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一、病毒的种类、形态、结构和增殖
阅读教科书第115～116页，回答下列问题。
1. 根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：
2. 病毒的结构简单，由
3. 病毒寄生在
阅读教科书第115～116页，回答下列问题。
1. 根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：
动物
病毒、植物
病毒、噬菌体
。2. 病毒的结构简单，由
蛋白质
外壳和内部的遗传物质
组成，没有细胞
结构。病毒比细菌小得多。3. 病毒寄生在
活细胞
内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。答案
1. 动物、植物、噬菌体
2. 蛋白质、遗传物质、细胞
3. 活细胞
2. 蛋白质、遗传物质、细胞
3. 活细胞
解析
【分析】本题考查病毒的相关基础知识，需结合课本中病毒的分类、结构及增殖的知识点作答：第1题根据病毒感染的宿主细胞类型分类；第2题回忆病毒的结构组成；第3题明确病毒的增殖所需的环境条件。
【解析】1. 病毒按感染的宿主细胞不同，分为寄生在动物细胞的动物病毒、寄生在植物细胞的植物病毒、寄生在细菌细胞的噬菌体（细菌病毒）；2. 病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不具备细胞结构；3. 病毒无独立代谢能力，必须寄生在活细胞内，依靠自身遗传物质的信息，利用宿主细胞的物质合成新病毒。
【答案】1. 动物、植物、噬菌体；2. 蛋白质、遗传物质、细胞；3. 活细胞
【知识点】病毒的种类、病毒的结构、病毒的增殖
【点评】本题为生物学科基础识记类题目，聚焦病毒核心基础知识，难度较低，熟悉课本内容即可正确作答，适合巩固基础考点。
【难度系数】0.8
【解析】1. 病毒按感染的宿主细胞不同，分为寄生在动物细胞的动物病毒、寄生在植物细胞的植物病毒、寄生在细菌细胞的噬菌体（细菌病毒）；2. 病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不具备细胞结构；3. 病毒无独立代谢能力，必须寄生在活细胞内，依靠自身遗传物质的信息，利用宿主细胞的物质合成新病毒。
【答案】1. 动物、植物、噬菌体；2. 蛋白质、遗传物质、细胞；3. 活细胞
【知识点】病毒的种类、病毒的结构、病毒的增殖
【点评】本题为生物学科基础识记类题目，聚焦病毒核心基础知识，难度较低，熟悉课本内容即可正确作答，适合巩固基础考点。
【难度系数】0.8
二、病毒与人类的关系
阅读教科书第116～117页，回答下列问题。
1. 病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大
2. 人们一方面设法
3. 在基因工程中，科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞，来达到
阅读教科书第116～117页，回答下列问题。
1. 病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大
危害
。2. 人们一方面设法
治疗
和预防
病毒性疾病，另一方面利用病毒为人类造福。3. 在基因工程中，科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞，来达到
转基因
或基因治疗
的目的。答案
1. 危害
2. 治疗、预防
3. 转基因、基因治疗
2. 治疗、预防
3. 转基因、基因治疗
解析
【分析】本题考查病毒与人类关系的基础识记内容，需结合教材对应知识点逐一分析：第1题明确病毒对人类、动植物的负面影响，对应核心表述；第2题掌握人类应对病毒性疾病的两类核心措施；第3题回忆病毒在基因工程中的应用目的，准确匹配对应术语。
【解析】1. 病毒可引发人类、饲养动物、栽培植物患病，因此会给这些对象带来极大危害，故填“危害”；2. 人类针对病毒性疾病，一方面通过预防措施避免感染，另一方面通过治疗手段医治患病个体，故填“预防”“治疗”；3. 在基因工程中，病毒作为载体携带外源基因进入受体细胞，可实现转基因（改变受体生物遗传性状）或基因治疗（治疗相关遗传病）的目的，故填“转基因”“基因治疗”。
【答案】1. 危害；2. 预防、治疗；3. 转基因、基因治疗
【知识点】病毒与人类的关系；病毒性疾病的防治；病毒在基因工程的应用
【点评】本题为生物学科基础识记类题目，聚焦病毒与人类关系的核心知识点，难度较低，准确记忆教材对应内容即可作答。
【难度系数】0.9
【解析】1. 病毒可引发人类、饲养动物、栽培植物患病，因此会给这些对象带来极大危害，故填“危害”；2. 人类针对病毒性疾病，一方面通过预防措施避免感染，另一方面通过治疗手段医治患病个体，故填“预防”“治疗”；3. 在基因工程中，病毒作为载体携带外源基因进入受体细胞，可实现转基因（改变受体生物遗传性状）或基因治疗（治疗相关遗传病）的目的，故填“转基因”“基因治疗”。
【答案】1. 危害；2. 预防、治疗；3. 转基因、基因治疗
【知识点】病毒与人类的关系；病毒性疾病的防治；病毒在基因工程的应用
【点评】本题为生物学科基础识记类题目，聚焦病毒与人类关系的核心知识点，难度较低，准确记忆教材对应内容即可作答。
