与胶头滴管滴入的水反应放出大量的热，使温度升高至白磷的着火点
(3) 导热
(4) C
(1) 蜡烛燃烧消耗广口瓶内的氧气，使瓶内氧气浓度降低
(2) 与胶头滴管滴入的水反应放出大量的热，使温度升高至白磷的着火点
(3) 导热
(4) C
解析
【分析】
本题围绕燃烧条件的探究实验展开，需结合实验操作和图像变化逐一分析问题：
1. 分析O～t₁曲线下降，要对应蜡烛燃烧的反应，蜡烛燃烧会消耗瓶内氧气，导致氧气浓度降低；
2. 生石灰与水反应的特性是放热，目的是使温度达到白磷的着火点，让白磷后续能燃烧；
3. 铝盒可传递热量使白磷达到着火点，体现铝的导热性；
4. 分析选项时，结合蜡烛熄灭后仍有氧气、白磷燃烧后氧气未耗尽，以及蜡烛熄灭时氧气浓度高于白磷燃烧时的浓度，判断各选项正误。
【解析】
(1) O～t₁时间内，蜡烛在广口瓶内燃烧，燃烧过程会消耗瓶内的氧气，因此广口瓶内氧气浓度逐渐降低，对应图乙中曲线下降。
(2) 胶头滴管滴入水后，生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，该反应会放出大量的热，使广口瓶内温度升高，达到铝盒中白磷的着火点，从而让白磷能够燃烧。
(3) 铝盒中的白磷能被点燃，是因为铝盒将生石灰与水反应放出的热量传递给白磷，使白磷温度达到着火点，说明金属铝具有良好的导热性。
(4) 选项分析：
A. 蜡烛自动熄灭后，瓶内仍有氧气（从图乙可知），说明可燃物燃烧不需要氧气“充足”，只要达到一定浓度即可，A错误；
B. 白磷燃烧结束后，图乙中氧气浓度并未降为0，说明广口瓶内仍有O₂存在，B错误；
C. 蜡烛熄灭时（t₁前）氧气浓度高于白磷燃烧时的氧气浓度，说明蜡烛燃烧需要O₂的最低浓度高于白磷燃烧需要O₂的最低浓度，C正确。
【答案】
(1) 蜡烛燃烧消耗广口瓶内的氧气，使瓶内氧气浓度降低
(2) 与胶头滴管滴入的水反应放出大量的热，使温度升高至白磷的着火点
(3) 导热
(4) C
【知识点】
燃烧的条件、生石灰的性质、金属的物理性质
【点评】
本题结合实验装置和氧气浓度变化图像，探究燃烧的条件，需要学生理解实验操作的目的、物质的性质以及图像与实验过程的对应关系，是对燃烧条件知识点的综合考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕燃烧条件的探究实验展开，需结合实验操作和图像变化逐一分析问题：
1. 分析O～t₁曲线下降，要对应蜡烛燃烧的反应，蜡烛燃烧会消耗瓶内氧气，导致氧气浓度降低；
2. 生石灰与水反应的特性是放热，目的是使温度达到白磷的着火点，让白磷后续能燃烧；
3. 铝盒可传递热量使白磷达到着火点，体现铝的导热性；
4. 分析选项时，结合蜡烛熄灭后仍有氧气、白磷燃烧后氧气未耗尽，以及蜡烛熄灭时氧气浓度高于白磷燃烧时的浓度，判断各选项正误。
【解析】
(1) O～t₁时间内，蜡烛在广口瓶内燃烧，燃烧过程会消耗瓶内的氧气，因此广口瓶内氧气浓度逐渐降低，对应图乙中曲线下降。
(2) 胶头滴管滴入水后，生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，该反应会放出大量的热，使广口瓶内温度升高，达到铝盒中白磷的着火点，从而让白磷能够燃烧。
(3) 铝盒中的白磷能被点燃，是因为铝盒将生石灰与水反应放出的热量传递给白磷，使白磷温度达到着火点，说明金属铝具有良好的导热性。
(4) 选项分析：
A. 蜡烛自动熄灭后，瓶内仍有氧气（从图乙可知），说明可燃物燃烧不需要氧气“充足”，只要达到一定浓度即可，A错误；
B. 白磷燃烧结束后，图乙中氧气浓度并未降为0，说明广口瓶内仍有O₂存在，B错误；
C. 蜡烛熄灭时（t₁前）氧气浓度高于白磷燃烧时的氧气浓度，说明蜡烛燃烧需要O₂的最低浓度高于白磷燃烧需要O₂的最低浓度，C正确。
【答案】
(1) 蜡烛燃烧消耗广口瓶内的氧气，使瓶内氧气浓度降低
(2) 与胶头滴管滴入的水反应放出大量的热，使温度升高至白磷的着火点
(3) 导热
(4) C
【知识点】
燃烧的条件、生石灰的性质、金属的物理性质
【点评】
