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2.下列关于能量转化的说法，错误的是 （）
A.煤燃烧——化学能转化为热能
B.水力发电——机械能转化为电能
C.太阳能烧水——太阳能转化为化学能
D.核能发电——核能转化为电能
A.煤燃烧——化学能转化为热能
B.水力发电——机械能转化为电能
C.太阳能烧水——太阳能转化为化学能
D.核能发电——核能转化为电能
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需逐一分析每个选项对应的能量转化过程，结合常见现象的能量变化规律判断正误，最终找出错误的说法。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：煤储存化学能，燃烧时发生化学反应释放热量，将化学能转化为热能，说法正确。
B选项：水力发电时，流动的水具有机械能，推动发电机叶轮转动，最终转化为电能，说法正确。
C选项：太阳能烧水时，太阳能被水吸收，使水的温度升高、内能增加，是太阳能转化为内能，并非化学能，说法错误。
D选项：核能发电利用核反应堆释放的核能，经转化后最终得到电能，说法正确。
因此错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
能量的转化
【点评】
本题考查生活中常见现象的能量转化，属于基础知识点，需学生掌握常见能量形式的转化规律，难度不大，侧重基础概念的应用。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需逐一分析每个选项对应的能量转化过程，结合常见现象的能量变化规律判断正误，最终找出错误的说法。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：煤储存化学能，燃烧时发生化学反应释放热量，将化学能转化为热能，说法正确。
B选项：水力发电时，流动的水具有机械能，推动发电机叶轮转动，最终转化为电能，说法正确。
C选项：太阳能烧水时，太阳能被水吸收，使水的温度升高、内能增加，是太阳能转化为内能，并非化学能，说法错误。
D选项：核能发电利用核反应堆释放的核能，经转化后最终得到电能，说法正确。
因此错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
能量的转化
【点评】
本题考查生活中常见现象的能量转化，属于基础知识点，需学生掌握常见能量形式的转化规律，难度不大，侧重基础概念的应用。
【难度系数】
0.6
3.吸烟有害健康，每年的5月31日是“世界无烟日”。“禁止吸烟”的标志是 （）
答案
A。
解析
【分析】要选出“禁止吸烟”的标志，需明确每个选项图标对应的安全标志含义：A选项图标是点燃的香烟，被斜杠划去，代表禁止吸烟；B选项图标是鞭炮，代表禁止燃放烟花爆竹；C选项图标是火柴，代表禁止携带火种；D选项图标是油桶，代表禁止堆放易燃物。据此判断即可。
【解析】逐个分析各标志：A. 图标为点燃的香烟，是“禁止吸烟”标志，符合题意；B. 图标为鞭炮，是“禁止燃放烟花爆竹”标志，不符合；C. 图标为火柴，是“禁止携带火种”标志，不符合；D. 图标为油桶，是“禁止堆放易燃物”标志，不符合。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】安全标志识别
【点评】本题考查常见安全标志的识别，属于基础常识类题目，难度较低，需准确记忆各类安全标志的图案含义。
【难度系数】0.7
【解析】逐个分析各标志：A. 图标为点燃的香烟，是“禁止吸烟”标志，符合题意；B. 图标为鞭炮，是“禁止燃放烟花爆竹”标志，不符合；C. 图标为火柴，是“禁止携带火种”标志，不符合；D. 图标为油桶，是“禁止堆放易燃物”标志，不符合。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】安全标志识别
【点评】本题考查常见安全标志的识别，属于基础常识类题目，难度较低，需准确记忆各类安全标志的图案含义。
【难度系数】0.7
4.交通运输部门规定,旅客乘坐车船时严禁随身携带易燃物和易爆物,因为在人员密集的车船上,这些物品一旦着火或爆炸,极易造成巨大危害。以下物品乘坐车船时不准随身携带的是（）
①食盐 ②酒精 ③烟花、鞭炮 ④汽油、煤油
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
①食盐 ②酒精 ③烟花、鞭炮 ④汽油、煤油
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
答案
C
解析
【分析】
首先明确题目要求：找出乘坐车船时不准随身携带的物品，这类物品属于易燃、易爆物。解题思路是逐个判断给出的物品是否为易燃或易爆物，再对应选项得出答案。
【解析】
逐个分析物品：①食盐是日常调味品，不属于易燃、易爆物，可随身携带；②酒精属于易燃液体，属于严禁携带的物品；③烟花、鞭炮属于易爆物，严禁携带；④汽油、煤油属于易燃液体，严禁携带。因此不准随身携带的是②③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
易燃易爆物的识别；化学与安全
【点评】
本题结合生活实际考查易燃易爆物的判断，贴近生活，难度较低，旨在引导学生掌握出行安全常识。
【难度系数】