【难度系数】0.9
课堂·互动理解
病毒的种类、形态、结构和增殖
1. 发现
(1)19世纪末，伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，发现烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，科学家把这种微生物称为病毒。
(2)其他科学家在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是由病毒引起的。
(3)20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
2. 生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
3. 种类
4. 结构
病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
5. 增殖
(1)病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
(2)病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
病毒的种类、形态、结构和增殖
1. 发现
(1)19世纪末，伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，发现烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，科学家把这种微生物称为病毒。
(2)其他科学家在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是由病毒引起的。
(3)20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
2. 生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
3. 种类
4. 结构
病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
5. 增殖
(1)病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
(2)病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
答案
解析
【分析】
本题考查病毒的相关基础知识，需结合题目中给出的病毒发现、分类、生活方式、结构及增殖等内容，准确识记并填写对应知识点，明确病毒的核心特征，完成题目中空缺内容的解答。
【解析】
1. 病毒的发现：19世纪末伊万诺夫斯基发现烟草花叶病由比细菌小的微生物（病毒）引起，后续证实动物口蹄疫也由病毒导致，电子显微镜下观察到病毒的形态；
2. 生活方式：病毒无细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内；
3. 种类：根据感染细胞类型分为三类，分别是感染植物细胞的植物病毒（如烟草花叶病毒）、感染人和动物细胞的动物病毒（如流感病毒）、感染细菌细胞的噬菌体（如大肠杆菌噬菌体）；
4. 结构：病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；
5. 增殖：病毒寄生在活细胞中，依靠自身遗传物质的遗传信息，利用宿主细胞内的物质制造新病毒；离开活细胞时以病毒颗粒形式存在，侵入活细胞后生命活动可恢复。
【答案】
2. 不能；4. 蛋白质；遗传物质；5. (1) 活细胞；遗传物质
【知识点】
病毒的种类、病毒的结构、病毒的增殖
【点评】
本题为病毒相关的基础知识点考查，围绕病毒的发现、分类、结构、生活及增殖方式展开，属于生物学科微生物部分的基础考点，侧重对基础知识的识记，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查病毒的相关基础知识，需结合题目中给出的病毒发现、分类、生活方式、结构及增殖等内容，准确识记并填写对应知识点，明确病毒的核心特征，完成题目中空缺内容的解答。
【解析】
1. 病毒的发现：19世纪末伊万诺夫斯基发现烟草花叶病由比细菌小的微生物（病毒）引起，后续证实动物口蹄疫也由病毒导致，电子显微镜下观察到病毒的形态；
2. 生活方式：病毒无细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内；
3. 种类：根据感染细胞类型分为三类，分别是感染植物细胞的植物病毒（如烟草花叶病毒）、感染人和动物细胞的动物病毒（如流感病毒）、感染细菌细胞的噬菌体（如大肠杆菌噬菌体）；
4. 结构：病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；
5. 增殖：病毒寄生在活细胞中，依靠自身遗传物质的遗传信息，利用宿主细胞内的物质制造新病毒；离开活细胞时以病毒颗粒形式存在，侵入活细胞后生命活动可恢复。
【答案】
2. 不能；4. 蛋白质；遗传物质；5. (1) 活细胞；遗传物质
【知识点】
病毒的种类、病毒的结构、病毒的增殖
【点评】
本题为病毒相关的基础知识点考查，围绕病毒的发现、分类、结构、生活及增殖方式展开，属于生物学科微生物部分的基础考点，侧重对基础知识的识记，难度较低。
【难度系数】
0.7
