1.安全用药事关人体健康，下列做法正确的是
（）

A.使用前认真阅读药品说明书
B.只要一感冒就服用抗生素
C.超剂量服用药物
D.服用超过有效期的药物

1.A

【分析】
本题考查安全用药的相关知识，解题思路是结合安全用药的原则，逐一分析每个选项的做法是否符合安全要求，从而选出正确选项。
【解析】
安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。
选项A：使用前认真阅读药品说明书，可明确药物的适应症、用法用量、不良反应等关键信息，是正确的安全用药做法；
选项B：抗生素仅对细菌引起的疾病有效，感冒多由病毒引发，滥用抗生素会导致细菌耐药性等问题，该做法错误；
选项C：超剂量服用药物会加重肝肾等器官负担，甚至引发中毒，该做法错误；
选项D：超过有效期的药物可能药效降低或产生有毒物质，禁止服用，该做法错误。
【答案】
A
【知识点】
安全用药
【点评】
本题考查贴近生活的基础安全用药常识，难度较低，旨在引导学生树立科学的用药观念。
【难度系数】
0.8

2.下图所示为家庭常用药碘酊的说明书的部分内容。下列用药方式不安全的是 （）


A.用于皮肤感染和消毒
B.既可以外用也可以口服
C.不用于口腔黏膜的消毒
D.用棉签蘸取少量药物涂搽

2.B

【分析】
要判断碘酊的不安全用药方式，需从说明书中提取适应证、用法用量、注意事项等信息，逐一分析选项：A对应适应证内容，B涉及口服禁忌，C对应黏膜消毒禁忌，D对应外用涂搽的用法，据此找出不安全的选项。
【解析】
根据碘酊说明书内容：
1. 适应证明确“用于皮肤感染和消毒”，故A选项用药方式安全；
2. 注意事项规定“本品仅供外用，切忌口服”，说明不可口服，因此B选项“既可以外用也可以口服”的用药方式不安全；
3. 注意事项指出“不宜用于……口腔黏膜的消毒”，故C选项用药方式安全；
4. 用法用量说明“用棉签蘸取少量碘酊，由中心向外涂搽局部”，故D选项用药方式安全。
综上，不安全的用药方式为B选项。
【答案】
B
【知识点】
安全用药、药品说明书解读
【点评】
本题考查对药品说明书信息的提取与应用，需准确识别用药禁忌、用法等内容，难度较低，属于基础的安全用药题目。
【难度系数】
0.2

3.小张患感冒后需要用药,下列用药方法正确的是 ()

A.感冒糖浆很甜,可以多喝点
B.用茶水送服药物,可以促进人体对药物的吸收
C.到医院就诊,凭医生的处方到医院药房拿药
D.当感冒的症状减轻时立即停止服药

3.C

【分析】本题考查安全用药的相关知识，需结合安全用药的原则逐一分析各选项，判断用药方法是否正确。安全用药要求根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，避免药物对人体产生不良作用或危害。
【解析】A选项：药物剂量需根据病情、患者年龄、体重等确定，即使感冒糖浆很甜，也不能随意增加剂量，过量服用可能损害身体，该方法错误；B选项：茶水中的鞣酸等成分可能与药物发生反应，影响药效或吸收，不能用茶水送服药物，该方法错误；C选项：处方药需凭医生处方购买和使用，到医院就诊后凭医生处方到医院药房拿药，符合安全用药要求，该方法正确；D选项：感冒症状减轻时，体内致病菌未完全清除，立即停药会导致病情反复，应按疗程服药，该方法错误。
【答案】C
【知识点】安全用药
【点评】本题结合生活实际考查安全用药的基础常识，贴近生活，旨在引导学生树立正确的用药观念，难度适中。
【难度系数】0.7

4.小华早上起床后，感到头疼、咽喉疼，浑身酸痛，且有流鼻涕、打喷嚏等症状。下列几种做法最可取的是（）

A.找到以前吃过的感冒药，按照说明书上的剂量服用
B.自行购买抗病毒类药物服用
C.喝一杯热水，吃好早餐，坚持去上学
D.去医院就诊，遵医嘱治疗

4.D

【分析】小华出现感冒类症状时，不能随意自行用药（无法确定本次病因是否适合之前的药物或自行购买的药物），也不能硬扛上学（会加重自身病情且可能传染他人），最安全有效的做法是先去医院就诊，让医生明确病因后遵医嘱治疗。
【解析】逐一分析选项：A选项，自行服用以前的感冒药，可能因本次病因与之前不同而不对症，存在用药风险，不可取；B选项，自行购买抗病毒类药物，未明确病因就用药，属于不合理用药，不可取；C选项，坚持上学硬扛，不利于病情恢复，还可能传染他人，不可取；D选项，去医院就诊并遵医嘱治疗，能明确病情、合理干预，是最可取的做法。
【答案】D
【知识点】安全用药、健康生活常识
【点评】本题结合生活实际考查健康与安全用药的基础常识，引导学生树立正确的健康观念，生病后应优先选择就医，避免自行随意用药。
【难度系数】0.6