0.8
首先明确题目要求：找出乘坐车船时不准随身携带的物品，这类物品属于易燃、易爆物。解题思路是逐个判断给出的物品是否为易燃或易爆物，再对应选项得出答案。
【解析】
逐个分析物品：①食盐是日常调味品，不属于易燃、易爆物，可随身携带；②酒精属于易燃液体，属于严禁携带的物品；③烟花、鞭炮属于易爆物，严禁携带；④汽油、煤油属于易燃液体，严禁携带。因此不准随身携带的是②③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
易燃易爆物的识别；化学与安全
【点评】
本题结合生活实际考查易燃易爆物的判断，贴近生活，难度较低，旨在引导学生掌握出行安全常识。
【难度系数】
0.8
5.近几年，油电混合的新能源电动汽车逐渐走入大众视野，其中汽车发动机中将汽油喷成雾状后点燃，其目的是（）
A.使汽油充分燃烧
B.减少二氧化碳排放
C.减少氧气消耗
D.除去汽油中的杂质
A.使汽油充分燃烧
B.减少二氧化碳排放
C.减少氧气消耗
D.除去汽油中的杂质
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确促进可燃物燃烧的核心方法：增大可燃物与氧气的接触面积、提高氧气浓度等。汽油喷成雾状的操作，本质是改变汽油的形态以调整其与氧气的接触情况，接下来结合各选项逐一分析判断操作的目的。
【解析】
汽油喷成雾状后点燃，目的是优化燃烧效果：
选项A：将汽油喷成雾状，能大幅增大汽油与空气中氧气的接触面积，从而使汽油充分燃烧，该选项正确；
选项B：汽油充分燃烧时，碳元素会完全转化为二氧化碳，若燃烧不充分才会产生一氧化碳等，喷成雾状是为了充分燃烧，无法减少二氧化碳排放，该选项错误；
选项C：汽油燃烧必然消耗氧气，喷成雾状是为了让汽油完全反应，不会减少氧气消耗，该选项错误；
选项D：喷成雾状仅改变汽油的分散状态，无法除去汽油中的杂质，该选项错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
促进可燃物燃烧的方法、燃烧的应用
【点评】
本题结合新能源汽车的实际场景，考查促进可燃物燃烧的基础知识点，属于化学与生活结合的简单题，只要掌握促进燃烧的常见措施即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需先明确促进可燃物燃烧的核心方法：增大可燃物与氧气的接触面积、提高氧气浓度等。汽油喷成雾状的操作，本质是改变汽油的形态以调整其与氧气的接触情况，接下来结合各选项逐一分析判断操作的目的。
【解析】
汽油喷成雾状后点燃，目的是优化燃烧效果：
选项A：将汽油喷成雾状，能大幅增大汽油与空气中氧气的接触面积，从而使汽油充分燃烧，该选项正确；
选项B：汽油充分燃烧时，碳元素会完全转化为二氧化碳，若燃烧不充分才会产生一氧化碳等，喷成雾状是为了充分燃烧，无法减少二氧化碳排放，该选项错误；
选项C：汽油燃烧必然消耗氧气，喷成雾状是为了让汽油完全反应，不会减少氧气消耗，该选项错误；
选项D：喷成雾状仅改变汽油的分散状态，无法除去汽油中的杂质，该选项错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
促进可燃物燃烧的方法、燃烧的应用
【点评】
本题结合新能源汽车的实际场景，考查促进可燃物燃烧的基础知识点，属于化学与生活结合的简单题，只要掌握促进燃烧的常见措施即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
6.舌尖上的化学——烧烤，满满的人间烟火气。
(1)制作烤肉的过程中涉及以下变化：
①稻壳、玉米芯、木屑等加工成机制木炭(
) ②铁丝加工成尖头铁签 ③将肉切成肉块 ④机制木炭燃烧 ⑤生肉烤熟
其中属于化学变化的是(填序号)。
(2)烤制时，用固体酒精引燃机制木炭，该过程中发生反应的化学方程式为，。上述两个反应中能量转化形式均为。
(3)机制木炭制成中空结构更有利于燃烧，其原理是；烧烤结束后，需要熄灭炭火，请写出一种方法：，其原理是。
(1)制作烤肉的过程中涉及以下变化：
①稻壳、玉米芯、木屑等加工成机制木炭(
) ②铁丝加工成尖头铁签 ③将肉切成肉块 ④机制木炭燃烧 ⑤生肉烤熟其中属于化学变化的是(填序号)。
(2)烤制时，用固体酒精引燃机制木炭，该过程中发生反应的化学方程式为，。上述两个反应中能量转化形式均为。
(3)机制木炭制成中空结构更有利于燃烧，其原理是；烧烤结束后，需要熄灭炭火，请写出一种方法：，其原理是。
答案
解：
(1) ①④⑤
(2) $\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$
$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$
化学能转化为热能（和光能）
(3) 增大木炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分
用沙土覆盖炭火（合理即可）
隔绝可燃物与空气（氧气）的接触（与所选方法对应即可）
(1) ①④⑤
(2) $\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$
$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$
化学能转化为热能（和光能）
