4.橘子放置时间长了,橘皮上会长“毛”。某同学在学习了微生物的相关知识后,用显微镜对“毛”进行了观察,观察到的结构如右图所示,结构③为,其功能是。（）

A.营养菌丝 吸收水和无机盐
B.营养菌丝 吸收水和有机物
C.气生菌丝 吸收水和无机盐
D.气生菌丝 吸收水和有机物

4. B

【分析】首先，橘子上的“毛”是青霉，青霉属于多细胞真菌，其结构分为三部分：①是顶端的孢子，用于繁殖；②是直立菌丝（气生菌丝），向上生长，不承担营养吸收功能；③是深入营养物质（橘皮）内部的营养菌丝。解题时需明确青霉各结构的名称与功能：营养菌丝生长在营养基质内部，作用是从基质中吸收水和有机物，供真菌生命活动需要；气生菌丝仅起支撑孢子的作用，不负责营养吸收。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】该微生物为青霉，图中结构①是孢子（繁殖结构），②是直立菌丝（气生菌丝），③是营养菌丝。营养菌丝生长在营养物质（橘皮）内部，功能是吸收外界的水和有机物，为青霉的生长提供营养。分析选项：A选项中“吸收水和无机盐”描述错误；B选项符合营养菌丝的结构与功能；C选项将③判断为气生菌丝，结构判断错误；D选项既结构判断错误，功能描述也不准确。
【答案】B
【知识点】青霉的结构、营养菌丝的功能
【点评】本题考查青霉的结构与功能，属于微生物基础知识点，需准确区分青霉不同菌丝的位置和作用，难度适中。
【难度系数】0.6

5. 下列有关真菌与人类关系的叙述，错误的是()

A.毒蝇鹅膏菌可以食用
B.有些真菌可以产生抗生素
C.有些真菌可以分解动植物遗体
D.有些真菌能使人患病

5. A

【分析】
要解答本题，需结合真菌与人类的关系相关知识，逐一分析每个选项的正误：先明确毒蝇鹅膏菌的特性，再回忆真菌在产生抗生素、分解遗体、致病等方面的作用，进而找出错误叙述。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：毒蝇鹅膏菌是有毒真菌，含有毒性物质，不可食用，该叙述错误。
选项B：部分真菌（如青霉）可产生抗生素（如青霉素），用于治疗细菌性疾病，该叙述正确。
选项C：腐生真菌作为分解者，能分解动植物遗体，促进自然界的物质循环，该叙述正确。
选项D：有些真菌寄生在生物体内，可使人患病（如引起皮肤癣），该叙述正确。
综上，错误的叙述是A选项。
【答案】
A
【知识点】
真菌与人类的关系；真菌的作用
【点评】
本题考查真菌与人类的关系，属于基础识记类题目，需准确掌握常见真菌的特性及与人类的不同关联，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.幽门螺杆菌是一种能够引起胃病甚至可诱发胃癌的细菌。与真菌相比，幽门螺杆菌在细胞结构上的主要区别是（）

A.没有细胞壁
B.没有成形的细胞核
C.没有细胞膜
D.没有细胞结构

6. B 解析 细菌是原核生物，没有成形的细胞核。

【分析】首先明确题目要求：找出幽门螺杆菌（细菌）与真菌细胞结构的主要区别。解题思路：先回忆细菌和真菌的生物类群归属，细菌属于原核生物，真菌属于真核生物，原核生物与真核生物的核心区别是有无成形的细胞核；再逐一分析选项：A选项，细菌和真菌都有细胞壁，排除；B选项，细菌无成形细胞核，真菌有，符合要求；C选项，两者都有细胞膜，排除；D选项，两者都有细胞结构，排除，最终确定答案。
【解析】幽门螺杆菌是细菌，属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核；真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，这是两者细胞结构的主要区别。选项A：细菌和真菌均有细胞壁，错误；选项C：细菌和真菌都具有细胞膜，错误；选项D：细菌和真菌都有细胞结构，错误；选项B正确。
【答案】B
【知识点】原核生物与真核生物的区别；细菌和真菌的细胞结构
【点评】本题考查细菌与真菌的细胞结构差异，核心考点是原核生物和真核生物的主要区别，属于生物学基础知识点，难度较低，需准确掌握两类生物的细胞结构特点。
【难度系数】0.7

7.“中科1号红松茸”是中国科学院华南植物园针对广东气候条件培育出的食用菌品种，富含多种营养。下列有关“中科1号红松茸”的叙述，错误的是()

A.细胞内有成形的细胞核
B.菌体由许多菌丝构成
C.通过产生孢子繁殖后代
D.通过叶绿体制造有机物

7. D 解析 “中科1号红松茸”细胞内不含叶绿体。

【分析】首先明确“中科1号红松茸”属于真菌类生物，解题思路是回忆真菌的核心特征，逐一分析每个选项的表述是否符合真菌的特点，最终找出错误的叙述。
【解析】“中科1号红松茸”是多细胞真菌，结合真菌的特征分析各选项：A选项，真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，该叙述正确；B选项，多细胞真菌的菌体由大量菌丝构成，红松茸符合这一特征，该叙述正确；C选项，真菌主要依靠产生孢子繁殖后代，该叙述正确；D选项，真菌细胞内没有叶绿体，无法通过光合作用制造有机物，属于异养生物，该叙述错误。因此错误的选项是D。
【答案】D
【知识点】真菌的主要特征
【点评】本题考查真菌的基础特征，属于对核心知识点的直接应用，需要学生掌握真菌的细胞结构、繁殖方式和营养方式等内容，难度适中。
【难度系数】0.7

8. 下图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青霉(乙)形态结构图。请你根据做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。

(1)显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是。酵母菌细胞中被染上颜色的结构是[]。
(2)做“观察青霉”实验时，实验用的橘皮上的青霉是色的。用放大镜进一步观察可以发现，青霉的颜色实际上是图乙中[]的颜色。
(3)图甲所示的酵母菌正在进行生殖，而青霉繁殖后代是靠进行的。

(1) 碘液 ② 细胞核
(2) 青绿 ⑤ 孢子
(3) 出芽 产生孢子

【分析】
本题围绕“观察酵母菌和霉菌”的实验展开，需结合实验操作、酵母菌与青霉的结构及生殖特点逐一分析：第(1)问需回忆酵母菌染色的试剂和被染色的结构；第(2)问要明确青霉的颜色来源；第(3)问需区分酵母菌和青霉的生殖方式，解题时对应图中序号的结构即可得出答案。
【解析】
(1) 观察酵母菌时，为清晰观察细胞结构，常用碘液对酵母菌临时装片染色，酵母菌的细胞核会被碘液染成深色，对应图甲中的②结构，因此染色剂为碘液，被染色的是②细胞核。
(2) 橘皮上的青霉成熟后呈青绿色，该颜色来自青霉顶端的孢子，对应图乙中的⑤结构，因此青霉颜色为青绿色，对应⑤孢子。
(3) 图甲中酵母菌长出芽体，正在进行出芽生殖；青霉依靠产生孢子繁殖后代，因此青霉繁殖靠孢子进行。
【答案】
(1) 碘液 ② 细胞核；(2) 青绿 ⑤ 孢子；(3) 出芽 产生孢子
【知识点】
观察酵母菌和霉菌实验、酵母菌的生殖、青霉的繁殖
【点评】
本题为初中生物实验基础题，考查“观察酵母菌和霉菌”实验的操作细节及两种微生物的结构、生殖特点，侧重对实验基础知识的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6