5.小刚最近肠胃不舒服，经常腹泻。他去药店买药，药师推荐了治疗肠胃不舒服、腹泻的药物，并告知了用法用量。小刚在服用时应该注意（）

A.为了让腹泻快点好，加大剂量服用
B.按照药师告知的用法用量服用，同时注意饮食清淡
C.服用一天后症状没有缓解，就换其他药物
D.与其他治疗腹泻的药物一起服用，增强效果

5.B

【分析】本题考查安全用药的常识，需逐一判断各选项的合理性：A选项加大剂量会增加药物不良反应，不利于康复；B选项遵循医嘱用药+清淡饮食是正确做法；C选项症状未缓解不能自行换药，需咨询专业人员；D选项联合用药可能产生不良相互作用，故正确选项为B。
【解析】对各选项分析如下：A选项，随意加大药物剂量会加重肠胃负担，引发更严重的不良反应，无法加快康复，反而损害健康，因此A错误；B选项，安全用药要求严格按照医嘱（药师告知）的用法用量服用药物，同时肠胃不适时饮食清淡可减轻肠胃压力，有助于恢复，该做法正确；C选项，服用药物一天后症状未缓解，应咨询医生或药师，不能自行更换药物，避免延误病情，因此C错误；D选项，同时服用多种治疗腹泻的药物，可能导致药物过量或产生不良相互作用，危害身体健康，因此D错误。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】安全用药
【点评】本题结合生活场景考查安全用药的基本常识，贴近实际生活，难度较低，主要考查学生对基础用药知识的掌握情况。
【难度系数】0.8

6.抗生素被广泛应用于临床治疗，拯救了成千上万的生命。随着抗生素被滥用，人们逐渐发现许多对抗生素不再敏感的“超级细菌”。下列关于使用抗生素的叙述，正确的是
（）

A.抗生素是一种细菌
B.患甲流后，可使用抗生素治疗
C.理性对待患病，合理使用抗生素
D.长期使用抗生素，人就不会患病

6.C 解析:抗生素是由某些真菌产生的，可以用来治疗由细菌感染引起的疾病，甲流是由病毒引起的，A、B两项错误；任何药物都具有一定的副作用，应合理使用，C项正确；长期使用抗生素会影响人的身体健康，D项错误。

【分析】本题考查抗生素的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合抗生素的定义、作用范围、合理使用原则等知识点，判断各选项的正误，从而选出正确答案。需明确抗生素的本质、作用对象，以及滥用抗生素的危害等核心内容。
【解析】A选项：抗生素是由某些真菌产生的、能抑制或杀死细菌的物质，并非细菌，因此A错误；B选项：甲流是由病毒引起的疾病，抗生素仅对细菌起作用，对病毒无效，无法治疗甲流，因此B错误；C选项：抗生素滥用会催生“超级细菌”等问题，因此应理性对待患病，合理使用抗生素，C正确；D选项：长期使用抗生素会破坏人体正常菌群平衡，还可能导致耐药菌产生，不利于健康，并非人就不会患病，因此D错误。
【答案】C
【知识点】抗生素的合理使用、抗生素的概念、病毒与细菌的区别
【点评】本题为生物学基础常识题，考查学生对抗生素相关知识的掌握，引导学生树立合理用药的意识，难度较低。
【难度系数】0.7

7.小明的奶奶患有高血压，一直按时服用降压药。最近天气变化，奶奶感觉身体不适，血压有些波动。她听邻居说吃芹菜能降血压，于是每天大量吃芹菜，还自行减少了降压药的服用剂量。结果血压不但没降，反而升高了。下列说法正确的是 （）
A.高血压患者应按医嘱服用降压药，血压正常后立刻停药
B.奶奶可以根据食物随意调整降压药的服用剂量
C.不能因食物等因素随意改变药物的服用剂量
D.降压药吃多了对身体不好，所以奶奶减少服用剂量是对的
8.冬季是流感等呼吸道传染病的高发期。请结合资料分析并回答下列问题。
资料一 流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，易在人群中流行。流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，他们会从口腔、鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就可能感染。
资料二 接种疫苗是预防流感最经济、最有效的方法，目前的流感疫苗主要预防甲型流感病毒和乙型流感病毒。接种流感疫苗后的3周左右，人体才能产生具有抵抗能力的抗体，因此建议在流感流行高峰期前1个月左右接种流感疫苗。
资料三 小明妈妈的同事被确诊患有甲流，小明妈妈作为其同办公室人员当晚就出现了发热、打喷嚏的症状，而后不久小明和爸爸也开始发热，经医生诊断后确诊都患有甲流。从医院返回后，小明全家都自行服用了相关药物。
(1)由资料一可知，流感的病原体是。流感的主要传播途径是。
(2)接种的流感疫苗进入人体后，会刺激淋巴细胞产生，从而提高机体对流感的抵抗力。此过程中起作用的主要是人体的第道防线，属于免疫。
(3)奶奶患支原体肺炎后，小明思考可以通过接种流感疫苗预防支原体肺炎。小明的想法可行吗？为什么？。
(4)资料三中，小明一家很快感染流感是因为流感具有和流行性的特点。从传染病流行的基本环节的角度分析，小明妈妈患病的同事属于。
(5)小明发现自己服用的药物的包装盒上有OTC标识，那么他服用的是哪一类药？。
(6)为了避免感染流感，今年小明接种了流感疫苗，可还是患病了，可能的原因是。
(7)流感流行会威胁公共卫生安全，为避免流感传播，作为中学生的我们可以做些什么？（至少答出两点）。