(3) 增大木炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分
用沙土覆盖炭火（合理即可）
隔绝可燃物与空气（氧气）的接触（与所选方法对应即可）
解析
【分析】
本题结合烧烤场景考查化学相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问需根据化学变化的本质（有新物质生成），逐一分析每个过程是否产生新物质，区分物理变化和化学变化；
2. 第(2)问需回忆可燃物燃烧的化学方程式书写规则，结合固体酒精（乙醇）和木炭的燃烧反应，判断能量转化形式；
3. 第(3)问需利用燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达着火点）分析促进燃烧的原理，再结合灭火原理（破坏燃烧条件）设计熄灭炭火的方法及对应原理。
【解析】
(1) 化学变化的特征是有新物质生成：①稻壳等加工成机制木炭，过程中有新物质生成，属于化学变化；②铁丝加工成铁签、③切肉均只是物质形状改变，无新物质生成，属于物理变化；④木炭燃烧生成二氧化碳，⑤生肉烤熟时蛋白质等发生变性，均有新物质生成，属于化学变化，故填①④⑤。
(2) 固体酒精的主要成分为乙醇，乙醇在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$；木炭在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$；两个反应均为燃烧反应，能量转化形式为化学能转化为热能（和光能）。
(3) 机制木炭制成中空结构，可增大木炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分；熄灭炭火可采用用沙土覆盖炭火的方法，原理是隔绝可燃物与空气（氧气）的接触（合理即可，如用水浇灭，原理是降低温度到可燃物的着火点以下）。
【答案】
(1) $\boxed{①④⑤}$
(2) $\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$；$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$；化学能转化为热能（和光能）
(3) 增大木炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分；用沙土覆盖炭火（合理即可）；隔绝可燃物与空气（氧气）的接触（与所选方法对应即可）
【知识点】
化学变化判断、燃烧与灭火、化学方程式书写
【点评】
本题以生活中的烧烤场景为载体，将化学知识与实际生活结合，考查基础概念和原理，侧重学生对知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题结合烧烤场景考查化学相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问需根据化学变化的本质（有新物质生成），逐一分析每个过程是否产生新物质，区分物理变化和化学变化；
2. 第(2)问需回忆可燃物燃烧的化学方程式书写规则，结合固体酒精（乙醇）和木炭的燃烧反应，判断能量转化形式；
3. 第(3)问需利用燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达着火点）分析促进燃烧的原理，再结合灭火原理（破坏燃烧条件）设计熄灭炭火的方法及对应原理。
【解析】
(1) 化学变化的特征是有新物质生成：①稻壳等加工成机制木炭，过程中有新物质生成，属于化学变化；②铁丝加工成铁签、③切肉均只是物质形状改变，无新物质生成，属于物理变化；④木炭燃烧生成二氧化碳，⑤生肉烤熟时蛋白质等发生变性，均有新物质生成，属于化学变化，故填①④⑤。
(2) 固体酒精的主要成分为乙醇，乙醇在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$；木炭在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$；两个反应均为燃烧反应，能量转化形式为化学能转化为热能（和光能）。
(3) 机制木炭制成中空结构，可增大木炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分；熄灭炭火可采用用沙土覆盖炭火的方法，原理是隔绝可燃物与空气（氧气）的接触（合理即可，如用水浇灭，原理是降低温度到可燃物的着火点以下）。
【答案】
(1) $\boxed{①④⑤}$
(2) $\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$；$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$；化学能转化为热能（和光能）
(3) 增大木炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分；用沙土覆盖炭火（合理即可）；隔绝可燃物与空气（氧气）的接触（与所选方法对应即可）
【知识点】
化学变化判断、燃烧与灭火、化学方程式书写
【点评】
本题以生活中的烧烤场景为载体，将化学知识与实际生活结合，考查基础概念和原理，侧重学生对知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