本题结合实验装置和氧气浓度变化图像，探究燃烧的条件，需要学生理解实验操作的目的、物质的性质以及图像与实验过程的对应关系，是对燃烧条件知识点的综合考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 化石能源是指、和等。化石能源是能源。
答案
解：
煤
石油
天然气
不可再生
煤
石油
天然气
不可再生
解析
【分析】要解决这道题，需回忆能源分类的基础知识点：首先明确化石能源的定义，它是古代生物经漫长地质作用形成的能源，常见的三种化石能源为煤、石油、天然气；其次根据能源是否可再生的分类标准，化石能源形成周期极长，短期内无法从自然界补充，因此属于不可再生能源。按此思路即可准确作答。
【解析】根据化石能源的概念，常见的化石能源为煤、石油、天然气；从能源是否可再利用的角度，化石能源属于不可再生能源，据此完成填空。
【答案】煤；石油；天然气；不可再生
【知识点】化石能源；不可再生能源
【点评】本题考查能源分类的基础识记内容，属于课本核心知识点，难度较低，只需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】根据化石能源的概念，常见的化石能源为煤、石油、天然气；从能源是否可再利用的角度，化石能源属于不可再生能源，据此完成填空。
【答案】煤；石油；天然气；不可再生
【知识点】化石能源；不可再生能源
【点评】本题考查能源分类的基础识记内容，属于课本核心知识点，难度较低，只需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】0.8
2.煤是复杂的，主要含有。将煤隔绝空气加强热分解或煤与其他物质反应，可得到许多有用的物质。
答案
解：
混合物
碳元素
混合物
碳元素
解析
【分析】本题考查煤的组成相关的化学基础知识。解题时，需回忆课本中关于煤的物质类别和主要组成元素的内容：煤是由多种有机物和无机物混合而成的，不属于单一物质，因此属于混合物；煤的主要组成元素为碳元素，还含有少量其他元素。据此即可填出对应答案。
【解析】煤是由多种物质混合形成的，属于混合物；煤的主要组成元素是碳元素，因此依次填入的内容为混合物、碳元素。
【答案】混合物；碳元素
【知识点】混合物、煤的组成元素
【点评】本题为初中化学基础识记类题目，考查煤的组成相关核心知识点，属于必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】煤是由多种物质混合形成的，属于混合物；煤的主要组成元素是碳元素，因此依次填入的内容为混合物、碳元素。
【答案】混合物；碳元素
【知识点】混合物、煤的组成元素
【点评】本题为初中化学基础识记类题目，考查煤的组成相关核心知识点，属于必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
3.石油主要含有碳和氢两种元素。将石油加热并使用催化剂炼制，再利用各成分的不同进行分离，可得到多种燃料和化工原料。
答案
解：
沸点
沸点
解析
【分析】本题考查石油炼制的分离原理，石油是由多种碳氢化合物组成的混合物，不同成分的沸点存在差异，工业上通过分馏的方法分离石油中的各成分，解题关键是牢记石油分离的依据是各成分的沸点不同。
【解析】石油属于混合物，将石油加热并使用催化剂炼制后，利用各组成成分的沸点不同，通过分馏的方法进行分离，以此得到多种燃料和化工原料。
【答案】沸点
【知识点】石油的分馏、物质的分离方法
【点评】本题属于化学学科的基础常识题，考查石油炼制的核心知识点，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】0.9
【解析】石油属于混合物，将石油加热并使用催化剂炼制后，利用各组成成分的沸点不同，通过分馏的方法进行分离，以此得到多种燃料和化工原料。
【答案】沸点
【知识点】石油的分馏、物质的分离方法
【点评】本题属于化学学科的基础常识题，考查石油炼制的核心知识点，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】0.9