7.C 解析:服用药物时，不能随意更改服用剂量；症状好转时也不能随意停药。
8.(1)流感病毒 飞沫传播
(2)抗体 三 特异性
(3)不可行。一种抗体只针对特定的病原体或异物起作用，接种流感疫苗产生的抗体只对流感病毒发挥作用，不能预防支原体肺炎
(4)传染性 传染源
(5)非处方药
(6)小明刚接种疫苗，体内还没有产生足够数量的具有抵抗能力的抗体(或小明自身免疫力较低等)
(7)加强体育锻炼，及时接种流感疫苗；注意个人卫生；少去人员密集的场所；如果自己患了流感，要及时治疗(合理即可)
解析:(1)由资料一可知，流感的病原体是流感病毒，主要传播途径为飞沫传播。
(2)接种的疫苗会刺激淋巴细胞产生抗体，在此过程中起主要作用的是人体的第三道防线，属于特异性免疫。(3)接种流感疫苗不能预防支原体肺炎，因为抗体具有特异性，只对相应的抗原起作用。(4)流感具有传染性和流行性的特点。小明妈妈患病的同事能散播流感病毒，属于传染源。
(5)OTC是非处方药的简称。(6)接种疫苗后仍患病，可能是因为体内未产生足够数量的抗体或自身免疫力较低等。(7)为避免流感传播，中学生可以加强锻炼、及时接种疫苗、注意个人卫生、少去人员密集的场所等。

【分析】
第7题需结合合理用药的原则分析选项，明确高血压患者不能随意调整降压药剂量或停药；第8题需从资料中提取信息，结合传染病、免疫、安全用药的知识点逐一解答各小问。
【解析】
7. 解析：高血压患者应严格遵医嘱服药，不能随意更改剂量或停药。A选项错误，血压正常后不能立刻停药；B选项错误，不能根据食物随意调整药量；C选项正确，不能因食物等因素随意改变药物剂量；D选项错误，不能自行减少降压药剂量。故选C。
8. (1) 由资料一可知，流感由流感病毒引起，故病原体是流感病毒；流感患者喷出的飞沫悬浮于空气中，周围人吸入带病毒的空气会感染，故主要传播途径是飞沫传播。
(2) 流感疫苗作为抗原进入人体后，刺激淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体；该免疫是后天获得的、只针对流感病毒起作用，属于特异性免疫，由人体第三道防线（免疫器官和免疫细胞）完成。
(3) 不可行。因为抗体具有特异性，一种抗体只针对特定病原体起作用，接种流感疫苗产生的抗体仅能抵抗流感病毒，无法预防支原体肺炎。
(4) 流感具有传染性和流行性的特点；传染病流行的基本环节中，能散播病原体的人属于传染源，故小明妈妈患病的同事属于传染源。
(5) OTC是非处方药的标识，因此该药物是非处方药。
(6) 接种流感疫苗后需3周左右才能产生足够抗体，若刚接种后患病，可能是体内未产生足够抗体，或自身免疫力较低等原因。
(7) 作为中学生，可采取的措施如：加强体育锻炼、及时接种流感疫苗；注意个人卫生；少去人员密集场所；患流感后及时治疗等（合理即可）。
【答案】
7. C
8. (1) 流感病毒；飞沫传播
(2) 抗体；三；特异性
(3) 不可行。一种抗体只针对特定的病原体或异物起作用，接种流感疫苗产生的抗体只对流感病毒发挥作用，不能预防支原体肺炎
(4) 传染性；传染源
(5) 非处方药
(6) 小明刚接种疫苗，体内还没有产生足够数量的具有抵抗能力的抗体（或小明自身免疫力较低等）
(7) 加强体育锻炼，及时接种流感疫苗；注意个人卫生；少去人员密集的场所；如果自己患了流感，要及时治疗（合理即可）
【知识点】
合理用药；传染病及其预防；特异性免疫
【点评】
本题结合生活实际和资料，考查合理用药、传染病、免疫等核心知识点，需学生结合所学分析资料，注重知识应用，难度适中。
【难度系数】
0.6